咨询与建议
  • 全部检索
  • 电子图书
  • 电子期刊
  • 纸本馆藏
  • 南通市公共图书馆
高级检索

限定检索结果

文献类型

  • 2 篇 期刊文献

馆藏范围

  • 2 篇 电子文献
  • 0 种 纸本馆藏

日期分布

学科分类号

  • 1 篇 教育学
    • 1 篇 教育学

主题

  • 2 篇 课堂对话分析
  • 2 篇 课堂教学行为大数...
  • 2 篇 布鲁姆认知目标分...
  • 2 篇 深度学习

机构

  • 1 篇 首都师范大学
  • 1 篇 北京优学社教育咨...

作者

  • 2 篇 王陆
  • 2 篇 马如霞
  • 2 篇 彭玏

语言

  • 2 篇 中文
检索条件"主题词=课堂对话分析"
共 2 条 记 录，以下是1-10 订阅
全选 清除本页 清除全部 题录导出 标记到"检索档案"
详细 简洁
排序：
大数据的知识发现:促进课堂深度学习的策略
收藏
分享
引用
电化教育研究 2022年 第5期43卷 84-91,108页
作者： 马如霞 王陆 彭玏 首都师范大学教育学院 北京100048 北京优学社教育咨询服务有限公司 北京100089
深度学习的理论只有应用于课堂实践,才能真正促进教育教学的变革。为了探究课堂深度学习的现状以及促进课堂深度学习的策略,文章基于布鲁姆认知目标分类理论,对174节中小学课堂师生对话采用统计分析方法、滞后序列分析法、社会网络分析... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
大数据的知识发现：促进课堂深度学习的策略
收藏
分享
引用
中小学教育 2022年 第10期
作者： 马如霞 王陆 彭玏
深度学习的理论只有应用于课堂实践，才能真正促进教育教学的变革。为了探究课堂深度学习的现状以及促进课堂深度学习的策略，文章基于布鲁姆认知目标分类理论，对174节中小学课堂师生对话采用统计分析方法、滞后序列分析法、社会网络... 详细信息
来源： 人大复印报刊资料 评论
全选 清除本页 清除全部 题录导出 标记到“检索档案”
共1页 <<  < 1 >  >>
回到顶部
执行限定条件