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课程标准下高中语文课内阅读能力的培养

课程标准下高中语文课内阅读能力的培养

作者：付宁沈阳师范大学

学位级别：硕士

高中语文阅读教学是语文教学的重要组成部分,历来是研究的重点、热点问题之一,是语文教学的重中之重。自全国实行新一轮的课程改革以来,“语文能力”、“语文素养”的专业术语也已家喻户晓,深入人心。《普通高中语文课程标准(实验稿)》... 详细信息

高中语文阅读教学是语文教学的重要组成部分,历来是研究的重点、热点问题之一,是语文教学的重中之重。自全国实行新一轮的课程改革以来,“语文能力”、“语文素养”的专业术语也已家喻户晓,深入人心。《普通高中语文课程标准(实验稿)》的颁布,给阅读教学提出了新的理念与目标,广大高中语文教师应结合社会发展的实际,把高中生语文课内阅读能力的培养视为语文教学的重点。为了对新课程标准下高中语文课内阅读能力的培养有一个清晰、明了的认识,并探求新课程标准下高中语文课内阅读能力的培养途经与方法,本文从以下层次对新课程标准下高中语文课内阅读能力的培养进行探讨：首先,分析阅读的本质和语文阅读的特殊性,以明晰论文研究问题的针对性,把问题的研究限定在特定的范围内。其次,结合新课改,重点对高中语文阅读能力进行归类探讨,总结出高中语文课内阅读能力包括感知理解能力、质疑探究能力、鉴赏评价能力、筛选贮存能力、迁移创造能力和元阅读能力等,这就给论文的深入研究增加了方向性。再者,对新课标下高中生课内阅读现状进行初步的分析、总结。一方面探讨了目前高中生课内阅读现状,这是学生阅读的现存状态;另一方面对高中生课内阅读现状进行了分析,这是究其学生阅读能力不良现状的原因。最后,重点论述了新课程标准下高中生语文课内阅读能力培养的途径与方法。结合相关理论,从教师层面、学生层面和教师与学生相互作用的实践层面对途径与方法进行了探析,以期对广大高中语文教师一点点有益的启发,以促进教育的发展。

关键词：阅读能力课内阅读能力语文阅读教学课堂教学

听力障碍中学生语文课内阅读能力现状与提升策略研究

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大学（教学与教育） 2022年第12期 189-192页

作者：陆艳铜仁学院教育学院贵州铜仁554300

听力障碍中学生存在语文课阅读理解能力差、想象力不丰富、认读能力低下以及鉴赏力缺乏等问题。针对以上问题,本研究提出以下建议:首先,教师应提高课堂教学情趣,教学方式应注重课内外相结合;其次,在备课时,教师要做好学情了解,课堂教学... 详细信息

听力障碍中学生存在语文课阅读理解能力差、想象力不丰富、认读能力低下以及鉴赏力缺乏等问题。针对以上问题,本研究提出以下建议:首先,教师应提高课堂教学情趣,教学方式应注重课内外相结合;其次,在备课时,教师要做好学情了解,课堂教学要以良性对话为主;再次,教师要加强对学生的阅读指导,积极去提升自身的专业能力;最后,阅读的教学形式应多样化,教师要努力培养学生的阅读习惯。

关键词：听力障碍学生中学课内阅读能力

听力障碍中学生语文课内阅读能力现状与提升策略研究

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大学（教学与教育） 2022年第11期 34-37页

作者：陆艳铜仁学院教育学院贵州铜仁554300

调查发现,听力障碍中学生存在语文课内阅读理解能力差、课内想象力不丰富、课内认读能力低下以及课内鉴赏力缺乏等问题。针对以上问题,本研究提出以下建议:首先,教师应提高课堂教学情趣,教学方式应注重课内外相结合;其次,在备课时,教师... 详细信息

调查发现,听力障碍中学生存在语文课内阅读理解能力差、课内想象力不丰富、课内认读能力低下以及课内鉴赏力缺乏等问题。针对以上问题,本研究提出以下建议:首先,教师应提高课堂教学情趣,教学方式应注重课内外相结合;其次,在备课时,教师要做好学情了解,课堂教学的发展要以良性对话为主;再次,教师要加强对学生的阅读指导,积极提升自身的专业能力;最后,阅读的教学形式应多样化,教师要努力培养学生的阅读习惯。

关键词：听力障碍学生中学课内阅读能力

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一年级数学课内阅读能力的培养

数学大世界(下旬) 2018年第2期 45-45页

作者：王兰江苏省苏州工业园区胜浦实验小学

良好的数学阅读习惯是提高学生数学阅读能力的前提和保障,"授人以鱼不如授人以渔"是数学教学的关键所在。简而言之,数学阅读是提升学生数学思维品质的重要途径,是提高学生数学学习能力的关键因素。一、一年级小学生数学课内阅读现状的... 详细信息

良好的数学阅读习惯是提高学生数学阅读能力的前提和保障,"授人以鱼不如授人以渔"是数学教学的关键所在。简而言之,数学阅读是提升学生数学思维品质的重要途径,是提高学生数学学习能力的关键因素。一、一年级小学生数学课内阅读现状的思考在教学中,更多谈及阅读的是语文学科,数学教学则演变为题海战术。让学生阅读会浪费时间,还不如多讲几道例题。即使有的数学老师意识到数学阅读能力决定了孩子数学思维的发展,也往往是教师

关键词：课内阅读能力小学生

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如何培养小学生的课内阅读能力

青少年日记(教育教学研究) 2017年第3期 6-6页

作者：王安风山西省洪洞县教科局教研室

苏联教育家苏赫姆林斯基说过:"十年经验使我深信,学生的智力取决他的阅读能力。"因此,培养学生的阅读能力有着十分重要的意义。在实施素质教育的今天,为了开创语文教育局面,必须首先使阅读教学跨越到一个新的境界。那么该如何培养小学... 详细信息

苏联教育家苏赫姆林斯基说过:"十年经验使我深信,学生的智力取决他的阅读能力。"因此,培养学生的阅读能力有着十分重要的意义。在实施素质教育的今天,为了开创语文教育局面,必须首先使阅读教学跨越到一个新的境界。那么该如何培养小学生的课内阅读能力?一、培养学生的阅读兴趣1.精心创设情境,培养阅读兴趣。例如

关键词：小学生课内阅读能力自然段

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如何提高学生的课内阅读能力

中国科技信息 2005年第8期 155-155页

作者：沈夏云绍兴文理学院上虞分院中文系 312300

从古至今,阅读教学都是教育中的一个重要内容.所谓'读万卷书,行万里路','视通万里,思接千载',阅读对社会的进步、历史的延续、科技的发展都起着至关重要的作用.从某种程度上来说,阅读已经是决定人们学习、工作、生括方式的重要因素,阅... 详细信息

从古至今,阅读教学都是教育中的一个重要内容.所谓'读万卷书,行万里路','视通万里,思接千载',阅读对社会的进步、历史的延续、科技的发展都起着至关重要的作用.从某种程度上来说,阅读已经是决定人们学习、工作、生括方式的重要因素,阅读能力的高低也无声的衡量着现代人的生活适应性的良莠.很自然的在现今的教育改革中,如何提高学生的阅读能力特别是课内阅读能力日益成为大家关注的焦点.指出:'阅读是学生的个性化行为,学生对作品的思想感情倾向能联系文化背景作出自己的评价,说出自己的体验','教师应尊重学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度、有创意的阅读.'那么,到底应该如何提高学生的课内阅读能力呢?

关键词：课内阅读能力兴趣语文个性心理特征如何提高

似这般姹紫嫣红,只因东风扑面——提高小学生课内阅读能力的策略构建

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考试周刊 2013年第94期 36-36页

作者：李秀玲徐州市贾汪区青山泉镇中心小学

在小学教学中,有些教师认为,学生的阅读能力和作文能力是决定其语文能力的要素。事实是否如此呢?显而易见,综合考量语文能力,的确与阅读和写作两项密不可分,其中阅读能力直接决定学生的写作能力和写作水平。笔者认为,学生的语文能力就... 详细信息

在小学教学中,有些教师认为,学生的阅读能力和作文能力是决定其语文能力的要素。事实是否如此呢?显而易见,综合考量语文能力,的确与阅读和写作两项密不可分,其中阅读能力直接决定学生的写作能力和写作水平。笔者认为,学生的语文能力就好比姹紫嫣红的美景,而吹开满目胜景的是那富有生机的东风。东风恰似学生的课内阅读能力。如何才能从课内阅读抓起,强化小学生的课内阅读能力呢?针对当前课内阅读的状况,我结合教学实践谈谈体会。

关键词：小学生课内阅读能力自主阅读策略构建