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文体兼备长处互补——三谈古文的赏析方法

美文（青春写作） 2008年第12期 59-59页

作者：张大文

这就是说,同是写柳敬亭其人,小品有小品的写法,传记有传记的写法。我们倘能兼而读之,它们的长处便相得益彰,予人启发;如果顾此失彼,那么,长处不能在比照中凸现,只能就事论事,势必降低读书质量。

关键词：柳敬亭小品文长处传记赏析方法听众写法张岱比照启发

努力寻解关键词带来的疑问——二谈古文的赏析方法

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美文（青春写作） 2008年第11期 59-59页

作者：张大文

一篇文章,简要地说,总是由或各条线索、或各个层次、或各个侧面中的关键词组合成为它的骨骼经络,而在这些关键词中,又必然有一个或在文章开头、或在文章中间、或在文章结尾,处在制高点的地位,统率了其他所有的关键词,笼罩了整篇文章的... 详细信息

一篇文章,简要地说,总是由或各条线索、或各个层次、或各个侧面中的关键词组合成为它的骨骼经络,而在这些关键词中,又必然有一个或在文章开头、或在文章中间、或在文章结尾,处在制高点的地位,统率了其他所有的关键词,笼罩了整篇文章的思想内容。

关键词：关键词组文章思想内容赏析方法制高点经络骨骼线索结尾地位

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比较异同区分角度——谈古文的赏析方法

美文（青春写作） 2008年第10期 56-56页

作者：张大文

《佝偻承蜩》与《赵襄主学御》两文,粗读一过,只知主题相同:前者借用孔子的话,说明只有心不二用,才能全神贯注,全力以赴;后者则是教练谈言微中,说明只有专心致志,才能排除杂念,

关键词：赏析方法比较异同教练基本功全神贯注说明主题排除孔子粗读

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谈经典英美文学的译文批评与赏析之方法

校园英语 2017年第2期 229-229页

作者：武亮西安培华学院

在我国,英美文学的经典作品赢得部分中文作家和学者普遍认可,通过使用中文进行英美经典文学的翻译,也让越来越多人的开始认识和了解经典的英文文学作品,但是因为不同的理解角度不同的翻译方式也让翻译的文本呈现出不同的赏析内涵,以及... 详细信息

在我国,英美文学的经典作品赢得部分中文作家和学者普遍认可,通过使用中文进行英美经典文学的翻译,也让越来越多人的开始认识和了解经典的英文文学作品,但是因为不同的理解角度不同的翻译方式也让翻译的文本呈现出不同的赏析内涵,以及不同的翻译理念。本次研究就针对翻译批评和赏析方式进行研究探讨,希望掌握其中的内涵价值。

关键词：经典英美文学译文批评赏析方法

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谈经典英美文学的译文批评与赏析之方法

好家长 2017年第4期 256-256页

作者：高洁沈阳师范大学

译文的批评、赏析,其相当于我们翻译界中翻译批评,是不同的术语,同一概念。翻译批评是依据有关的标准和规定对翻译的内容进行理性的研究和评判,翻译出译文的核心内容,确保其翻译质量,尽可能的使其译文的内容能更准确的表达原著的内容,... 详细信息

译文的批评、赏析,其相当于我们翻译界中翻译批评,是不同的术语,同一概念。翻译批评是依据有关的标准和规定对翻译的内容进行理性的研究和评判,翻译出译文的核心内容,确保其翻译质量,尽可能的使其译文的内容能更准确的表达原著的内容,对翻译译文所呈现的某种现象实行分析、比较。进而做出批评和赏析,最终能够为以后的翻译工作起到指导的作用。本文的译文研究对象是中经典的英美文学,参考不同的翻译文本,通过文学的批评和赏析的理论性引导,研究其所呈现的翻译现象,进而得出对译文的批评和赏析方法。

关键词：英美文学译文批评赏析方法

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赏析古典诗词之美

名师在线 2020年第24期 55-56页

作者：桑华甘肃省武威市凉州区中坝镇九年制学校甘肃武威733000

中学语文学习中出现了古诗词鉴赏的内容,而古诗词离学生的生活较为久远,学生理解和掌握起来有一定的难度。多数教师在教学古诗词时,都强调古诗词的知识性,而忽视了它的审美性,只要求学生翻来覆去背诵诗词,根本谈不上赏析古诗词的美点。... 详细信息

中学语文学习中出现了古诗词鉴赏的内容,而古诗词离学生的生活较为久远,学生理解和掌握起来有一定的难度。多数教师在教学古诗词时,都强调古诗词的知识性,而忽视了它的审美性,只要求学生翻来覆去背诵诗词,根本谈不上赏析古诗词的美点。所以,通过以下方法来赏析诗词是很有必要的:巧抓诗眼、查阅背景、寻找修辞、品赏意境。

关键词：古典诗词赏析方法语文教学

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如何引导学生赏析散文

中学语文 2022年第26期 33-35页

作者：季斌江苏海安市曲塘中学

散文作品是高中语文课文的重要组成部分。阅读并赏析散文是提升学生语文素养的重要途径。散文形散神聚,意境深邃,语言优美且富有韵味。传统的散文教学更多是从教师“教”的角度进行,对学生审美体验关注不足。引导学生学会了解作品的创... 详细信息

散文作品是高中语文课文的重要组成部分。阅读并赏析散文是提升学生语文素养的重要途径。散文形散神聚,意境深邃,语言优美且富有韵味。传统的散文教学更多是从教师“教”的角度进行,对学生审美体验关注不足。引导学生学会了解作品的创作背景,归纳类别,抓住线索,紧扣文本关键词句,在理解内容的基础上揣摩情感,分析技巧与语言。如此,由“形”而入“神”,充分领会散文的精神内涵,受到情感的熏陶,散文教学才会更加有效。

关键词：散文作品赏析方法背景类别线索内容技巧情感

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例谈高中语文古代诗词的鉴赏方法

语文教学之友 2018年第2期37卷 26-27页

作者：李春华福建省龙岩第一中学

古典诗词是中华五千年文明的结晶和智慧积淀.在高中语文古典诗词课堂教学过程中,教师一般会要求学生掌握鉴赏古诗词的方法.文章从诗歌创作背景、诗歌创作者、诗歌相关情境三方面探讨如何有效开展古诗词教学.

关键词：高中语文古诗词有效教学赏析方法

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语文古诗词教学及赏析

高考 2020年第28期 48-48,50页

作者：苏雯君浑南二中

语文是一门启发性很强的学科,对学生的思想有启蒙作用。古诗词是中学语文的一个重要教学内容,不仅包含了中国的传统文化,而且还体现了不同时代背景下人们思想的变化特征,对于研究古代文化以及人们的生活模式有重要作用。中学大多数古诗... 详细信息

语文是一门启发性很强的学科,对学生的思想有启蒙作用。古诗词是中学语文的一个重要教学内容,不仅包含了中国的传统文化,而且还体现了不同时代背景下人们思想的变化特征,对于研究古代文化以及人们的生活模式有重要作用。中学大多数古诗词主要以抒情为主,借助某一历史事件或者自然美景抒发某种思想感情。本文就中学语文古诗词教学及赏析方法展开论述,阐述对古诗词进行赏析的作用,介绍常见的赏析方法,提出提高古诗词赏析能力的有效方法。

关键词：中学语文古诗词教学赏析方法