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基于6D-STEM 模式的对策性护理专业人才创新能力培养的研究

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山西卫生健康职业学院学报 2022年第6期32卷 174-176页

作者：郭友逢郑斯炀唐婷婷广东省食品药品职业技术学校广东广州510000

目的:探讨基于6D-STEM模式的对策性医护专业人才创新能力培养教学模式的应用效果。方法:本研究以五年一贯制大专班《外科护理学》8节实训课程为例,随机抽取两届学生即2018级高职护理班、2019级高职护理班学生为研究对象,并将19高职护理... 详细信息

目的:探讨基于6D-STEM模式的对策性医护专业人才创新能力培养教学模式的应用效果。方法:本研究以五年一贯制大专班《外科护理学》8节实训课程为例,随机抽取两届学生即2018级高职护理班、2019级高职护理班学生为研究对象,并将19高职护理专业学生为对照组,采用传统的课题教学方法;18高职护理专业学生为研究组,采用基于6D-STEM模式的对策性医护专业人才创新能力培养教学模式。比较两组学生的动手能力、知识掌握程度、实训课的操作成绩以及学生的课堂教学满意度,同时调查研究组学生对6D-STEM模式的对策性医护专业人才创新能力培养教学模式的认知程度。结果:调查结果显示,对照组大部分同学认为现阶段普通的外科实训模式不足以提高自身的主观能动性,也不能够激发自身主动探索外科的兴趣,而研究组大部分同学认为6D-STEM教学模式可以提高自身学习的主观能动性,激发对外科主动探索的兴趣,且能更好的掌握外科知识,同时,研究组学生的操作成绩明显高于对照组,差异具有统计学意义(P教学模式应用于高职护理专业实训课,能很好地促进护理专业人才创新能力的培养,并增强学生对外科知识的掌握和运用,因而适用于护理专业教学和护理人才的创新能力培养。

关键词： 6D-STEM模式课堂教学模式医护专业人才护理教学模式创新能力

生本课堂教学模式在农村初中英语教学中的实验研究

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生本课堂教学模式在农村初中英语教学中的实验研究

作者：陈薇羽广西师范大学

学位级别：硕士

由郭思乐(2001)提出的生本教育以“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”为核心理念,以“教学就是学生在教师组织引导下的自主学习”为教学观,其教学模式以前置作业为引导,要求学生真正参与学习,促使学生要自主学习;课堂上有效引... 详细信息

由郭思乐(2001)提出的生本教育以“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”为核心理念,以“教学就是学生在教师组织引导下的自主学习”为教学观,其教学模式以前置作业为引导,要求学生真正参与学习,促使学生要自主学习;课堂上有效引导学生展示课前讨论的成果,自主、合作、探究地学习;课后有效地进行反思、梳理和整合知识。这与《义务教育英语课程标准》倡导的理念---“让学生积极思考、主动参与、合作交流、勇于探究、分析和解决问题的能力等”是一致的。本研究正是基于《义务教育英语课程标准》和生本教育提倡的理念而开展的,旨在将生本课堂教学模式应用于农村初中英语教学,探索在农村初中学校实施生本课堂教学是否有效,从而为初中英语教师实施生本课堂教学提供一些建议。本研究主要提出以下两个研究假设:1)生本课堂教学模式有效地提高农村初中学生的英语成绩。2)生本课堂教学模式对农村初中学生自主学习英语有一定的影响。作者以贺州市八步区信都二中九年级两个班的94名学生为研究分对象,进行了18周的教学实验。主要采用测试,问卷调查,师生访谈等工具进行数据采集。研究结果表明:生本课堂教学模式在农村初中英语课堂上实施能有效地提高学生的英语成绩,特别是对差生产生的效果更加明显,他们逐渐对英语学习感兴趣了,能够在课前完成前置作业,课堂上大胆地展示自己,积极参与课堂讨论、交流与互动;学生自主学习能力整体上有所提高,特别是在学习动机、学习过程中的时间管理及学习方法的掌握上表现突出。

关键词：生本教育课堂教学模式农村初中英语教学

个性化、特色化“国际会计”课程思政课堂教学模式研究

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教师 2023年第11期 126-128页

作者：佟昕李学森东北大学秦皇岛分校管理学院河北秦皇岛066004 东北大学工商管理学院辽宁沈阳110819 沈阳职业技术学院科技学院辽宁沈阳110045

文章探讨个性化、特色化“国际会计”课程思政课堂教学模式,通过研究个性化、特色化课程教学模式的内涵,构建个性化、特色化“国际会计”课程思政课堂教学模式,从而分析个性化、特色化教学模式对高等教育的重大作用,以期解决传统课堂教... 详细信息

文章探讨个性化、特色化“国际会计”课程思政课堂教学模式,通过研究个性化、特色化课程教学模式的内涵,构建个性化、特色化“国际会计”课程思政课堂教学模式,从而分析个性化、特色化教学模式对高等教育的重大作用,以期解决传统课堂教学的弊端,体现新发展背景下的教学理念,促进学科发展。

关键词：个性化特色化 “国际会计”课程思政课堂教学模式

基于移动互联网平台的生命科学课堂教学的探索

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生物学杂志 2018年第6期35卷 120-123页

作者：吴晓敏张孝春宋运贤黄卓然张兴旺张强张海军淮北师范大学生命科学学院淮北235000 淮北师范大学信息学院淮北235000

随着移动互联网技术的迅速发展和校园无线网络覆盖建设的普及,基于移动互联网平台的课堂教学模式的探索对于提高课堂教学效果具有重要的意义。以计算机辅助药物设计课程为例,基于学校的通用网络课程平台和超星学习通软件云技术平台,通... 详细信息

随着移动互联网技术的迅速发展和校园无线网络覆盖建设的普及,基于移动互联网平台的课堂教学模式的探索对于提高课堂教学效果具有重要的意义。以计算机辅助药物设计课程为例,基于学校的通用网络课程平台和超星学习通软件云技术平台,通过整合传统课件的多媒体幻灯片与最新科研成功案例,首先构建移动互联网平台课程资源,并通过超星学习系统PC端共享到云端,让学生可以通过手机客户端下载APP实现线上线下课程学习。课堂教学实施过程改变传统单一讲授,实现真正课前预习掌握基本内容,课堂疑难讨论案例分析巩固内容,课下操作实践训练。基于互联网络技术媒介完成教学课程的设计、实施与考核等环节有效提高学生课堂内容的吸收效率和综合应用能力,促进学生真正掌握课程内容,达到人才培养方案的要求。

关键词：创新探索移动互联网课堂教学模式培养新模式

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议题式教学的设计策略

中学政治教学参考 2020年第27期 14-16页

作者：王恩奇福建省福州第十一中学 350001

《普通高中思想政治课程标准(2017版)》倡导议题式教学后,思想政治学科即开展了课堂教学模式改革与重构,其理论研究与实践创新为高中思想政治学科核心素养培育提供了有效遵循。因此,围绕议题进行教学,优化设计策略,是一线教师的责任。

关键词：思想政治学科理论研究与实践优化设计策略教学的设计教师的责任课堂教学模式改革与重构议题

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课程思政与室内设计专业课堂教学模式的探究

中国科技期刊数据库科研 2022年第6期 0035-0038页

作者：刘婉晴重庆艺术工程职业学院重庆400000

随着市场经济的不断发展,社会上面临的形势也在不断复杂,思政教育的重要性也在当下不断凸显出来。室内设计专业由于其自身的特殊性,其中含有较多的历史文化内容,对于工匠精神的要求较高,将课程思政与室内设计专业课堂教学进行有机结合,... 详细信息

随着市场经济的不断发展,社会上面临的形势也在不断复杂,思政教育的重要性也在当下不断凸显出来。室内设计专业由于其自身的特殊性,其中含有较多的历史文化内容,对于工匠精神的要求较高,将课程思政与室内设计专业课堂教学进行有机结合,对于提升教学质量以及提升学生综合素养可起到重要的促进作用。本文分析将课程思政与室内设计专业课堂教学模式相结合的必要性,并提出课程思政与室内设计专业课堂教学模式相结合的策略,以期为今后开展相关研究提供参考。

关键词：课程思政室内设计专业课堂教学模式

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“互联网+互动式”课堂教学模式探索与实践

基础教育研究 2022年第10期 19-22页

作者：梁正汤希雁广西南宁外国语学校南宁530007 南宁师范大学化学与材料学院南宁530001

近十年来,南宁外国语学校积极探索课堂教学改革,努力构建适应新时代发展的“互联网+互动式”课堂教学模式。在这一过程中,学校取得的教学效果显著,教学质量稳步上升。从教学模式、教学设计原则、实践策略、教学评价等方面来介绍南宁外... 详细信息

近十年来,南宁外国语学校积极探索课堂教学改革,努力构建适应新时代发展的“互联网+互动式”课堂教学模式。在这一过程中,学校取得的教学效果显著,教学质量稳步上升。从教学模式、教学设计原则、实践策略、教学评价等方面来介绍南宁外国语学校的“互联网+互动式”课堂,以期为其他学校提供借鉴。

关键词： “互联网+互动式” 课堂教学模式核心素养

创新教育与高中地理课堂教学模式构建策略探究

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国家通用语言文字教学与研究 2023年第5期 71-73页

作者：庄景娥福建省泉州市泉港二中

当前,我国正在进行创新型国家的建设,而在教育方面,创新教育是对初中地理知识的深入学习,由此高中地理知识的学习受到了越来越多人的重视。创新教育在高中地理教学模式的构建,应结合学生实际,尊重学生的主体地位,进而进行创新教育的发... 详细信息

当前,我国正在进行创新型国家的建设,而在教育方面,创新教育是对初中地理知识的深入学习,由此高中地理知识的学习受到了越来越多人的重视。创新教育在高中地理教学模式的构建,应结合学生实际,尊重学生的主体地位,进而进行创新教育的发展。对此,在简述创新教育融入高中地理课堂教育重要性的前提下,分析传统高中地理课堂教学模式的局限性,在此基础上探究创新教育下高中地理课堂教学模式构建策略,以期为相关教育者提供参考。

关键词：创新教育高中地理课堂教学模式

基于研究生课程“粮食储藏生态学”的课堂教学模式改革与分析

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农产品加工 2023年第22期 107-108,113页

作者：赵妍刘昆仑陈复生郭兴凤河南工业大学粮油食品学院河南郑州450001

课堂教学在提升研究生培养质量中的作用不言而喻。针对研究生课程“粮食储藏生态学”的教学改革目标,围绕改革目标设计“主题讨论、学生讲解、实物演示”等互动式课堂教学活动,并将单一的闭卷考试完善为过程性考核。研究表明,教学模式... 详细信息

课堂教学在提升研究生培养质量中的作用不言而喻。针对研究生课程“粮食储藏生态学”的教学改革目标,围绕改革目标设计“主题讨论、学生讲解、实物演示”等互动式课堂教学活动,并将单一的闭卷考试完善为过程性考核。研究表明,教学模式改革有利于构建研究生自主性、创造性的学习机制,能够进一步实现有效教学。

关键词：课堂教学模式教学改革目标教学活动设计成绩评定模式