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竞技体校新生运动情境动机调查分析

体育世界(学术版) 2019年第3期 87-88+92页

作者：包艳丽内蒙古体育职业学院基础教育系

竞技体校对于培养优秀运动员起着至关重要的作用,而培养运动员又是非常漫长的过程,运动员的运动情境动机则是影响能否顺利接受此漫长过程的重要影响因素,通过连续2年对竞技体校新生运动情境动机的调查,从性别及运动项目为切入点通过对... 详细信息

竞技体校对于培养优秀运动员起着至关重要的作用,而培养运动员又是非常漫长的过程,运动员的运动情境动机则是影响能否顺利接受此漫长过程的重要影响因素,通过连续2年对竞技体校新生运动情境动机的调查,从性别及运动项目为切入点通过对不同年度入学学生的运动情境动机对比分析找出其共性及差异性,提出重视新入学运动员外部动机转化为内部动机,增强新入学者对其运动项目的认同感;为新入学运动员提供科学的训练计划,促进差异性培养;学校管理应更加人性化,为学生提供硬件和软件上的便利。

关键词：运动情境动机竞技体校新生

“运动教育模式”对高校学生运动情境动机影响的实验研究——以篮球和网球为例

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中国学校体育(高等教育) 2017年第12期 42-46页

作者：孟昭莉陈玲大连理工大学

为了缓解传统的体育教学模式与当今终身体育意识培养目标需求之间的矛盾,探究运动教育模式对我国高校学生运动情境动机的影响,采用文献资料法、实验法、问卷调查法和数理统计等研究方法,分别对大连理工大学网球和篮球班的学生进行教学... 详细信息

为了缓解传统的体育教学模式与当今终身体育意识培养目标需求之间的矛盾,探究运动教育模式对我国高校学生运动情境动机的影响,采用文献资料法、实验法、问卷调查法和数理统计等研究方法,分别对大连理工大学网球和篮球班的学生进行教学实验研究。结果表明:与传统教学模式相比,运动教育模式能够更好地提高学生整体的运动动机水平和状态;在排除任课教师可能造成的影响后,运动教育模式更适用于网球项目,其整体动机水平和状态提高程度均高于篮球,且动机水平趋于内化和稳定,将更有利于学生终身体育意识的培养和形成。

关键词：运动教育模式运动情境动机终身体育

南京市特招大学生运动员与普通大学生运动员运动情境动机的比较研究

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南京市特招大学生运动员与普通大学生运动员运动情境动机的比较研...

作者：张星宇华东师范大学

学位级别：硕士

目前我国高校运动队招收运动员主要有两种方式：特招高水平运动员和在普通大学生中选拔运动员。选拔方式的不同直接影响到这两类大学生运动员的运动动机和运动表现。迄今为止,国内关于这两类运动员的运动情境动机的比较研究较为少见。... 详细信息

目前我国高校运动队招收运动员主要有两种方式：特招高水平运动员和在普通大学生中选拔运动员。选拔方式的不同直接影响到这两类大学生运动员的运动动机和运动表现。迄今为止,国内关于这两类运动员的运动情境动机的比较研究较为少见。本研究的目的在于了解这两类运动员的运动情境动机的差异,并对其差异产生的原因进行心理社会分析。希望本研究的结果能为高校培养更多高水平运动员、探索体教结合的新方法提供一定的参考。本研究主要利用Guay等人编制、田宝和杨铭修订的《运动情境动机量表》（包括内部动机、外部调节、鉴别原则和缺乏动机四个维度）,对南京4所“211”高校、4所普通高校的83名特招大学生运动员（男59人、女24人）和101名普通大学生运动员（男37人、女64人）进行调研。对研究结果进行独立样本t检验,得到下列研究结果：（1）特招和普通大学生运动员在内部动机和鉴别原则上存在显著差异;（2）普通男大学生运动员的外部调节和缺乏动机显著高于特招男大学生运动员;（3）普通女大学生运动员的内部动机、鉴别原则及缺乏动机显著高于特招女大学生运动员;（4）高校类型对两类大学生运动员的运动动机不产生影响;（5）普通大学生运动员的内部动机与鉴别原则、外部调节与缺乏动机均呈正相关;性别与其他四项维度呈正相关;内部动机与外部调节、缺乏动机呈负相关;鉴别原则与外部调节和缺乏动机呈负相关。（6）特招大学生运动员的内部动机与鉴别原则、外部调节与缺乏动机均呈正相关;内部动机与外部调节和缺乏动机、鉴别原则与外部调节和缺乏动机,性别与内部动机和缺乏动机均呈负相关。根据上述研究结果,本研究者提出了如下建议：（1）加强体育运动宣传,利用普通大学生对运动的内部动机,把终身体育的观念深入贯彻下去。（2）学校领导要充分重视体育活动的重要性,多关心学校运动队的建设,为普通大学生参与竞技体育活动创造良好的条件。（3）体育部门在保障运动队训练硬件条件建设的同时,也要加强软件条件的建设,制定合理的奖惩规定。既要给予普通大学生运动员足够的发展空间,又要为特招大学生运动员提供有利的物质与精神刺激。（4）教练员与大学生队员多沟通,充分激发普通大学生运动员的内部动机,结合他们文化底子好、理解力强的特点,科学、合理、有效地采用不同的训练方法,尽快缩小他们与特招大学生运动员在运动技术水平上的差距。

关键词：大学生运动员特招普通运动情境动机比较研究

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大学生运动员运动情境动机研究

大学生运动员运动情境动机研究

作者：温晓辉华南师范大学

学位级别：硕士

在如今的体育赛场上，大学生运动员成了一道绚丽的风景，世界大学生运动会、全国大学生运动会、省大运会等为大学生运动员提供了展示自我的舞台。随之，高校也开始加大力量培养自己的高水平运动员。运动项目是体育运动得以存... 详细信息

在如今的体育赛场上，大学生运动员成了一道绚丽的风景，世界大学生运动会、全国大学生运动会、省大运会等为大学生运动员提供了展示自我的舞台。随之，高校也开始加大力量培养自己的高水平运动员。运动项目是体育运动得以存在的基础。运动项目繁多，不同的个人价值理念可能会有不同的选择理由。动机理论中对这种可能的理由有很多解释，美国心理学家德西（Deci）和赖兰（Ryan）提出的自我决定论认为，自我决定是一种涉及经验选择的人类机能品质，它组成内在的动机行为，并存在一些外在的动机行为。Harter的能力动机理论认为个体对自我的知觉可以影响动机，进而影响行为的选择。本文正是在动机理论的指导下，利用Guay等人编制的运动情境动机量表（The Sport Situational Motivation Scale，SSIMS）为研究工具，以SPSS 12.0 for windows软件为统计分析工具，分析了不同大学生运动员在回答“为什么从事当前这项运动?”时，运动情境动机的倾向性以及他们之间的差异性。为了区分当前大学生运动员身份，本研究把大学生运动员分为两类，其一为普通在校大学生运动员，简称为普通组;其二为取得大学学籍的专业运动员，简称为专业组。通过本研究以期达到以下几个目的：（1）通过分析大学生运动员运动情境动机各维度得分情况，了解影响大学生运动员选择运动专项的原因。（2）为高校制定学校重点发展项目提供实践指导意义。研究结果发现：在运动情境动机的内部动机、鉴别原则、外部调节和缺乏动机四个维度上，不同类型的大学生运动员之间存在一定的差异性。男大学生运动员鉴别原则和外部调节维度平均得分高于女大学生运动员，而内部动机维度平均得分低于女大学生运动员;通过单因素方差分析得知：普通组和专业组中，分别以不同的变量分类，在运动情境动机某些维度上存在显著差异;普通组和专业组大学生运动员之间进行T检验，结果显示鉴别原则和内部动机维度上均存在显著差异，专业组鉴别原则得分高于普通组，而外部调节得分低于普通组;通过相关分析得知：普通组在运动情境各维度上均存在一定相关性，而专业组几乎没有相关性。

关键词：大学生运动员运动情境动机内部动机鉴别原则外部调节缺乏动机

情境动机、流畅状态和比赛成绩的相关研究 ——以专业武术套路运动员为例

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情境动机、流畅状态和比赛成绩的相关研究 ...

作者：高雅男首都体育学院

学位级别：硕士

当今,随着综合国力的快速发展,竞技体育的训练越来越科学化,使得专业运动员在竞技领域的竞争越来越激烈。在武术领域,高手对决时的微弱差距不仅仅是技术和战术的差别,部分取决于心理素质,尤其是其动机类型与动机水平。本研究的目的在于... 详细信息

当今,随着综合国力的快速发展,竞技体育的训练越来越科学化,使得专业运动员在竞技领域的竞争越来越激烈。在武术领域,高手对决时的微弱差距不仅仅是技术和战术的差别,部分取决于心理素质,尤其是其动机类型与动机水平。本研究的目的在于探讨武术套运动员运动情境动机、流畅状态和比赛成绩之间的相关关系,以期为运动动机、流畅状态领域的研究提供实证支持,为武术套路运动员的运动实践提供理论指导。研究以178名省队的一级与健将级武术套路运动员为对象,采用《武术套路运动员情境动机量表》和《武术套路运动员状态流畅问卷》进行问卷调查,进而考察武术套路运动员运动情境动机和状态流畅、比赛成绩之间的关系。研究结果表明:（1）修改之后的《武术套路运动员情境动机量表》和《武术套路运动员状态流畅问卷》具有良好的信度,在后续研究中可以继续使用。（2）竞技项目和训练年限在内部动机上存在二级交互作用。事后比较的结果表明,运动年限为9-10年的太极拳类运动员,其内部动机高于运动年限5年及其以下的太极拳类运动员。（3）不同运动级别的运动员在内部动机上差异显著,具体来说,健将运动员的内部动机高于一级运动员。（4）相关分析的结果表明,内部动机和认同调节相关显著;外部调节和无动机相关显著;状态流畅和内部动机、认同调节相关显著;虽然高内部动机倾向、低外部动机和流畅状态对成绩有积极影响这种趋势,动机变量、状态流畅和比赛成绩之间的相关不显著。

关键词：专业武术套路运动员运动情境动机流畅状态比赛成绩

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残疾大学生运动情境动机的调查研究

运动 2009年第2期 139-140页

作者：张琦魏星滨州医学院体育教研室烟台山东264005

运用评价量表、文献资料、数理统计等方法,对滨州医学院107名残疾大学生进行运动情境动机测量,并与普通大学生进行对比分析,以了解残疾大学生在内部动机、鉴别原则、外化原则、缺乏动机上存在的差异,探讨残疾大学生参与健身运动心理状... 详细信息

运用评价量表、文献资料、数理统计等方法,对滨州医学院107名残疾大学生进行运动情境动机测量,并与普通大学生进行对比分析,以了解残疾大学生在内部动机、鉴别原则、外化原则、缺乏动机上存在的差异,探讨残疾大学生参与健身运动心理状态和动机水平,并对存在的问题提出建议。

关键词：残疾大学生运动情境动机调查研究

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高校非体育专业与体育专业研究生运动情境动机的比较研究

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才智 2013年第28期 45-45页

作者：刘双双浙江省温州市 325035

采用文献资料法,问卷调查法和数理统计法等研究方法,对温州大学非体育专业与体育专业研究生的运动情境动机进行调查研究分析。通过本研究以期达到以下几个目的:(1)通过分析非体育专业与体育专业研究生运动情境动机各维度得分情况,了解... 详细信息

采用文献资料法,问卷调查法和数理统计法等研究方法,对温州大学非体育专业与体育专业研究生的运动情境动机进行调查研究分析。通过本研究以期达到以下几个目的:(1)通过分析非体育专业与体育专业研究生运动情境动机各维度得分情况,了解影响研究生选择运动项目的原因。(2)为高校开展学生喜爱的运动项目提供实践指导意义。

关键词：运动情境动机非体育专业体育专业比较研究

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对高等院校高水平运动员运动情景动机的分析研究

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临沂师范学院学报 2005年第6期27卷 50-53页

作者：高中玲盛昌繁临沂师范学院体育系山东临沂276005

采用问卷调查法、文献资料法、专家访谈法、数理统计法等手段,从不同性别、年龄、不同运动项目、训练年限入手对临沂师范学院90名高水平运动员进行调查,结果:男女运动员在内部动机和缺乏动机上存在显著性差异,在鉴别原则和外化原则上没... 详细信息

采用问卷调查法、文献资料法、专家访谈法、数理统计法等手段,从不同性别、年龄、不同运动项目、训练年限入手对临沂师范学院90名高水平运动员进行调查,结果:男女运动员在内部动机和缺乏动机上存在显著性差异,在鉴别原则和外化原则上没有显著性差异;不同运动项目的运动员在内部动机上有显著性差异,在鉴别原则、外化动机和缺乏动机上没有显著性差异;不同年龄阶段的运动员在内部动机、鉴别原则和缺乏动机上存在显著性差异,在外化动机上没有显著性差异;不同训练年限段的运动员在缺乏动机上存在显著性差异,在其他3个纬度上不存在显著性差异．

关键词：高水平运动运动情境动机分析研究

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学习自我效能理论在高校篮球公共选修课教学中的应用研究

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学习自我效能理论在高校篮球公共选修课教学中的应用研究

学位级别：硕士

面对当前课程改革与现如今的体育教学现状,迫切需要在原有理论与实践基础上引入新的教学理论,在课堂教学实践中探索新的教学模式和教学方法,提高教学效率和学生的学习效果。研究从教学方法的角度对大学篮球教学进行优化探讨。通过在篮... 详细信息

面对当前课程改革与现如今的体育教学现状,迫切需要在原有理论与实践基础上引入新的教学理论,在课堂教学实践中探索新的教学模式和教学方法,提高教学效率和学生的学习效果。研究从教学方法的角度对大学篮球教学进行优化探讨。通过在篮球教学中实施自我效能干预、在学习自我效能理论下进行篮球教学实验,为篮球教学提供新的思路,为在体育教学中培养学生自我效能感提供理论和实践依据。因此,该研究通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法及教学实验法,探究自我效能干预教学与常规教学之间的教学效果差异,以及相关变量的影响关系。通过数据分析得出以下研究结果:(1)性别在基本能力感、内部动机、鉴别原则及外化原则上具有显著性差异;运动量在学习自我效能、自我调节效能、内部动机、鉴别原则及学习成绩上存在显著性差异。(2)对照班实验前后在基本能力感、自我调节效能、运动情境动机及学习成绩上具有显著性差异;实验班实验前后学习自我效能、自我调节效能、内部动机、鉴别原则及学习成绩具有显著性差异。女生对照班和实验班实验后在学习自我效能、自我调节效能及总成绩上具有显著性差异。(3)运动量与基本能力感对学习成绩存在正向预测作用。(4)学习自我效能对自我调节效能存在正向预测作用;自我调节效能对学习自我效能及内部动机存在正向预测作用;内部动机对自我调节效能及鉴别原则存在正向预测作用;鉴别原则对学习自我效能及内部动机存在正向预测作用;外化原则对基本能力感存在负向预测作用;外化原则对自我调节效能及缺乏动机存在正向预测作用;缺乏动机与内部动机存在相互负向预测作用。根据以上研究结果,得出结论:在学习自我效能理论下实施干预教学,有利于提高学生技术成绩、自主学习能力、篮球学习兴趣及篮球认知水平。学习自我效能理论下的教学可以作为高校教学中的一种教学方法,运用到篮球公共选修课中。

关键词：学习自我效能自我调节效能运动情境动机学习成绩