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论孙恩、卢循起事中身份构建的转变

学术月刊 2024年第5期56卷 188-202页

作者：董刚杭州师范大学人文学院历史系浙江杭州311121

东晋安帝时期,依靠天师道信仰驱动教众起事的孙恩集团一度成为晋末政争中迅速崛起的新势力。孙恩在起事之初,事实上即展现出宗教与世俗领袖的两种身份形象特质,唯后者未付诸更多实践。其继任者卢循则因应局势变动,屡次提出与桓玄、刘裕... 详细信息

东晋安帝时期,依靠天师道信仰驱动教众起事的孙恩集团一度成为晋末政争中迅速崛起的新势力。孙恩在起事之初,事实上即展现出宗教与世俗领袖的两种身份形象特质,唯后者未付诸更多实践。其继任者卢循则因应局势变动,屡次提出与桓玄、刘裕等势力同为“建义之党”的新型政治话语,同时于内、外构建完整的“方伯”形象及其意识形态,使该集团从失败的泥潭中成功复起。同时,此种身份构建的转变还与卢循势力在岭南重建之主要兵源发生改变的史实密切相关。上述发现反映出孙恩、卢循起事中以往未被充分关注的现实主义倾向及其背后持续一贯的演进脉络。

关键词：孙恩卢循叛乱教主方伯身份构建

二重情境:数字视听文化中的身份构建与认同疏离

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编辑之友 2024年第2期 21-28页

作者：张梓轩李政北京交通大学语言与传播学院北京100044 中国人民大学新闻学院北京100872

数字视听媒介及其文化的发展创造了新的情境,推动用户产生新的媒介实践,但也带来了新的问题和现象,即情境生成逻辑向流媒体用户让渡的转变、情境功能作为交往工具的偏移,以及情境秩序在去公共性过程中权力再结构化的取向。其中隐含着情... 详细信息

数字视听媒介及其文化的发展创造了新的情境,推动用户产生新的媒介实践,但也带来了新的问题和现象,即情境生成逻辑向流媒体用户让渡的转变、情境功能作为交往工具的偏移,以及情境秩序在去公共性过程中权力再结构化的取向。其中隐含着情境之于用户身份构建的二重性:一方面,流媒体用户依据情境构建身份,身份的构建过程进一步激发了情境的创造;另一方面,这些被构建的身份呈现出去情境化的流动趋向,造成了身份与认同的疏离。对此,文章在厘清数字视听文化新情境特征的基础上,阐释流媒体用户基于身份的情境互动过程,以及身份认同疏离的成因及危机。更进一步,文章尝试将新媒介—新情境—新行为的线性模式延展为更具解释力的用户主导循环模式,并提出通过共识的凝聚、公共性的重拾和共同体的重建,推动数字视听文化的良序发展。

关键词：数字视听文化流媒体媒介情境论身份构建认同疏离

身份构建下的外贸语言翻译的语用原则和文化特征

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海外英语 2022年第13期 66-68页

作者：冯淑妮贺州学院广西贺州542899

在“一带一路”倡议下,外贸语言翻译对中国-东盟贸易文化的促进作用。东盟十国和我国在历史、宗教文化、地域等多个方面均有一定的差别,地域信仰和语言习惯不同,这需要从事外贸活动的翻译者在翻译的过程中重视寻找这些文化差异的契合点... 详细信息

在“一带一路”倡议下,外贸语言翻译对中国-东盟贸易文化的促进作用。东盟十国和我国在历史、宗教文化、地域等多个方面均有一定的差别,地域信仰和语言习惯不同,这需要从事外贸活动的翻译者在翻译的过程中重视寻找这些文化差异的契合点。贸易双方的语用身份的构建机制尝试从身份的文化特征选取,为外贸语言翻译提供语用翻译原则,减少产生文化冲突,促进中国-东盟翻译文化交际贸易活动的顺利进行。

关键词：身份构建外贸语言翻译文化特征语用原则

生育归来再出发:女性裂变创业者身份构建过程研究

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南方经济 2023年第8期 153-168页

作者：李志刚孔海璞宫舒文闫芳超中国海洋大学管理学院山东省266100

研究创业者的身份构建过程有助于全面理解创业行为。“三孩生育政策”的实施使女性产后再就业问题成为破解生育难题的关键。实践中发现一群母亲选择通过创业来回归事业,已有研究对这部分群体关注不够。文章基于女性裂变创业实践,构建“... 详细信息

研究创业者的身份构建过程有助于全面理解创业行为。“三孩生育政策”的实施使女性产后再就业问题成为破解生育难题的关键。实践中发现一群母亲选择通过创业来回归事业,已有研究对这部分群体关注不够。文章基于女性裂变创业实践,构建“女性裂变创业者身份构建过程”模型。结果显示,女性裂变创业者身份构建的过程包括四个关键环节:身份模糊、身份调整、身份适应、身份维系。其中,兼顾自我价值实现与承担育儿责任是女性进行裂变创业的主要动因,先前母体企业工作经验的赋能以及自身独特认知是女性实现身份调整和适应的关键,实现创业、家庭和社会层面上的认可是女性成功构建创业者身份的重要标志。这些发现补充、完善了女性创业、裂变创业、身份构建等领域的研究成果并给予一定的现实启示。

关键词：女性创业身份构建裂变创业扎根理论

汉语学术专著“他序”作者的身份构建语用修辞策略研究

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西安外国语大学学报 2023年第3期31卷 6-11页

作者：袁国荣广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心

本文以汉语学术专著“他序”语篇中序作者的身份构建为研究对象,从人际语用学出发,通过身份构建的人际语用学研究原则,考察序作者身份构建的类型、策略,并结合人际关系建构、人际情态表达与人际关系评价,探究序作者身份构建的人际语用理... 详细信息

本文以汉语学术专著“他序”语篇中序作者的身份构建为研究对象,从人际语用学出发,通过身份构建的人际语用学研究原则,考察序作者身份构建的类型、策略,并结合人际关系建构、人际情态表达与人际关系评价,探究序作者身份构建的人际语用理据,发现其背后的语用修辞动因。研究发现,序作者通过话语指示、话语语义(语类成分)、角色站位以及身份叠加等语用修辞策略构建了专家、老师、同行、朋友、普通读者、推介者等不同身份,进而构建序作者、著作者、读者三者和谐的人际修辞关系,达到“推销”专著的语用修辞效果。

关键词：汉语学术专著人际语用学身份构建语用修辞策略语用修辞动因

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华侨华人传播中华文化的身份构建与功能角色

华侨大学学报（哲学社会科学版） 2023年第3期 151-160页

作者：曹霞华侨大学新闻与传播学院福建厦门361021

当今的中国正加快步伐走向世界、融入世界,以侨为桥、传播中华文化具有战略紧迫性。间性哲学成为理解文化间传播的理论逻辑,打开了以侨为桥、内联外引传播中华文化的战略构想和实践场域,可以为华侨华人传播中华文化提供规划和动力,推动... 详细信息

当今的中国正加快步伐走向世界、融入世界,以侨为桥、传播中华文化具有战略紧迫性。间性哲学成为理解文化间传播的理论逻辑,打开了以侨为桥、内联外引传播中华文化的战略构想和实践场域,可以为华侨华人传播中华文化提供规划和动力,推动中外文化交流互鉴、融合发展。华侨华人具有双重身份认同和桥接转化的功能优势,是中华文化海外传播的友好使者和核心节点。以侨为桥、侨声喧华,通过转化、交融、协同,实现了中华文化的创造性转换与创新性发展,形成多音齐鸣、交融合唱的海内外协同传播格局,推动中华文化更好地走向世界。

关键词：华侨华人中华文化间性哲学身份构建功能角色

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《比克瑙集中营的黎明》中的记忆与身份构建

上海文化 2023年第9期 99-106页

作者：张洁不详

作为再现历史的方法,“口述历史最简单的定义就是亲历者通过口头叙述的历史”①。每部口述史都是叙述者以其独特的个体记忆书写的个体史,而个体史“一般包括三大方面的内容: 一是个人的经历,二是交往圈的记忆,三是对所处时代的个人感悟... 详细信息

作为再现历史的方法,“口述历史最简单的定义就是亲历者通过口头叙述的历史”①。每部口述史都是叙述者以其独特的个体记忆书写的个体史,而个体史“一般包括三大方面的内容: 一是个人的经历,二是交往圈的记忆,三是对所处时代的个人感悟与观察”②,其中关涉的叙述者个体记忆、他者记忆和集体记忆,以及三者之间的关系问题值得我们关注。《比克瑙集中营的黎明》是一个典型的口述史文本。

关键词：口述史口述历史身份构建个体记忆比克个人感悟集中营叙述者

身份构建的人际语用学研究:现状、原则与议题

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中国外语 2015年第2期12卷 47-54页

作者：李成团冉永平广东外语外贸大学

本文首先总结身份构建的人际语用学研究的背景、现状与特点,然后融合社会建构主义原则、交互原则、站位原则与指示原则,形成身份构建的人际语用原则;最后,分析讨论人际语用学视角下的人际关系构建、人际情态表达与人际关系评价等相关研... 详细信息

本文首先总结身份构建的人际语用学研究的背景、现状与特点,然后融合社会建构主义原则、交互原则、站位原则与指示原则,形成身份构建的人际语用原则;最后,分析讨论人际语用学视角下的人际关系构建、人际情态表达与人际关系评价等相关研究,以期为身份研究提供新导向。

关键词：身份构建人际语用学理论原则新导向

留学生汉语国际教育硕士论文中作者自称与身份构建研究

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留学生汉语国际教育硕士论文中作者自称与身份构建研究

作者：金晨华东师范大学

学位级别：硕士

随着2018年《来华留学生高等教育质量规范(试行)》的颁布,提高来华留学生高等教育的质量成为现阶段来华留学生教育工作的重点,加强留学生学术汉语写作,特别是学位论文写作能力成为亟待解决的问题。和传统观念不同,越来越多的学者认为学... 详细信息

随着2018年《来华留学生高等教育质量规范(试行)》的颁布,提高来华留学生高等教育的质量成为现阶段来华留学生教育工作的重点,加强留学生学术汉语写作,特别是学位论文写作能力成为亟待解决的问题。和传统观念不同,越来越多的学者认为学术论文写作不仅仅是作者的客观陈述,还是作者向读者介绍研究成果,劝说读者相信自己的研究的过程,更是作者进行身份构建的过程。而作为构建作者身份最强有力的一种语言手段,自称语的相关研究并不少,但目前研究大多从跨语言对比的视角进行分析,从中介语视角考察外国留学生在学术汉语写作中的自我指称研究并不多见;且目前有关自我指称的学术语篇研究多从属于元话语总分类或互动元话语的次分类框架,对自我指称在学术汉语语篇中的使用特征和功能少有探讨。本研究聚焦留学生汉语国际教育硕士论文中的作者自称与身份构建,穷尽性地收集了2011年-2021年间国际中文教育领域的十一种权威期刊中与教学相关的期刊论文,自建母语研究者语料库,并以此为参照,对同一时段(2011年-2021年)华东师范大学汉语国际教育专业外国留学生的硕士学位论文进行穷尽性地收集与统计分析,考察汉语非母语的外国留学生在汉语国际教育硕士学位论文写作中的作者自我指称语使用频次和所构建的作者身份类型,并对二者的异同进行探究,以期为汉语国际教育硕士专业外国留学生的学位论文写作提供参考,提高其学术规范意识和能力,也为汉语作为二语的学术论文写作教学提供启示与借鉴。本文的研究问题如下:(1)汉语国际教育硕士外国留学生在学位论文中自我指称语的分布和使用有何特征?(2)汉语国际教育硕士外国留学生在学位论文中如何使用自称语构建作者身份?(3)汉语国际教育硕士外国留学生在学位论文中自称语选择和身份构建类型上产生差异的主要原因是什么?研究发现:(1)留学生在学位论文写作中倾向于用“笔者”进行自称和作者身份构建;(2)留学生在学位论文写作中主要构建研究者和观点持有者身份,但不同于母语者的是,留学生更多地在学位论文写作中表露自身情感态度,构建评价者身份,更少通过自称语构建语篇,吸引读者注意;(3)论文类型、文化背景、语言特征和学术传统等因素对留学生自我指称语的选择有影响,留学生在学位论文写作中反复使用自称语,其原因可能是对于汉语结构的空间性特质了解不足;(4)相较于母语者,留学生在学位论文写作中作者的参与度和主观介入程度更高。因此,在开展学术汉语写作课程时,我们应该有意识培养外国留学生学习和了解各项自称语及其不同的语篇功能,对不同文化背景的学生在论文写作中可能出现的自称语选择问题有预判并帮助其提升自己的身份构建意识,从而更好地进行学术汉语写作。

关键词：学术汉语写作身份构建自我指称语汉语国际教育硕士