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文献类型

  • 3 篇 期刊文献

馆藏范围

  • 3 篇 电子文献
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日期分布

学科分类号

  • 2 篇 教育学
    • 2 篇 教育学

主题

  • 3 篇 读说写一体化
  • 2 篇 小学语文
  • 1 篇 主题单元
  • 1 篇 金课
  • 1 篇 图式教学
  • 1 篇 摭谈
  • 1 篇 文学概论

机构

  • 1 篇 山东省兰陵县第二...
  • 1 篇 宁波市奉化区尚田...
  • 1 篇 衢州学院

作者

  • 1 篇 王美儿
  • 1 篇 姜丽娟
  • 1 篇 赵言领

语言

  • 3 篇 中文
检索条件"主题词=读说写一体化"
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主题单元“读说写一体化”图式教学探究
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中小学教学研究 2019年 第8期20卷 16-21页
作者： 王美儿 宁波市奉化区尚田镇中心小学 浙江宁波315511
语文课堂中引领学生借助形象的思维图式展示思维路径,有助于提高主题单元学习的效率。以人教版四年级上册第四单元为例,通过画图阅读、构图交际、借图创写三个方面具体介绍围绕主题单元开展学习的过程,把阅读、口语交际和习作紧密连接... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
小学语文教学读说写一体化摭谈
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中华少年 2018年 第9期 34-34页
作者： 姜丽娟 山东省兰陵县第二实验小学
随着时代的进步,我国的教学手段也发生了很大的变化,在从应试教育向素质教育逐渐转变的过程中,学校更注重培养学生综合能力的提高。本文旨在针对小学语文教学读说写一体化摭谈展开论述,通过对小学语文读书写一体化具体教学方法的介绍,... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 评论
金课导向的文学概论教学新模式
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文学教育（中） 2022年 第9期 80-82页
作者： 赵言领 衢州学院教师教育学院
文学概论课程改革要贯彻"金课"中的"高阶性"要求,提升学生运用文学基本理论分析文本解决问题的综合能力,使基本理论知识、运用理论能力和理论思维素质有机融合,培养学生解决文艺领域复杂问题的综合能力和创新性思维.为此需要构建读说写... 详细信息
来源： 博看期刊 评论
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