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智能化时代儿童过度社会化的成因分析和解决策略

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现代中小学教育 2023年第3期39卷 1-5页

作者：马娥王晓娇宁夏大学教育学院宁夏银川750021

智能化时代互联网发挥了施化者的作用,儿童的社会化脚步明显超越这一阶段的“度”,儿童以伪成人的身份生活在这个时代,他们表现出行为方式成人化、价值观念庸俗化、角色认同混乱化、社会互动虚拟化、创新思维格式化等特点。从场域、视... 详细信息

智能化时代互联网发挥了施化者的作用,儿童的社会化脚步明显超越这一阶段的“度”,儿童以伪成人的身份生活在这个时代,他们表现出行为方式成人化、价值观念庸俗化、角色认同混乱化、社会互动虚拟化、创新思维格式化等特点。从场域、视域的视角探究智能时代儿童过度社会化的成因包括:场域视角下儿童完全浸泡式的网络卷入,视域视角下家长庸俗主义价值观、儿童心理因素、大数据和算法的精心布局以及网络经济逐利的驱动等全方位控制儿童的世界。需要从儿童、家长和网络三条路经出发,把儿童的世界还给儿童。

关键词：智能化时代互联网过度社会化

论基于“过度社会化”视角大学生理想信念教育目标

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继续教育研究 2016年第2期 60-62页

作者：吴文静徐州工程学院团委组织部宣传部江苏徐州221008

过度社会化是当今社会普遍存在的一种"失当"现象,即社会成员完成的社会化任务在任务的"量"或者是"质"上超过正常的生理以及心理年龄段内所能承受的程度。而在这种背景下的理想信念教育,需要从社会化的角度去促使大学生形成正确的价值观... 详细信息

过度社会化是当今社会普遍存在的一种"失当"现象,即社会成员完成的社会化任务在任务的"量"或者是"质"上超过正常的生理以及心理年龄段内所能承受的程度。而在这种背景下的理想信念教育,需要从社会化的角度去促使大学生形成正确的价值观,分阶段实施并完成。文章通过对"去社会化"、"理想信念"、"教育原则"的诠释,论述大学阶段大学生理想信念教育的阶段与目标。

关键词：过度社会化理想信念目标

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教育社会学视角下小学生过度社会化问题研究

教育社会学视角下小学生过度社会化问题研究

作者：赵留会云南师范大学

学位级别：硕士

随着社会的不断发展,如今小学生的社会化状况发生了很大变化,一些小学生越来越像大人,在他们身上可以看到很多成人化的影子,出现了过度社会化的苗头,成人化倾向越来越严重。小学阶段的社会化发展是个体社会化发展的基础,对以后个体社会... 详细信息

随着社会的不断发展,如今小学生的社会化状况发生了很大变化,一些小学生越来越像大人,在他们身上可以看到很多成人化的影子,出现了过度社会化的苗头,成人化倾向越来越严重。小学阶段的社会化发展是个体社会化发展的基础,对以后个体社会化发展具有重要影响。本研究基于教育社会学的视角,运用文献研究法、问卷调查法和访谈法对小学生过度社会化状况进行全面了解并进而开展研究。首先,在社会化的内容上针对小学生的生活技能、生活目标、价值观念、行为规范和社会角色等五个维度进行问卷编制,对小学生社会化状况进行调查,调查发现目前部分小学生存在过度社会化状况,不同性别、不同民族、是否是独生子女、有无班干部经历和不同家庭背景的小学生在社会化状况上的确存在差异,虽然差异不显著。其次,结合社会角色理论、参照群体理论、社会学习理论和调查、访谈资料,对小学生过度社会化的原因进行剖析。进而,提出小学生过度社会化对小学生本人、社会和国家未来发展不利影响的看法,希望有更多人关注小学生过度社会化这一现象。最后,结合小学生过度社会化的影响因素分析提出相应的解决对策。对小学生过度社会化的研究不仅可以拓宽小学生过度社会化研究的视野,丰富小学生过度社会化的研究内容,而且从学校、家长、社会等不同方面提出有关应对措施,具有重要的现实意义。论文主要包括七个部分:第一部分为绪论。该部分主要包括选题缘由、研究意义、核心概念的界定、研究综述和研究设计等内容。第二部分为现状分析。运用SPSS进行数据分析,通过描述性统计、独立样本T检验和单因素方差分析以了解小学生过度社会化的状况,并进一步对小学生过度社会化进行了差异性分析。第三部分为原因分析。这一部分主要依据社会化的影响因素,结合调查和访谈资料,对小学生过度社会化的影响因素进行深入剖析,为进行小学生过度社会化的对策研究奠定基础。第四部分为影响分析。这一部分主要分析小学生过度社会化对小学生自身、社会和国家未来发展的不利影响,呼吁家长、学校和社会关注小学生过度社会化的现象。第五部分为对策研究。针对导致小学生过度社会化的影响因素,提出学生个人、家庭、学校、大众传媒、社会和同辈群体应对小学生过度社会化的相应对策,希望多方共同努力,促进小学生社会化正常发展。第六部分为结语。总结本研究的主要成绩,反思研究的不足,明确下一步的研究方向。

关键词：小学生过度社会化教育社会学

嵌入性视角下农村电子商务研究中低度社会化与过度社会化的调和

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铜仁学院学报 2021年第2期23卷 72-80页

作者：李霞重庆三峡学院公共管理学院民族学系重庆404000

我国农村电商发展至今,已经从早期的重视经济效益走向关注农村电商在乡村振兴中的社会转型与乡村重构功能。农村电商发展中最为关键的因素是“人”,乡村振兴最终目标也是满足人的需要。乡村振兴应对的是经济效益和社会效益合一的全局性... 详细信息

我国农村电商发展至今,已经从早期的重视经济效益走向关注农村电商在乡村振兴中的社会转型与乡村重构功能。农村电商发展中最为关键的因素是“人”,乡村振兴最终目标也是满足人的需要。乡村振兴应对的是经济效益和社会效益合一的全局性乡村问题,在此背景下,以嵌入性观点为视角研究农村电商,可以突破低度社会化和过度社会化观点的局限性,从更多的层次和维度去理解农村电商中的“人”。观察视角的变化也带来研究工具的变化。基于大数据的社会网络分析等研究工具能研究农村电商发展中人的关系性嵌入和结构性嵌入,可以拓展农村电商的研究视角和维度,传统的社会研究方法仍然有其价值和生命力,都有助于更好地实现乡村振兴。

关键词：嵌入性观点乡村振兴农村电商低度社会化过度社会化

大学生人情消费过度社会化的再调查——以沈阳某高校为例

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中国青年政治学院学报 2014年第1期33卷 57-61页

作者：张小莉李娜辽宁省委党校报刊部辽宁沈阳110004 沈阳师范大学社会学学院辽宁沈阳110034

大学校园生活中的人情消费尽管发生于消费主义日益风行的大学校园中,但它并非源于青年群体社会化过程中的消极意义上的"过度社会化",而更应被视为大学生建构自己的社会网络的一项策略。这种情感表达型行为所遵循的行为逻辑,正是典型的... 详细信息

大学校园生活中的人情消费尽管发生于消费主义日益风行的大学校园中,但它并非源于青年群体社会化过程中的消极意义上的"过度社会化",而更应被视为大学生建构自己的社会网络的一项策略。这种情感表达型行为所遵循的行为逻辑,正是典型的工具型理性。数据统计显示,大学生的人情消费行为不是盲目、从众的行为,他们用自己的理性逻辑支配着这些情感行为。

关键词：大学生人情消费过度社会化工具型理性

生态系统理论视角下儿童过度社会化的影响因素分析

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基础教育研究 2021年第7期 12-14页

作者：王妍辽宁师范大学教育学院大连116029

社会化是贯穿人生始终的过程。儿童的社会化作为个人在儿童时期成为社会一员的第一步,是个人一生中十分基础且重要的一环。然而随着经济、科技和互联网的飞速发展,儿童群体中越来越多地出现了过度社会化的现象。文章尝试以布朗芬布伦纳... 详细信息

社会化是贯穿人生始终的过程。儿童的社会化作为个人在儿童时期成为社会一员的第一步,是个人一生中十分基础且重要的一环。然而随着经济、科技和互联网的飞速发展,儿童群体中越来越多地出现了过度社会化的现象。文章尝试以布朗芬布伦纳提出的生态系统理论为研究视角,从微系统、中间系统、外层系统、宏系统四个层面对儿童过度社会化现象出现的影响因素进行探析,并提出了未来展望。

关键词：生态系统理论儿童社会化过度社会化

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大学生过度社会化的弊端及矫正

现代教育管理 2011年第9期 111-113页

作者：马一平中国地质大学湖北武汉430074

大学生社会化程度过高利弊并存,从促进社会发展的角度而言,则弊大于利。大学生过度社会化的表现,一是个人消费潮流化;二是人际关系世故化;三是思想观念功利化;四是价值取向从众化。导致大学生过度社会化,不仅有社会的原因,也有教育、家... 详细信息

大学生社会化程度过高利弊并存,从促进社会发展的角度而言,则弊大于利。大学生过度社会化的表现,一是个人消费潮流化;二是人际关系世故化;三是思想观念功利化;四是价值取向从众化。导致大学生过度社会化,不仅有社会的原因,也有教育、家庭、学生自身等方面的原因。防止这种现象产生,主要应从正确认识和全面理解社会化的个体意义及社会功能,营造健康良好的校园文化环境,调整考核评价方式和培养大学生适应社会的能力等方面入手。

关键词：大学生过度社会化社会过分整合

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大学生过度社会化问题研究

大学生过度社会化问题研究

作者：于学静辽宁师范大学

学位级别：硕士

个人的社会化过程是一个长期的过程,也是一个不断变化和发展的过程。学生作为未成熟的社会成员,他们社会化的过程有其自身的特点,然而受市场经济及社会不良风气的影响,大学生在社会化的进程中势必会出现各种问题。本文作者致力于对大学... 详细信息

个人的社会化过程是一个长期的过程,也是一个不断变化和发展的过程。学生作为未成熟的社会成员,他们社会化的过程有其自身的特点,然而受市场经济及社会不良风气的影响,大学生在社会化的进程中势必会出现各种问题。本文作者致力于对大学生存在的过度社会化问题的普遍性予以肯定、进而探讨不同性别、不同家庭出身背景、不同学生干部经历、不同学历层次的大学生在思想观念、道德情感、行为意向三个过度社会化方面所存在的差异、进而深入分析产生差异的根源所在,力求达到增强社会、学校、家长、教师等对大学生社会化进程的重视,以便采取有效措施促进大学生积极地完成社会化内容。本文作者借助教育学与社会心理学的学科视角,选取大学生过度社会化问题为研究命题,按照“提出问题、分析问题、解决问题”的研究思路,就大学生过度社会化问题展开讨论。本研究将以与大学生过度社会化相关的文献资料为理论基础,对大学生过度社会化现象从多角度进行梳理和建构,事先拟定研究思路,编制调查问卷,采用访谈、问卷调查法等多种研究方法。基于此,本研究的主要结果包括：第一,从总体情况来看,大学生在思想观念、道德情感、行为意向三方面均普遍存在过度社会化的问题,但大学生过度社会化问题并不是很严重。第二,不同性别大学生在过度社会化方面的表现存在着差异,但是差异并不显著。第三,不同学生干部经历的大学生在过度社会化方面的表现存在显著的差异。第四,不同家庭出身背景的大学生在过度社会化方面的表现存在显著的差异。第五,不同学历层次的大学生在过度社会化方面的表现存在显著差异。第六,从总体上来看,大学生在思想观念与行为意向方面存在显著的正相关,符合知行统一的原则;大学生的思想观念与道德情感、道德情感与行为意向存在不显著的正相关。

关键词：大学生社会化过度社会化

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高校学生社团过度社会化问题及对策

思想教育研究 2012年第2期 73-76页

作者：田建伟平顶山学院纪委河南平顶山467000

高校学生社团过度社会化对于学生社团的成长与发展都存在不利影响。高校学生社团过度社会化体现在学生社团本身和社团成员两个方面。导致学生社团过度社会化的原因存在于社会、教育、家庭、学生自身等多个方面。从加强教育、强化管理、... 详细信息

高校学生社团过度社会化对于学生社团的成长与发展都存在不利影响。高校学生社团过度社会化体现在学生社团本身和社团成员两个方面。导致学生社团过度社会化的原因存在于社会、教育、家庭、学生自身等多个方面。从加强教育、强化管理、加大投入、深化改革、繁荣文化等方面入手,可以有效防止学生社团过度社会化,保证高校学生社团的良性运转。

关键词：高校学生社团过度社会化