检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

高中新课程教学方式的思考和探索

中学地理教学参考 2007年第1期 11-12页

作者：陈立新福建省连城二中 366200

在教学实践中，如何准确把握新课程，实现地理教学方式的根本改变，提高地理课堂教学质量，应该从以下几个方面上多下功夫。

关键词：课程教学方式高中课堂教学质量教学实践地理

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

高中物理新课程教学方式转变的实践研究

基础教育课程 2014年第2期 7-13页

作者：马亚鹏王较过宁夏回族自治区银川市第九中学陕西师范大学物理学与信息技术学院

新基础教育课程改革的主旨之一是转变学生的学习方式，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。现代教育理论认为，“传统的学习方式把学习建立在人的客观性、受动性和依赖性的基础之上，忽略了人的主动性、能动性和独立性”。新... 详细信息

新基础教育课程改革的主旨之一是转变学生的学习方式，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。现代教育理论认为，“传统的学习方式把学习建立在人的客观性、受动性和依赖性的基础之上，忽略了人的主动性、能动性和独立性”。新课程改革，就是要改变这种单一、他主的和被动的学习方式，倡导学习方式多样化，

关键词：课程教学方式实践研究高中物理基础教育课程改革学习方式现代教育理论新课程改革教师指导

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

整合理念下校本课程教学方式多样化的探索

新教育（海南） 2014年第1期 40-41页

作者：沈群英江苏省苏州市吴江区芦墟实验小学

我校地处苏南水乡,着眼学校＂生态教育＂的特色方向,传承学校的传统文化,我们突出了四个＂自＂开发生态型校本课程：课程目标生态化,成就生命自觉;课程内容生态化,便于自由呼吸;课程设计生态化,遵循自然节律;课程实施生态化,促进自由生... 详细信息

我校地处苏南水乡,着眼学校＂生态教育＂的特色方向,传承学校的传统文化,我们突出了四个＂自＂开发生态型校本课程：课程目标生态化,成就生命自觉;课程内容生态化,便于自由呼吸;课程设计生态化,遵循自然节律;课程实施生态化,促进自由生长。其中的课程实施,是校本课程开发和建设的重要环节。我校校本课程的实施根据校本课程形态的多样化、课程内容的多样化以及教学对象个性化的特点,

关键词：课程教学方式课程形态生态教育校本课程开发课程设计口语训练校园活动活动目标研究性课程地方资源

开放教育条件下《语言学概论》课程教学方式改革的尝试

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

安徽广播电视大学学报 2004年第4期 56-60页

作者：王德寿安徽广播电视大学开放教育学院安徽合肥230022

结合参与开放教育试点实践,从思想观念转变,教、学一体化方案设计,课程教学方式改革等方面,对自己开展《语言学概论》课程教学方式改革的尝试作了一个简单的回顾和小结,并结合实际提出了一些意见和建议。

关键词：课程教学方式开放教育尝试实际改革小结参与试点条件一体化

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

《电子技术应用》课程教学方式的探索与实践

信息与电脑（理论版） 2014年第4期 249-250页

作者：冷刘伟刘雅琨江西省化学工业学校

电子技术应用课程是职业学校电子专业的一门基础课。由于电子技术更新速度快,教学内容和知识结构的应用性、实践性、创新性及知识更新都跟不上新技术的发展和变化,缺乏对学生实践能力和创新能力的培养,仅能使学生完成低层次的教育,缺乏... 详细信息

电子技术应用课程是职业学校电子专业的一门基础课。由于电子技术更新速度快,教学内容和知识结构的应用性、实践性、创新性及知识更新都跟不上新技术的发展和变化,缺乏对学生实践能力和创新能力的培养,仅能使学生完成低层次的教育,缺乏适应就业岗位更新的可持续发展能力。作为电子技术应用课的教师,如何适应新的形势,如何引导学生学好理论,掌握技术,使他们具备独立接受新信息、处理新信息的能力。我在教学中做了以下几方面的改革,并取得了初步的成效。

关键词：电子技术应用电子专业课程教学方式教学效果知识结构技术更新多媒体课件专业知识层次的基

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

思想政治课程教学方式的转变

机械职业教育 2007年第1期 46-46,53页

作者：杨东芳邯郸市工业学校

学校的思想政治课在于引导学生形成正确思想。养成良好行为，树立科学的人生观、世界观。开设思想政治课不仅有助于学生端正学习态度、增强明辨是非、善恶的能力，而且对学生将来的工作、学习和生活都有着重要作用。但许多因素导致学生... 详细信息

学校的思想政治课在于引导学生形成正确思想。养成良好行为，树立科学的人生观、世界观。开设思想政治课不仅有助于学生端正学习态度、增强明辨是非、善恶的能力，而且对学生将来的工作、学习和生活都有着重要作用。但许多因素导致学生对思想政治课重要性认识不足，传统的机械重复、简单训练的教学方法更是挫伤了学生学习思想政治课的积极性。在课程改革中强调合作学习、探究学习，把学生的学习提高到一个自主学习的高度，使学生自我导向——明确学习目标、自我激励——有感情的投入、自我监控——发展学生的学习策略和思考策略，形成自主、合作、创新的教学方式给思想政治课的教学提供了一种新的思维，也给思想政治的教学带来了新的生命活力。

关键词：课程教学方式思想政治课引导学生学习态度合作学习自主学习良好行为明辨是非