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赋能教育对PCI术后患者运动康复的影响

护理学杂志 2021年第1期36卷 80-83页

作者：李雪崔岩李少玲张艳胡建曹丽华卢晓虹于晓燕张静雅青岛大学护理学院山东青岛266000 青岛大学附属医院医学会诊中心青岛大学附属医院心内科

目的探讨赋能教育对经皮冠状动脉介入治疗(PCI)术后患者运动康复的影响。方法选取PCI治疗患者73例,按照收治病区分为干预组36例和对照组37例。对照组进行常规健康教育;干预组进行赋能教育,分3个阶段、8次进行。比较两组干预前、干预1个... 详细信息

目的探讨赋能教育对经皮冠状动脉介入治疗(PCI)术后患者运动康复的影响。方法选取PCI治疗患者73例,按照收治病区分为干预组36例和对照组37例。对照组进行常规健康教育;干预组进行赋能教育,分3个阶段、8次进行。比较两组干预前、干预1个月后、干预3个月后有氧运动耐力、运动自我效能及运动依从性。结果干预1个月、3个月后,干预组6 min步行试验距离、运动自我效能得分、运动依从性得分显著优于对照组(P赋能教育,有助于提高患者有氧运动耐力、运动自我效能及运动依从性,从而促进患者运动康复。

关键词：冠心病经皮冠状动脉介入治疗健康教育赋能教育运动康复

赋能教育模式对早期腹膜透析患者自我管理及自我调节疲劳的影响

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赋能教育模式对早期腹膜透析患者自我管理及自我调节疲劳的影响

作者：张彤彤郑州大学

学位级别：硕士

目的构建适用于早期腹膜透析患者疾病管理的赋能教育干预方案,探讨该方案对患者自我管理能力、自我调节疲劳、非计划再入院率、透析充分性及生活质量的影响,以期促进患者早期疾病适应,为早期腹膜透析患者建立适用的健康教育模式提供实... 详细信息

目的构建适用于早期腹膜透析患者疾病管理的赋能教育干预方案,探讨该方案对患者自我管理能力、自我调节疲劳、非计划再入院率、透析充分性及生活质量的影响,以期促进患者早期疾病适应,为早期腹膜透析患者建立适用的健康教育模式提供实践指导。方法1.以赋能理论为基本框架,通过回顾国内外文献、质性访谈形成早期腹膜透析患者赋能教育干预方案初稿,通过面对面专家咨询及预试验对该方案进行修订,最终确定早期腹膜透析患者赋能教育干预方案。选取2020年6月～2021年3月于河南省某三甲医院肾内科一病区、肾内科二病区就诊的拟行腹膜透析置管术的106例患者为研究对象,采用抛硬币法随机将两病区分为干预组与对照组,各53例。2.对照组实施常规护理,干预组在对照组基础上实施为期3个月的赋能教育干预,其内容涉及透析操作、饮食管理、容量监测、健康行为、并发症预防及心理疏导等方面内容和院外的微信推送,向患者传递疾病透析知识、回归社会指导等方面内容。3.患者入院24小时内,评估收集患者的人口学资料及疾病相关资料;采用“腹膜透析患者自我管理能力量表”、“自我调节疲劳量表”、“SF-36生活质量量表”等对患者进行干预效果的测评,同时进行相关生化检查,收集其非计划再入院率及血肌酐水平。4.应用SPSS26.0统计软件,一般资料运用x±s、频数、构成比;数据分析运用卡方检验、两独立样本t检验、非参数检验、及重复测量方差分析。检验水准为 α=0.05。结果本研究失访3例,其中干预组1例,对照组2例。最终有效干预共103例,包括干预组52例,对照组51例。1.两组患者一般资料及干预前腹膜透析患者自我管理得分、自我调节疲劳得分、生活质量得分、血肌酐水平基线比较差异无统计学意义(P>0.05)。2.自我管理得分情况:出院前1天、出院后1个月、3个月干预组自我管理得分上升趋势高于对照组,且差异存在统计学意义(P0.05)。出院前1天、出院后1个月、3个月对两组患者的血肌酐进行重复测量方差显示:组间效应无差异(P>0.05)。结论1.基于赋能理论框架,通过文献回顾及质性访谈结果确定干预方案的核心内容,使其更具针对性,专家咨询及预试验能发现干预方案中存在的问题并及时纠正,以确保干预方案的顺利进行。2.早期腹膜透析患者赋能教育干预方案可有效提高患者自我管理能力,缓解自我调节疲劳程度,改善早期患者整体生活质量,同时可降低患者非计划再入院率,促使患者尽快回归家庭和社会。

关键词：终末期肾脏病腹膜透析赋能教育自我管理能力自我调节疲劳

赋能教育结合伴侣参与式护理对妊娠期高血压患者的影响

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齐鲁护理杂志 2024年第1期30卷 114-117页

作者：曾清香钟艳春宋薇会昌县人民医院江西会昌342600

目的:探讨赋能教育结合伴侣参与式护理对妊娠期高血压(HDCP)患者服药依从性和血压控制的影响。方法:选取2020年1月1日~2022年6月30日收治的82例HDCP患者,按照随机数字表法分为对照组和观察组各41例,对照组采用常规护理结合伴侣参与式护... 详细信息

目的:探讨赋能教育结合伴侣参与式护理对妊娠期高血压(HDCP)患者服药依从性和血压控制的影响。方法:选取2020年1月1日~2022年6月30日收治的82例HDCP患者,按照随机数字表法分为对照组和观察组各41例,对照组采用常规护理结合伴侣参与式护理,观察组在对照组基础上采用赋能教育;比较两组干预前后健康疾病认知度、心理压力[采用焦虑特质问卷(STAI)及爱丁堡产后抑郁量表(EPDS)]、自我效能[采用一般自我效能感量表(GSES)]、家庭功能[采用家庭关怀指数问卷(APGAR)]、服药依从性(采用Morisky依从性量表)及分娩前血压达标率。结果:干预后,两组健康疾病认知总知晓率均高于干预前(P赋能教育结合伴侣参与式护理能提高HDCP患者疾病认知水平、改善心理压力,增强患者自我效能和服药依从性,有效控制血压水平。

关键词：赋能教育伴侣参与式妊娠期高血压血压控制

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赋能教育对喉癌患者创伤后成长的影响研究

赋能教育对喉癌患者创伤后成长的影响研究

作者：朱翔玥南华大学

学位级别：硕士

目的(1)了解喉癌患者自我效能感和创伤后成长水平的现状,探讨喉癌患者创伤后成长水平影响因素;(2)探讨赋能教育干预方案对喉癌患者自我效能感水平、创伤后成长水平及生活质量的干预效果,为喉癌患者围手术期护理提供借鉴。方法(1)2019年... 详细信息

目的(1)了解喉癌患者自我效能感和创伤后成长水平的现状,探讨喉癌患者创伤后成长水平影响因素;(2)探讨赋能教育干预方案对喉癌患者自我效能感水平、创伤后成长水平及生活质量的干预效果,为喉癌患者围手术期护理提供借鉴。方法(1)2019年1月至12月,采用便利抽样法,选取湖北省襄阳市某三级甲等医院耳鼻咽喉头颈外科162例喉癌患者进行现状调查。采用一般资料调查表、中文版癌症自我管理效能感量表(C-SUPPH)和简体中文版创伤后成长评定量表(C-PTGI)作为研究工具,了解其自我效能感和创伤后成长水平的现状及其相关性,并分析创伤后成长水平的影响因素;(2)2020年4月至9月,采用便利抽样法,选取湖北省襄阳市某三级甲等医院耳鼻咽喉头颈外科门诊83名首发喉癌确诊患者作为研究对象,采用随机分组法将患者分为干预组(42人)和对照组(41人)。根据创伤后成长水平影响因素,制订赋能教育干预方案。对照组实施常规护理,干预组在常规护理的基础上实施赋能教育干预。持续干预3个月,比较两组患者在基线入院当天、出院1个月、出院3个月的自我效能、创伤后成长水平和生活质量水平,以及可干预的影响因素(自我效能、并发症等)的差异。采用SPSS22.0进行数据分析,采用频数、百分比(%)、均数±标准差((?)±s)进行统计描述。采用单因素方差分析、t/t’检验、(?)检验、Pearson相关分析、多元回归分析、重复测量方差分析进行统计分析,P教育程度是影响喉癌术后患者创伤后成长水平的主要因素,可解释创伤后成长47.20%的变异量。(4)干预组自我效能各维度得分及总分高于对照组,组间效应差异具有统计学意义(P0.05),其余维度干预因素和时间因素之间存在交互作用(P教育程度。(3)赋能教育干预方案可提高喉癌患者自我效能水平,促进创伤后成长,进而提高术后生活质量。

关键词：喉癌赋能教育自我效能创伤后成长生活质量

赋能教育对居家永久性肠造口患者自护能力的效果评价

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赋能教育对居家永久性肠造口患者自护能力的效果评价

作者：杨大明延边大学

学位级别：硕士

目的:调查居家永久性肠造口患者自护能力及生活质量现状,分析赋能教育在居家永久性肠造口患者自护能力及生活质量的影响,明确赋能教育理论对居家永久性肠造口患者的应用效果,为今后社区制定永久性肠造口患者的居家自我护理方案提供参考... 详细信息

目的:调查居家永久性肠造口患者自护能力及生活质量现状,分析赋能教育在居家永久性肠造口患者自护能力及生活质量的影响,明确赋能教育理论对居家永久性肠造口患者的应用效果,为今后社区制定永久性肠造口患者的居家自我护理方案提供参考依据。方法:属于类实验性研究。采用随机数字表法,对2019年12月～2020年5月延吉市二级甲等以上3所医院首次接受结直肠癌永久性肠造口出院后居家的93例患者,随机分为对照组46例和干预组47例,收集出院12周后相关数据,观察两组患者干预前后的自护能力和生活质量的变化,并进行干预效果的评价,所有数据采用SPSS26.0进行分析,利用卡方检验及独立样本t检验对数据进行统计分析。P＜0.05为有差异,具有统计学意义。结果:（1）研究对象基本人口学资料:93例居家永久性肠造口患者,以50～60岁居多。59.14%的患者为男性;在婚姻方面,有配偶的患者居多;学历方面,初中学历者占大部分;职业方面,退休或无业为主占78.49%;人均月收入在3000元以内的患者最多,占56%;照顾造口方面,80%的患者需要他人帮助护理;基线资料比较,差异无统计学意义（P＞0.05）。（2）干预前两组患者自护理能力总分为对照组（48.73±2.75）分,干预组（49.00±3.55）分,处于低等水平。干预12周后两组患者自护理能力总分为对照组（54.99±2.23）分,干预组为（68.42±1.013）分,处于中等水平。两组患者自护能力均有提升,且干预组评分明显高于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）。（3）干预前两组生活质量总分分别为对照组（126.48±10.00）分,干预组（126.21±13.64）分,处于低等水平。干预12周后两组患者生活质量总分分别为对照组（146.05±21.10）分,干预组（172.73±11.53）分,处于中等水平。两组患者生活质量水平都有提高,且干预组明显高于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）。（4）干预前两组造口并发症发生例数分别为对照组1例,干预组2例,差异无统计学意义（P＞0.05）。干预12周后两组造口相关并发症发生例数分别对照组12例,干预组的2例,干预组的例数明显低于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）。结论:（1）赋能教育干预可以有效提高居家永久性肠造口患者的自护能力,自我护理意识、自我护理知识及自我护理技能各维度都有明显效果。（2）赋能教育干预可以有效提高居家永久性肠造口患者的生活质量,但在生理健康维度效果不明显,需进一步进行研究和探讨。（3）赋能教育干预可以有效降低居家永久性肠造口患者的造口相关并发症的发生例数。

关键词：赋能教育居家永久性肠造口自护能力生活质量

赋能教育对心肌梗死病人干预效果的Meta分析

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全科护理 2023年第31期21卷 4355-4359页

作者：曹倩倩黄志红蔡方方窦莹臧舒婷河南大学护理与健康学院 475000 河南省人民医院 450000

目的:评价赋能教育对心肌梗死病人的干预效果。方法:计算机检索维普数据库、万方数据库、中国知网数据库、中国生物医学文献数据库(CBM)、CINAHL、Web of Science、Embase、PubMed、the Cochrane Library数据库中有关赋能教育对心肌梗... 详细信息

目的:评价赋能教育对心肌梗死病人的干预效果。方法:计算机检索维普数据库、万方数据库、中国知网数据库、中国生物医学文献数据库(CBM)、CINAHL、Web of Science、Embase、PubMed、the Cochrane Library数据库中有关赋能教育对心肌梗死病人干预效果的随机对照试验,应用Revman 5.4软件进行Meta分析。结果:共纳入文献13篇,研究对象1310例。Meta分析结果表明,赋能教育能提高心肌梗死病人的自我护理能力[MD=15.82,95%CI(10.87,20.77),P赋能教育可以改善心肌梗死病人的生活质量,对服药依从性的影响尚不确定。结论:赋能教育可以改善心肌梗死病人自我护理能力及出院准备度,降低心脏不良事件的发生率,改善其生活质量,但对服药依从性的影响尚不确定,仍需更多高质量的研究进一步验证。

关键词：赋能教育心肌梗死 Meta分析随机对照研究

赋能教育在PCOS不孕患者护理中的应用效果及SAS、SDS评分影响

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中外女性健康研究 2023年第1期 211-213页

作者：陈璐江苏省南京市鼓楼医院江苏南京210008

目的:分析在多囊卵巢综合征(polycystic ovarian syndrome,PCOS)不孕患者护理中应用赋能教育的临床效果及对SAS、SDS评分的影响。方法:选择2019年3月至2021年4月于本院接受治疗的80例PCOS不孕患者展开研究,随机将其分为参照组和观察组,... 详细信息

目的:分析在多囊卵巢综合征(polycystic ovarian syndrome,PCOS)不孕患者护理中应用赋能教育的临床效果及对SAS、SDS评分的影响。方法:选择2019年3月至2021年4月于本院接受治疗的80例PCOS不孕患者展开研究,随机将其分为参照组和观察组,参照组选择常规教育方式,观察组选择赋能教育方式。比较两种教育方式的应用效果。结果:干预前两组SAS和SDS评分经比较,并不具有明显的差别(P>0.05);干预后两组患者SAS和SDS评分均出现降低的趋势,并且护理干预后观察组SAS和SDS评分均低于参照组,差异均具有统计意义(P赋能教育有较好的临床效果,缓解患者的焦虑、抑郁等不良情绪,改善日常生活质量。

关键词： PCOS 不孕赋能教育焦虑抑郁

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赋能教育护理干预对淋巴瘤化疗患者的影响

中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生 2023年第11期 0001-0004页

作者：龚博文中南大学湘雅三医院湖南长沙410000

本次实验旨在探讨赋能教育护理干预对淋巴瘤化疗后疾病知识掌握程度、希望水平和自我感受负担情况的影响。方法选取中南大学湘雅三医院血液科2020年6月-2023年2月收治的98例淋巴瘤化疗的患者,以简单随机化法将之均分为实验组与对照组,... 详细信息

本次实验旨在探讨赋能教育护理干预对淋巴瘤化疗后疾病知识掌握程度、希望水平和自我感受负担情况的影响。方法选取中南大学湘雅三医院血液科2020年6月-2023年2月收治的98例淋巴瘤化疗的患者,以简单随机化法将之均分为实验组与对照组,每组48例。对照组予常规化疗护理,实验组在予赋能教育干预,对比两组的知识掌握程度、希望水平和自我感受负担情况。结果干预后实验组淋巴瘤相关知识掌握评分高于对照组(P赋能教育可以显著提升淋巴瘤化疗患者对疾病知识的掌握、希望水平并有效并且减轻在治疗过程中的自我感受负担。

关键词：赋能教育淋巴瘤化疗患者希望水平自我感受负担

赋能教育的集束化护理干预对肝癌介入治疗患者的效果及改善心理状态评价

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中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生 2023年第9期 0171-0173页

作者：徐英广州市医科大学附属市八医院广东广州510440

对肝癌介入治疗患者,赋能教育的集束化护理干预,评价效果,对心理状态的影响。方法选取来源:广州市医科大学附属市八医院,开始时间:2022.1.2,截止时间:2023.4.15,数量:84例,病情:肝癌,术式:介入治疗,随机法,分2组,G组,D组,各n=42例,前者... 详细信息

对肝癌介入治疗患者,赋能教育的集束化护理干预,评价效果,对心理状态的影响。方法选取来源:广州市医科大学附属市八医院,开始时间:2022.1.2,截止时间:2023.4.15,数量:84例,病情:肝癌,术式:介入治疗,随机法,分2组,G组,D组,各n=42例,前者,赋能教育的集束化护理干预,后者,常规护理干预,比较:心理状态、生活质量、自我效能、满意度。结果焦虑、抑郁评分,护理前,差异不显著(P>0.05);护理后,G组均0.05);护理后,G组均较D组高(P0.05);护理后,G组均较D组高(P>0.05)。满意度,G组高于D组(P赋能教育的集束化护理干预,能提升生活质量、自我效能、满意度,改善心理状态,可应用。

关键词：赋能教育集束化护理干预肝癌介入治疗患者满意度自我效能