检索结果-南通市图书馆

以需求为源以发展为标——浅谈学校校本课程研发中各类主体的作用

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读写算 2024年第19期 35-37页

作者：刘明华陕西省西安市西咸新区秦汉新城秦汉小学

校本课程是以学校为本位、由学校自己确定的课程，它与国家课程、地方课程相对应。校本课程可以是国家课程和地方课程的校本化、个性化，也可以是学校设计开发的新的课程。作为学校自主研发的校本课程，它的开发主体可以是学校、管理者... 详细信息

校本课程是以学校为本位、由学校自己确定的课程，它与国家课程、地方课程相对应。校本课程可以是国家课程和地方课程的校本化、个性化，也可以是学校设计开发的新的课程。作为学校自主研发的校本课程，它的开发主体可以是学校、管理者、教师、学生，也可以是年级组、教研组、班集体或家长。文章结合作者所在学校的实际情况及案例，浅谈学校校本课程研发中各类主体的作用。

关键词：校本课程顶层设计课程研发

人工智能时代成人高等教育课程研发存在的问题与应对策略

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成人教育 2022年第5期42卷 6-11页

作者：李璟陕西师范大学教育学部西安710061

成人高等教育经过几十年的发展历程,其旧有的课程体系已不再适合当今社会和人才的发展需要,学需脱节、相关研究匮乏、课程实际效用低下等问题越来越受到人们的关注。随着人工智能时代的到来,应运而生的现代化信息技术为成人高等教育的... 详细信息

成人高等教育经过几十年的发展历程,其旧有的课程体系已不再适合当今社会和人才的发展需要,学需脱节、相关研究匮乏、课程实际效用低下等问题越来越受到人们的关注。随着人工智能时代的到来,应运而生的现代化信息技术为成人高等教育的课程研发提供了新的思路与可能。基于此,亟须立足于人工智能时代这一大的时代背景对其改革策略进行讨论。

关键词：人工智能时代成人高等教育课程研发

挖掘周边资源研发跨学科主题学习课程——以《数学和诗词伴旅行》为例

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小学教学设计 2024年第11期 64-66页

作者：周智雄康世刚重庆市巴蜀小学重庆市教育科学研究院

根据《义务教育课程方案(2022年版)》“原则上各门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习”的要求,我们利用学校周边资源研发了《数学和诗词伴旅行》跨学科主题学习内容(适用于六年级)。一、从学生需求和兴趣出发,找准课程研发起点... 详细信息

根据《义务教育课程方案(2022年版)》“原则上各门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习”的要求,我们利用学校周边资源研发了《数学和诗词伴旅行》跨学科主题学习内容(适用于六年级)。一、从学生需求和兴趣出发,找准课程研发起点校园周边的游乐园、广场、街市、乡村、古镇等是学生乐意去的地方,教师们通过实地考察,深入挖掘其中的数学知识和诗词意蕴,融合科学、劳动、艺术等知识,研发了《数学和诗词伴旅行》课程。

关键词：主题学习义务教育课程课程研发跨学科周边资源课时设计游乐园校园周边

新博物馆学视角下的博物馆公共教育课程研发与思考——以青州市博物馆“谁是亚醜”课程为例

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艺术博物馆 2022年第5期 96-103页

作者：薛江孙晓飞北京大学古代东方文明研究所北京100091 中央美术学院北京100105

博物馆“教育”职能已经成为博物馆公共属性中的重要职能,在这一情势之下如何打造博物馆公共教育特色课程成为当下各个博物馆面临的重要问题,本文以青州市博物馆特色教育课程“谁是亞醜”课程为例,围绕“在地性”理念,提出博物馆课程在... 详细信息

博物馆“教育”职能已经成为博物馆公共属性中的重要职能,在这一情势之下如何打造博物馆公共教育特色课程成为当下各个博物馆面临的重要问题,本文以青州市博物馆特色教育课程“谁是亞醜”课程为例,围绕“在地性”理念,提出博物馆课程在新时代研发的思考和建议。

关键词：博物馆教育在地性课程研发

探索传统工艺的创新性传承——以佛山市博物馆非遗课程研发为例

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艺术博物馆 2023年第5期 84-92页

作者：郭燕冰佛山市博物馆

我国从2005年开始全面推动非物质文化遗产保护工作,在2017年发布了《中国传统工艺振兴计划》,党的十九大报告更是强调了推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的要求。笔者通过博物馆工作中接触到的实际案例,对非遗传承的现象进... 详细信息

我国从2005年开始全面推动非物质文化遗产保护工作,在2017年发布了《中国传统工艺振兴计划》,党的十九大报告更是强调了推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的要求。笔者通过博物馆工作中接触到的实际案例,对非遗传承的现象进行了分析和总结,从而展开对传统工艺振兴之路的思考和探索。文中列举了非遗传承的多项举措及成效,认为非遗传承的多样化和创新性将有助于传统工艺的振兴,而课程研发是其中最直接、最有效的转化方式。

关键词：传统工艺振兴创新性传承课程研发

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课程研发:学校内涵发展的根本途径

当代教育科学 2010年第22期 20-23页

作者：阎莉济南市经五路小学

课程是促进学校内涵发展的有效途径。作为一所传统学校,数十年教育教学领域的实践与探索,济南市经五路小学逐渐摸索出了"以课程开发为纽带,全面提升教育教学质量"的课程改革思路,借力"课程办学"开启了新型的师生文化,使得经五突破了名... 详细信息

课程是促进学校内涵发展的有效途径。作为一所传统学校,数十年教育教学领域的实践与探索,济南市经五路小学逐渐摸索出了"以课程开发为纽带,全面提升教育教学质量"的课程改革思路,借力"课程办学"开启了新型的师生文化,使得经五突破了名校前进中的高原期,诠释着校长价值领导力的全部内涵。

关键词：课程研发内涵发展校长价值领导

研学旅行的课程化表达与演绎——以“洪江干栏式建筑”研学课程研发为例

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安顺学院学报 2023年第6期25卷 73-78页

作者：蔡佳利韦文华段芳顾梓琪贵州师范大学教育学院贵州贵阳550025

研学旅行作为中小学综合实践活动纵深发展的一种全新形式,是中小学实践育人模式的重要补充。课程化是研学旅行走向规范化、科学化的必然要求,也是推进其校本化、落实立德树人目标的实然要求。通过对“洪江干栏式建筑”研学课程的研发实... 详细信息

研学旅行作为中小学综合实践活动纵深发展的一种全新形式,是中小学实践育人模式的重要补充。课程化是研学旅行走向规范化、科学化的必然要求,也是推进其校本化、落实立德树人目标的实然要求。通过对“洪江干栏式建筑”研学课程的研发实践进行分析,发现其在课程化过程中存在课程体系意识薄弱,课程研发主体单一,课程组织实施困难,评价体系不健全等诸多现实问题。为此,本研究从研学课程体系意识的树立,课程设计的落地,课程实施的保障及课程评价体制机制的建立健全等方面进行反思建议,以期在后续的研究中能研制出更加科学的研学旅行实践活动课程体系,探索出一套切实可行的运行机制,实现研学旅行课程的常态化开设和有效实施。

关键词：研学旅行课程化干栏式建筑课程研发

新时代中学团课课程研发的系统性问题与路径选择

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青少年研究与实践 2023年第2期38卷 35-41页

作者：郑浩中国青少年研究中心北京100089

中学团课是政治培训与知识教学的综合实践,中学团课研发作为教育活动的特殊形式,具有极强的适应性和学习性,因而在本质上也是一种复杂适应系统,具有典型的系统性特征。从现实工作角度看,中学团课的复杂性要求团课研发必须具备内容系统... 详细信息

中学团课是政治培训与知识教学的综合实践,中学团课研发作为教育活动的特殊形式,具有极强的适应性和学习性,因而在本质上也是一种复杂适应系统,具有典型的系统性特征。从现实工作角度看,中学团课的复杂性要求团课研发必须具备内容系统性、理念系统性、实践系统性等系统性维度。中学团课课程在实际研发中存在诸多系统性问题,内容的体系架构限制着教材的知识边界与学习深度,理念的系统性影响着中学团课的受认可度,实践的系统性制约着中学团课的教育教学质量。因此,优化团课教材的内容选择以平衡中学团课的知识性与政治性,提升团课研发理念的系统性以统筹团课与基础教育教学改革的关系,增强团课教材的实践系统性以调动师生参与教学的主动性,是从系统性角度出发提升中学团课课程研发质量的路径选择。

关键词：中学团课课程研发系统性困境路径

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课程研发的基本要素

中小学管理 2022年第12期 58-58页

作者：程红兵上海金瑞学校

学校课程整体框架搭建完成之后,课程建设重要的一环就是具体课程的研发,教师要直接进入微观教材学材的研究、教学方法的研究。一个规范的课程设计,需要进行前期研究,需要做文献综述,然后明确课程的基本要素—是什么、做什么、怎么做、... 详细信息

学校课程整体框架搭建完成之后,课程建设重要的一环就是具体课程的研发,教师要直接进入微观教材学材的研究、教学方法的研究。一个规范的课程设计,需要进行前期研究,需要做文献综述,然后明确课程的基本要素—是什么、做什么、怎么做、怎么评价等等,特别是要看看有没有先行者,有没有别的学校做过类似的课程尝试,他们的经验和教训是什么,然后再讨论决定我们应该做什么、怎么做。以下主要以英语分级阅读课程设计为例进行介绍。

关键词：课程研发课程设计基本要素文献综述框架搭建课程整体前期研究教学方法的研究