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  • 1 篇 作用
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机构

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  • 1 篇 成都高新滨河学校
  • 1 篇 广州番禺职业技术...
  • 1 篇 内蒙古财经大学
  • 1 篇 哈尔滨理工大学
  • 1 篇 上海市民星中学
  • 1 篇 厦门市同安区教师...

作者

  • 1 篇 郭沿新
  • 1 篇 古丽渝
  • 1 篇 朱捷
  • 1 篇 舒庆
  • 1 篇 邵俊鹏
  • 1 篇 许小村
  • 1 篇 赵佳荟
  • 1 篇 唐费颖
  • 1 篇 柳桂媛

语言

  • 6 篇 中文
检索条件"主题词=课前学习任务单"
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基于ARCS教学设计模型的“课前学习任务单+微课”实践探索
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上海中学数学 2019年 第4期 32-34,37页
作者： 唐费颖 上海市民星中学
笔者以起源于美国的翻转课堂和布鲁姆的“掌握学习法”为理论依据.把传统教学中教师课上的知识传递迁移到课前,让学生在课堂上完成知识消化.在这种先学后教的教学模式中,笔者探索以“课前学习任务单+微课”的组合形式指导学生自主学习,... 详细信息
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深度学习视域下初中英语课前学习任务单的设计与作用
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中国科技经济新闻数据库 教育 2023年 第2期 76-79页
作者： 郭沿新 厦门市同安区教师进修学校 福建厦门361107
新课改要求下,教师的教育教学的理念、策略、模式等都需要质的更新,课前学习任务单的设计与应用在初中英语学习过程中至关重要,也是学习能力上养成核心素养的重点。如何让学生成为课堂的“主人”,成为教师需要改进和优化的主要方向。在... 详细信息
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基于ARCS动机模型的翻转课堂课前学习任务单设计研究
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中国教育技术装备 2017年 第12期 85-87页
作者： 赵佳荟 广州番禺职业技术学院外语外贸学院
近年来备受瞩目的翻转课堂教学方法在进入我国后的实践效果不太理想,其中一个主要原因就是学生的课前自主学习效果欠佳,使得翻转课堂流于形式。课前学习任务单能引导学生完成课前学习任务,是翻转课堂的有力抓手。基于ARSC动机模型所设... 详细信息
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翻转课堂课前学习任务单设计研究
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内蒙古财经大学学报 2016年 第3期14卷 109-112页
作者： 柳桂媛 内蒙古财经大学外国语学院 内蒙古呼和浩特010070
翻转课堂的课前学习任务单是老师为学生们搭建的学习支架,是教师有效组织翻转课堂的重要保障。而学习任务单的设计需要有细致的教学目标作指引。布鲁姆"认知领域"教学目标分类法为评估教学和学习提供了六个层次的指标,即记忆—理解—应... 详细信息
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美术预学任务单的“妙用”
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四川教育 2020年 第21期 63-63页
作者： 古丽渝 成都高新滨河学校
2020年春季,新型冠状病毒席卷全国。线上教学应时而兴。考虑到学生观看屏幕的用眼卫生问题,线上教学的时间短、内容精要,需要学生有效预学,带着思考走进课堂。课前学习任务单成为了指导学生自主预学的好帮手。
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工程材料与热成形技术课程中的翻转课堂实践与思考
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黑龙江教育（理论与实践） 2016年 第1期 108-110页
作者： 舒庆 邵俊鹏 朱捷 许小村 哈尔滨理工大学机械动力工程学院 黑龙江哈尔滨150080 黑龙江科技大学理学院 黑龙江哈尔滨150027
移动通讯技术已进入4G时代,移动网络和终端也得到迅速发展。网络技术和大数据使得人类知识的建构、控制以及获取的方式正在发生着巨大变化。在中国大学教育已经进入大众化教育背景下,其对传统课堂教学的冲击是巨大的,对大学教育教学模... 详细信息
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