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跨境民族青少年国家认同学校教育探析——基于总体国家安全观的视角

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云南师范大学学报（哲学社会科学版） 2020年第1期52卷 148-156页

作者：李芳教育部民族教育发展中心

跨境民族青少年国家认同学校教育面临着时代挑战与现实困难,如:边境地区国家安全形势严峻、跨境民族国家认同易与民族认同发生冲突、跨境民族青少年国家认同教育不到位等。总体国家安全观强调当代国家安全的系统性,对跨境民族青少年国... 详细信息

跨境民族青少年国家认同学校教育面临着时代挑战与现实困难,如:边境地区国家安全形势严峻、跨境民族国家认同易与民族认同发生冲突、跨境民族青少年国家认同教育不到位等。总体国家安全观强调当代国家安全的系统性,对跨境民族青少年国家认同学校教育具有重要的指导意义。以总体国家安全观为指导的跨境民族青少年国家认同学校教育理论框架解答了跨境民族青少年如何理性处理民族与国家的关系,凝练出"中华民族共同体"意识的内核;重视"人"的因素,充分调动教育对象的积极体验;从"政治""文化""心理"3个维度,概括出国家认同教育的内容。跨境民族青少年国家认同学校教育实践路径应将总体国家安全观作为重要指导思想,构建以培育中华民族共同体意识为统摄的教育内容体系,建立以实效性为导向的课程体系,创新教育教学方式,利用并开发教育教学资源,建立综合性、过程化、形成性考核评价机制。

关键词：总体国家安全观跨境民族国家认同教育中华民族共同体意识

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跨境民族与周边传播研究

新闻爱好者 2019年第11期 14-17页

作者：高菲彭翠陆地江苏师范大学传媒与影视学院河北大学新闻与传播学院北京大学新闻与传播学院

凭借其特殊的民族身份和独特的地理位置,跨境民族在周边传播活动中拥有着其他民族不具备的独特优势。跨境民族是周边传播的首要客体,也是周边传播的最佳主体,更是周边传播的重要载体。重视和深入研究跨境民族在周边传播理论研究中的特... 详细信息

凭借其特殊的民族身份和独特的地理位置,跨境民族在周边传播活动中拥有着其他民族不具备的独特优势。跨境民族是周边传播的首要客体,也是周边传播的最佳主体,更是周边传播的重要载体。重视和深入研究跨境民族在周边传播理论研究中的特殊地位和作用,对我国处理好与周边国家的关系、搞好周边外交和“一带一路”建设均具有重大的现实意义和理论价值。

关键词：跨境民族周边传播

跨境民族的文化记忆与共同体构建:以彝族文化价值观传承教育为个案

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民族教育研究 2019年第6期30卷 115-121页

作者：子华明钟志勇黔南民族师范学院教育科学学院贵州都匀558000 中央民族大学教育学院北京100081

跨境民族的共同体构建包括民族共同体和国家共同体,当前,需要增强共感及中华文化多元一体的认识、需进一步引导构建文化认同和身份认同及国家认同的良性关系、需破解多元媒介影响带来身份认同障碍等。文化记忆是集体共有的知识,文化价... 详细信息

跨境民族的共同体构建包括民族共同体和国家共同体,当前,需要增强共感及中华文化多元一体的认识、需进一步引导构建文化认同和身份认同及国家认同的良性关系、需破解多元媒介影响带来身份认同障碍等。文化记忆是集体共有的知识,文化价值观是其具体的体现,通过学校教育促进不同层次的认同发展从而在构建共同体过程中起到重要作用。彝族作为典型的跨境民族,其文化记忆主要包括了对时空的认知记忆、对自我及他人的认知记忆、对社会人际及情感认知记忆。彝族文化记忆对于构建共同体可起桥梁作用,因此要充分发挥学校教育的作用,从强化彝族群体的文化情感认同、增强心理认同以及培育行为认同几个方面来开展文化记忆的传承教育,进而促进彝族的民族共同体和国家共同体的生成和发展。

关键词：跨境民族文化价值观文化记忆传承教育

跨境民族地区高中生国家文化安全意识的教育因应——以云南德宏州为例

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中国教育学刊 2020年第11期 54-60页

作者：柳翔浩中国人民警察大学河北廊坊065000

通过自编问卷对云南省德宏州六所高中学生的国家文化安全意识现状进行了问卷调查,数据显示,被试学生存在理性认知表浅、情感认同动力不足和维护国家文化安全的意志力不强的实态表征。为构筑与复杂多变国际文化安全形势现实需求相契合,... 详细信息

通过自编问卷对云南省德宏州六所高中学生的国家文化安全意识现状进行了问卷调查,数据显示,被试学生存在理性认知表浅、情感认同动力不足和维护国家文化安全的意志力不强的实态表征。为构筑与复杂多变国际文化安全形势现实需求相契合,符合跨境民族地区高中学段学生认知发展特征的国家文化安全教育生态,当下,家庭、学校和社会需要密切配合,形成合育。在此教育生态基础上,要以跨境民族生活为基础,夯实国家文化安全意识的理解力;以化育为核心,增进国家文化安全意识的驱动力;以习化为关键,提高国家文化安全意识的意志力,从而形成"三维一体"的"育人共同体"。

关键词：跨境民族国家文化安全意识育人共同体

跨境民族地区教育精准扶贫:使命、挑战和策略

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教育科学 2020年第4期36卷 70-75页

作者：柳翔浩中国人民警察大学移民管理学院河北廊坊065000

跨境民族地区如何进行教育精准扶贫是关系到边境稳定、民族和谐、国家安全和当地人民全面小康整体实现的关键所在。由于特殊的地缘区位结构、多元的民族文化场域及其匮乏的教育发展资源等原因,跨境民族地区教育精准扶贫工作面临较为复... 详细信息

跨境民族地区如何进行教育精准扶贫是关系到边境稳定、民族和谐、国家安全和当地人民全面小康整体实现的关键所在。由于特殊的地缘区位结构、多元的民族文化场域及其匮乏的教育发展资源等原因,跨境民族地区教育精准扶贫工作面临较为复杂的挑战。跨境民族地区的教育精准扶贫工作应以国家主流意识为主导,平衡民族认同和国家认同之间的张力,凸显国家认同的发展使命。跨境民族地区教育精准扶贫应完善组织机构和政策体系,多方位多渠道筹措教育精准扶贫资金,多部门多领域同步联动发展,加大教育精准扶贫对口支援力度,充分利用现代教育信息技术手段。

关键词：国家认同民族认同跨境民族教育精准扶贫

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跨境民族多语教育研究构想

中国科技经济新闻数据库教育 2022年第1期 0143-0145页

作者：龙桃先德宏师范高等专科学校外国语学院云南德宏678400

跨境民族是指生活在相邻两国边境线两侧,具有相同的语言、文化和习俗的同一民族。本文对多语教育概念进行了界定,对国内外多语教育研究进行了综述,指出了跨境民族多语教育研究具有理论构建价值、实践应用价值和维护国家安全、发展地方... 详细信息

跨境民族是指生活在相邻两国边境线两侧,具有相同的语言、文化和习俗的同一民族。本文对多语教育概念进行了界定,对国内外多语教育研究进行了综述,指出了跨境民族多语教育研究具有理论构建价值、实践应用价值和维护国家安全、发展地方经济的价值。本文以云南德宏州边疆民族地区中小学、大学跨境民族学生及其教师和教育管理人员为研究对象,提出了跨境民族多语教育的研究构想与创新之处。

关键词：跨境民族多语教育研究构想

跨境民族地区乡村教师队伍建设的时代价值与创新路径

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当代教育与文化 2022年第1期14卷 94-100页

作者：胡娜陈时见重庆师范大学教育科学学院重庆400700 西南大学西南民族教育与心理研究中心重庆400715

跨境民族地区乡村教师队伍建设是人才培养与乡村振兴的关键举措,是铸牢边境地区国家认同的根本保障,也是文化传承的重要支撑。当前,跨境民族地区乡村教师队伍建设不仅在思政融合教育理念、信息化教学能力、多元文化资源整合等方面存在... 详细信息

跨境民族地区乡村教师队伍建设是人才培养与乡村振兴的关键举措,是铸牢边境地区国家认同的根本保障,也是文化传承的重要支撑。当前,跨境民族地区乡村教师队伍建设不仅在思政融合教育理念、信息化教学能力、多元文化资源整合等方面存在较大差距,而且存在教师队伍配置机制单一等现实问题。破解跨境民族地区乡村教师队伍建设的现实困境,不仅需要牢固树立思政融合教育理念,提升信息化教学能力,而且需要整合多种文化资源,实现跨境民族地区乡村教师队伍配置的科学化。

关键词：乡村教师跨境民族边境地区乡村教育

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跨境民族地区的社会公共事务治理与边疆安全

广西民族大学学报（哲学社会科学版） 2016年第3期38卷 107-111页

作者：雷韵罗柳宁广西民族大学民族学与社会学学院广西壮族自治区民族问题研究中心

对广西边境地区的边境管理制度、基层社会管理、边境治安管理三方面与边疆安全关系的调查后发现,新中国成立以来国家和广西边境各县市的地方政府通过各项政策发展了当地的经济,改善民生,提升了边民的边防意识。但是,走私、拐卖人口等非... 详细信息

对广西边境地区的边境管理制度、基层社会管理、边境治安管理三方面与边疆安全关系的调查后发现,新中国成立以来国家和广西边境各县市的地方政府通过各项政策发展了当地的经济,改善民生,提升了边民的边防意识。但是,走私、拐卖人口等非传统安全带来的利益与边民物质生活相关,因此成为和平时代边境地区屡禁不止的隐患。鉴于边境地区地缘位置的特殊性,这一地区应建立一套以国家力量为主导、发动边民积极参与的公共事务管理体制。

关键词：跨境民族公共事务治理边疆安全非传统安全

跨境民族与次区域经济合作发展研究——以大湄公河次区域合作为例

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广西社会科学 2016年第4期 33-38页

作者：吴世韶钟瑞添广西师范大学政治与公共管理学院广西桂林541004 广西师范大学马克思主义学院广西桂林541004

作为次区域经济合作的行为主体之一,跨境民族经由跨境流动,实现技术与信息转移,推动边境地区经济社会发展,并通过推动边境地区地方政府间的合作,促进次区域经济合作的进一步发展,从而在次区域经济合作进程中发挥了特殊的重要作用。中国... 详细信息

作为次区域经济合作的行为主体之一,跨境民族经由跨境流动,实现技术与信息转移,推动边境地区经济社会发展,并通过推动边境地区地方政府间的合作,促进次区域经济合作的进一步发展,从而在次区域经济合作进程中发挥了特殊的重要作用。中国在与周边国家的次区域经济合作中,可通过跨境民族推动边境地区的互联互通;对边境地区跨境民族的跨境流动和就业实行弹性政策,便利边民的跨境流动;借力跨境民族维护边境安全,推动边境地区经济社会发展。

关键词：跨境民族次区域经济合作大湄公河次区域合作