检索结果-南通市图书馆

基于运动合成与分解思想的环面蜗杆螺旋线测量方法研究

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工具技术 2015年第1期49卷 73-76页

作者：练俊君彭东林陈锡候武亮重庆理工大学重庆理工大学时栅传感器及先进检测技术重庆市重点试验室

结合环面蜗杆螺旋线的方程,将运动轨迹合成与分解的思想运用到环面蜗杆螺旋线测量上面。通过构造简单运动轨迹合成螺旋线轨迹,利用简单轨迹的测量达到环面蜗杆螺旋线轨迹测量的目的。本文对测量方案的多样性和方便性进行讨论,并对测量... 详细信息

结合环面蜗杆螺旋线的方程,将运动轨迹合成与分解的思想运用到环面蜗杆螺旋线测量上面。通过构造简单运动轨迹合成螺旋线轨迹,利用简单轨迹的测量达到环面蜗杆螺旋线轨迹测量的目的。本文对测量方案的多样性和方便性进行讨论,并对测量方案的测量误差进行了理论分析,为测量方案的误差修正与补偿提供理论基础。在试验研究方面,结合环面蜗杆螺旋线测量平台对标准蜗杆进行螺旋线测量,通过测量数据进一步对测量方法进行验证和分析。

关键词：环面蜗杆螺旋线运动合成与分解误差分析

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高中物理运动合成与分解的教学研究

高中物理运动合成与分解的教学研究

作者：陈苗四川师范大学

学位级别：硕士

运动的合成与分解是高中物理的重要思想方法之一,是联系直线运动与曲线运动的必要桥梁,也是联系动力学与电磁学的一个重要纽带,因此运动的合成与分解在高中物理中占有举足轻重的地位。运动的合成与分解这一思想方法本身具有一定的抽象性... 详细信息

运动的合成与分解是高中物理的重要思想方法之一,是联系直线运动与曲线运动的必要桥梁,也是联系动力学与电磁学的一个重要纽带,因此运动的合成与分解在高中物理中占有举足轻重的地位。运动的合成与分解这一思想方法本身具有一定的抽象性,学生理解和接受起来存在困难。因此,运动的合成与分解也是高中物理的重点和难点内容。为了化抽象为具体,降低学生的学习难度。笔者以运动合成与分解的相关实验为突破口、以前人对运动合成与分解的教学设计为参考这两方面展开资料搜集。论文的主要思路如下:第一章首先交代本文选题的缘由和国内关于运动合成与分解的研究现状,具体阐释了课标和考纲对运动合成与分解这一节的具体要求,在此基础上归纳总结出本文研究的主要内容和研究方法。第二章主要为运动合成与分解的创新实验设计和创新教学设计做必要的准备。首先阐述教学研究的理论及实验设计的理论;在此基础上对运动合成与分解一节展开教材分析、学情分析及教学实例的展示。如教材对比、学生基础情况及认知情况等基础研究。第三章主要对运动合成与分解一节中的演示实验展开研究,主要阐述了运动合成演示仪制作前期的资料搜集和材料搜集;运动合成演示仪的设计思路和过程;运动合成演示仪的制作过程;运动合成演示仪的改进方案;仪器制作过程中所遇到的困难及感悟。为展开运动合成与分解一节的教学研究做好实验准备。第四章是在第二章和第三章研究的基础之上对运动合成与分解一节展开教学设计的实际研究,并对以知识为基础和以实验为基础的两种教学设计进行比较,体现出后者的创新性。最后对整个研究做简要的总结。实践表明,自制教具运动合成演示仪的设计和制作具有一定的创新性,运动合成演示仪的使用使得教材内容的抽象性降低,帮助学生更好地理解和掌握运动的合成与分解这一思想方法,为学生更好地解决动力学与电磁学相结合的问题打下坚实的基础。自制教具运动合成演示仪虽然具有一定的创新性,但其本身也存在局限性和不足。因此,要将自制教具的设计、制作和应用普及到高中物理教学中还有很长一段路要走。

关键词：运动合成与分解实验研究自制教具教学设计物理教学

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高中物理运动合成与分解问题的两类代表例题

数理天地（高中版） 2024年第10期 25-26页

作者：孙勇安徽省宣城市第二中 242000

高中物理学是一门重要的自然科学学科,在物理学学习中,运动合成与分解问题是一个关键的内容,通过解决这些问题,学生能够应用基本概念和数学工具来分析和解释物体在不同方向上的运动.这对于学生进一步深入学习物理学以及将物理原理应用... 详细信息

高中物理学是一门重要的自然科学学科,在物理学学习中,运动合成与分解问题是一个关键的内容,通过解决这些问题,学生能够应用基本概念和数学工具来分析和解释物体在不同方向上的运动.这对于学生进一步深入学习物理学以及将物理原理应用于实际生活中具有重要意义.本文介绍高中物理学中关于运动合成与分解问题的两个代表例题,通过学习这些问题,学生不仅能够掌握运动合成与分解问题的原理和解题方法,还能培养学生逻辑思维和问题解决能力.

关键词：高中物理运动合成与分解解题技巧

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“物绳相连”连接体模型运动合成与分解探讨

学园 2013年第33期6卷 131-132页

作者：鲁世明江苏省姜堰中学

“物绳相连”连接体模型速度的合成与分解的原则是：绳子的速度为分速度，复杂运动物体的速度为合速度，合速度总是沿着绳子的方向和垂直绳子的方向进行分解。对于该模型的速度、加速度的分解与动态变化分析可以用运动的合成与分解解题... 详细信息

“物绳相连”连接体模型速度的合成与分解的原则是：绳子的速度为分速度，复杂运动物体的速度为合速度，合速度总是沿着绳子的方向和垂直绳子的方向进行分解。对于该模型的速度、加速度的分解与动态变化分析可以用运动的合成与分解解题，也可以应用微元法、极限法、图像法、功率相等法进行探讨。

关键词：运动合成与分解微元法极限法图像法功率相等法探讨

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构建三维坐标系速析空间抛体运动

物理教学 2023年第10期45卷 77-80页

作者：张永武山东省沂水县第一中学山东276400

针对立体空间抛体运动,采用平面运动转换为三维空间运动的方法,类比数学“向量与立体几何”知识,建立了三维坐标系,引导学生研究三个坐标轴上的运动,结合合成与分解思想快速解答该类问题。

关键词：斜抛运动三维坐标系空间立体运动运动合成与分解

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带电粒子在磁场中做螺旋运动类试题分类剖析

物理教师 2022年第11期43卷 90-92页

作者：徐华兵浙江省金华第一中学浙江金华321015

带电粒子在磁场中做螺旋运动类试题在高中物理考试中常有出现,本文将常见的带电粒子在磁场中做螺旋运动类试题分为两类——等距螺旋运动类试题和不等距螺旋运动类试题,归纳每类试题特征并分类剖析其相应求解方法.

关键词：带电粒子匀强磁场螺旋运动电场运动合成与分解

第三十届"大同杯"物理竞赛初赛第30题解法探析

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中学物理教学参考 2022年第23期51卷 68-70页

作者：牟兆瑞杨建文上海师范大学物理系上海200234

运动的合成与分解是中学物理教学中的重要部分,题型灵活多变,多为一些特定情境下的极值问题.第三十届上海市初中物理竞赛(大同中学杯)初赛第30题在解法上具有一定代表性,可以通过转换参考系的灵活方法简化解题过程,其分析与中学经典小... 详细信息

运动的合成与分解是中学物理教学中的重要部分,题型灵活多变,多为一些特定情境下的极值问题.第三十届上海市初中物理竞赛(大同中学杯)初赛第30题在解法上具有一定代表性,可以通过转换参考系的灵活方法简化解题过程,其分析与中学经典小船渡河题型的极值问题有异曲同工之妙,在教学过程中可以作为基础知识应用的拓展延伸内容,具有教育研究的价值.

关键词：运动合成与分解参考系转换小船渡河极值问题