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中职学校“送培到校”项目个性化定制模式的探索与实践

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湖南教育(C版) 2022年第6期 31-33页

作者：江波尹春玲卢灿辉湖南网络工程职业学院

农村中职教师教学能力不断提升是乡村振兴战略目标得以实现的重要基础。关注农村中职教师培训需求是职业教育教师队伍均衡发展的要求。本文通过分析中职教师传统培训模式存在的弊端,创新性地提出了“以学习者为中心”,送培团队与受培学... 详细信息

农村中职教师教学能力不断提升是乡村振兴战略目标得以实现的重要基础。关注农村中职教师培训需求是职业教育教师队伍均衡发展的要求。本文通过分析中职教师传统培训模式存在的弊端,创新性地提出了“以学习者为中心”,送培团队与受培学校交互参与,精准设计、精心培育、精细评价的“一校一案,精准送培”个性化定制模式,并介绍该模式的具体做法与实施效果,以期为提高中职学校教师教学能力水平和中等职业教育发展水平提供参考与借鉴。

关键词：中职学校送培到校定制培训

精准送培：中高职院校协同提升教师教学能力路径研究与实践——以湖南化工职业技术学院“送培到校”项目实施情况分析为例

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中国多媒体与网络教学学报(中旬刊) 2022年第5期 133-136页

作者：陈利萍隆平曹红玲湖南化工职业技术学院

湖南化工职业技术学院项目团队近年通过承担湖南省“送培到校”国家培训项目，带帮了一批中高职院校教师不断更新教育教学理念，提升教学能力，提高教学质量，取得良好的效果。“送培到校、精准培训”是突出对象精准、内容精准和方式精... 详细信息

湖南化工职业技术学院项目团队近年通过承担湖南省“送培到校”国家培训项目，带帮了一批中高职院校教师不断更新教育教学理念，提升教学能力，提高教学质量，取得良好的效果。“送培到校、精准培训”是突出对象精准、内容精准和方式精准，与受培学校共同制定培训方案，精准落实实施方案，帮助教师解决在实际教学过程中遇到的突出问题，促进学校教育教学改革，提高教师参加教育教学改革的热情。对项目实施情况从参培人员数量变化、优秀教师的培训效果以及受培学校的反馈等方面进行分析，受培中职院校不管是教师个体还是整体层面其教学能力都有明显提升。

关键词：送培到校精准培训教学能力成效分析

职业院校“1+X”送培到校项目的设计与实施——以湖南省偏远地区和贫困县“精准扶贫送培到校”项目为例

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湖南教育(C版) 2021年第3期 20-23页

作者：舒底清阚柯湖南省教育科学研究院职业教育与成人教育研究所湖南省教育科学研究院

湖南省偏远地区和贫困县职业教育"精准扶贫送培到校"项目实施三年来,按照"1+X"和精准培训的思路,在培训模式构建、培训方案制订、培训团队建设、培训成果形成等方面取得了较好的成效,有效提高了教师培训质量,促进了中高职学校协同发展和... 详细信息

湖南省偏远地区和贫困县职业教育"精准扶贫送培到校"项目实施三年来,按照"1+X"和精准培训的思路,在培训模式构建、培训方案制订、培训团队建设、培训成果形成等方面取得了较好的成效,有效提高了教师培训质量,促进了中高职学校协同发展和"三教"改革。

关键词： “1+X” 精准培训教师培养送培到校

关于“送培到校、精准培训”的实践与思考——以湖南铁道职业技术学院培训团队为例

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湖南教育(C版) 2022年第6期 34-35页

作者：舒底清陈承欢贾建红湖南省教育科学研究院职业教育与成人教育研究所湖南铁道职业技术学院

湖南铁道职业技术学院按照“培训内容标准化、培训方式多样化、培训组织有序化、培训过程可控化、培训考核实战化”的“五化”要求,按照“能打造一个专业的课程体系、能制订一门课程的课程标准、能设计一门课的教学方案、能完成一堂课... 详细信息

湖南铁道职业技术学院按照“培训内容标准化、培训方式多样化、培训组织有序化、培训过程可控化、培训考核实战化”的“五化”要求,按照“能打造一个专业的课程体系、能制订一门课程的课程标准、能设计一门课的教学方案、能完成一堂课的教学实施、能呈现一件信息化教学作品”的“五个一”培训目标组织精准实施任务,达成了预期目标。

关键词：精准培训送培到校能力提升

“三教”改革视角下职业教育课堂改革:创新、实践与启示——以湖南商务职业技术学院送培到校“联合课堂”实践为例

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教育科学论坛 2022年第21期 53-57页

作者：曾鸣湖南商务职业技术学院长沙410205

“三教”改革的落脚点是课堂改革。为打造职业教育类型特征,为社会经济发展提供人才和技术支撑,解决职教课堂教学实际问题,职业院校亟待进行课堂教学改革。湖南商务职业技术学院通过承担湖南省教育厅“送培到校”项目,联合区域高职、中... 详细信息

“三教”改革的落脚点是课堂改革。为打造职业教育类型特征,为社会经济发展提供人才和技术支撑,解决职教课堂教学实际问题,职业院校亟待进行课堂教学改革。湖南商务职业技术学院通过承担湖南省教育厅“送培到校”项目,联合区域高职、中职、合作企业共建“联合课堂”,从教师队伍赋能入手,重构了课堂教学的师资队伍、教学环境、教学资源等要素,为职业教育课堂改革提供了启示。

关键词：职业教育送培到校 “三教”改革联合课堂

精准培训背景下武陵山区职业学校送培到校项目实施的绩效研究

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湖南教育(C版) 2022年第2期 53-55页

作者：杨萍张明星刘芳湘西民族职业技术学院

为了贯彻落实教育部与财政部"职业院校教师素质提高计划(2017—2020年)",湖南省推出了贫困偏远地区"送培到校、精准培训"项目,旨在加强偏远贫困地区职业学校的师资队伍建设,提高教师综合素养。本文基于对武陵山区4所职业学校送培项目实... 详细信息

为了贯彻落实教育部与财政部"职业院校教师素质提高计划(2017—2020年)",湖南省推出了贫困偏远地区"送培到校、精准培训"项目,旨在加强偏远贫困地区职业学校的师资队伍建设,提高教师综合素养。本文基于对武陵山区4所职业学校送培项目实施过程的研究,对送培项目绩效评价体系提出几点干预策略。

关键词：送培到校精准培训绩效研究

高职院校送培团队助力中职教师发展的应用实践

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湖南教育(C版) 2022年第6期 43-45页

作者：王玉辉湖南铁路科技职业技术学院铁道机车学院

职业院校教师培训对于教师队伍的发展具有重大推动意义。尤其对于偏远地区的中职学校而言,如何更好地利用培训提升教师队伍的素质是值得思考和研究的问题。鉴于此,本文以湖南铁路科技职业技术学院送培团队为例,分析职业院校教师培训中... 详细信息

职业院校教师培训对于教师队伍的发展具有重大推动意义。尤其对于偏远地区的中职学校而言,如何更好地利用培训提升教师队伍的素质是值得思考和研究的问题。鉴于此,本文以湖南铁路科技职业技术学院送培团队为例,分析职业院校教师培训中具有代表性的湖南省“送培到校、精准培训”项目模式构建和实施路径,列举了高职院校送培团队助力中职教师发展的具体做法,并对其存在的问题进行探讨,提出优化改善策略,为职业院校教师培训工作的深入开展提供思路和案例支持。

关键词：送培到校模式构建实施路径优化策略

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中学数学专家教师培养模式的理论与实践

中学数学专家教师培养模式的理论与实践

全国高师会数学教育研究会2006年学术年会

作者：袁智强陈清华福建师范大学数学与计算机科学学院

本文基于中学数学专家教师知识结构的特点,以109个省级学科带头人的培养为例,提出了以"送培到校"为主,"集中讲授"、"学术研讨"、"网上学习"和"教育考察"为辅的专家教师培养模式,并详细论述了该模式在实践中应用的情况。

关键词：中学数学专家教师培养模式学科带头人送培到校

来源： cnki会议评论

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高职培训师团队助力中职教师发展的应用实践

湖南铁路科技职业技术学院学报 2021年第2期 48-51页

作者：王玉辉湖南铁路科技职业技术学院湖南株洲412006

职业院校教师培训对于教师队伍发展有着重大推动意义,尤其对偏远地区的中职学校,如何更好利用培训提升教师队伍素质则是值得思考和研究的问题。鉴于此,以湖南铁路科技职业技术学院培训师团队为研究视角,以点带面,介绍和分析职业院校教... 详细信息

职业院校教师培训对于教师队伍发展有着重大推动意义,尤其对偏远地区的中职学校,如何更好利用培训提升教师队伍素质则是值得思考和研究的问题。鉴于此,以湖南铁路科技职业技术学院培训师团队为研究视角,以点带面,介绍和分析职业院校教师培训中具有代表性的湖南省“精准扶贫送培到校”模式构建和实施路径,列举了高职培训师团队助力于中职教师发展的培训的具体做法,并对其中存在的问题进行探讨分析,尝试性提出优化改善策略,为职业院校教师培训工作深入开展提高思路和案例支持。

关键词：送培到校模式构建实施路径优化策略