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跨学科分析型语言能力:论语文课堂的教学改革与评价创新

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全球教育展望 2022年第10期51卷 105-116页

作者：秦文娟孙玥灵丁泉琨复旦大学外文学院上海200433 复旦大学国际文化交流学院上海200433

语言和文字作为人类社会的重要交际工具和信息载体,与学生的学科学习密不可分。教育部新颁布的《义务教育语文课程标准(2022年版)》要求在语文课堂中开展跨学科主题学习活动。然而,如何实现语文课堂的“跨学科”?这为我国当前语文课堂... 详细信息

语言和文字作为人类社会的重要交际工具和信息载体,与学生的学科学习密不可分。教育部新颁布的《义务教育语文课程标准(2022年版)》要求在语文课堂中开展跨学科主题学习活动。然而,如何实现语文课堂的“跨学科”?这为我国当前语文课堂的教学改革和评价创新提出了新的机遇和挑战。本文从系统功能语言学和语言发展理论视角出发,结合教育语言学国际前沿研究成果,介绍了“跨学科分析型语言能力”(CALS)的理论框架及其测评体系。研究结合中国学生样本,探讨了中文CALS的发展趋势及其对综合阅读理解能力的预测作用。研究结果将为我国语文课堂的教学改革和评价创新提供思路方法和实证依据。

关键词：跨学科语言能力语文课堂教学改革评价创新

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乡村振兴新语境与农民语言能力的新构成

西北大学学报（哲学社会科学版） 2022年第3期52卷 54-62页

作者：杜敏姚欣陕西师范大学文学院陕西西安710119 中央民族大学少数民族语言文学院北京100081

乡村振兴战略的实施要求农民观念的转变、现代化素养的培育、各种能力的提升,相应技术的获得,这离不开语言能力的提升与发展。一方面是由语言的符号属性、工具属性、经济属性、文化属性所决定的,并通过它在信息传播中的介质功能、在社... 详细信息

乡村振兴战略的实施要求农民观念的转变、现代化素养的培育、各种能力的提升,相应技术的获得,这离不开语言能力的提升与发展。一方面是由语言的符号属性、工具属性、经济属性、文化属性所决定的,并通过它在信息传播中的介质功能、在社会发展中的建构作用、在经济增长中的助推力来体现的;另一方面也是与乡村振兴过程中新发展业态的形成、现代化生产生活环境改变所致语言使用环境的变化相关。农民的语言交际范围不断扩大、语言传播对象显著扩展、语言传播的载体发生巨变、对农民语言传播技巧与策略的要求越来越高。农民要不断提升其语言习得能力,尤其是习得国家通用语言文字及其交际能力,这是走向现代化的基础性语言能力;要不断提升他们的语言传播能力、语言技术处理能力、语言管理能力等提升性语言能力,同时还要积极培育并发展农民建构性的语言服务能力、语言文化建构能力等。

关键词：乡村振兴语言能力语言习得交际能力语言管理语言服务

语言能力会影响流动人口的主观幸福感吗?--基于中国城镇化与劳动移民调查数据的分析

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社会发展研究 2020年第4期7卷 201-218,M0007页

作者：康慧琳清华大学社会学系

本文旨在探讨语言能力对流动人口主观幸福感的影响及其中介机制。基于社会认同理论,运用“中国城镇化与劳动移民调查”数据,本文建立序次Logit模型并使用KHB方法对语言能力的效应进行分解,发现语言能力可以显著提高流动人口的主观幸福... 详细信息

本文旨在探讨语言能力对流动人口主观幸福感的影响及其中介机制。基于社会认同理论,运用“中国城镇化与劳动移民调查”数据,本文建立序次Logit模型并使用KHB方法对语言能力的效应进行分解,发现语言能力可以显著提高流动人口的主观幸福感。社会经济地位和社会交往状况是语言能力影响主观幸福感的重要中介机制。方言能力通过影响社会交往状况,包括互动频率、社区信任和社会距离,进而影响主观幸福感。普通话能力通过影响社会经济地位,包括收入和主观阶层,以及社会交往状况,包括互动频率和社会距离,进而影响主观幸福感。两种语言能力的中介机制存在差异。

关键词：主观幸福感流动人口语言能力中介效应

语言能力提升助推脱贫地区乡村振兴的实现路径

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商业经济研究 2021年第17期 140-142页

作者：康军帅新乡学院人文学院河南新乡453003

语言扶贫机制曾在助力全国打赢脱贫攻坚战的过程中发挥了重要作用,并产生了较为广泛的社会影响。乡村振兴战略背景下的脱贫地区区域语言能力的持续提升,仍然具有重要意义。文章建议脱贫地区从壮大语言文化产业、完善语言培训体系、加强... 详细信息

语言扶贫机制曾在助力全国打赢脱贫攻坚战的过程中发挥了重要作用,并产生了较为广泛的社会影响。乡村振兴战略背景下的脱贫地区区域语言能力的持续提升,仍然具有重要意义。文章建议脱贫地区从壮大语言文化产业、完善语言培训体系、加强数字化平台建设、健全监测与帮扶机制、完善社会动员机制等方面,走语言能力提升助推乡村振兴发展之路。

关键词：乡村振兴语言能力人力资本脱贫地区文化产业

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语言能力和语言知识

语言能力和语言知识

语言能力和思维品质同步提升的创意写作教学探究

2018年

作者：刘小涛

本书较系统地归纳阐述了语言知识论领域的若干竞争进路, 理清了它们的争论实质和问题间的学理联系, 并分别从一些有独创性的视角对他们进行了批判性考察。根据研究所提供的论证, 比较合理地回答了语言知识论研究的几个核心问题, 并发展... 详细信息

本书较系统地归纳阐述了语言知识论领域的若干竞争进路, 理清了它们的争论实质和问题间的学理联系, 并分别从一些有独创性的视角对他们进行了批判性考察。根据研究所提供的论证, 比较合理地回答了语言知识论研究的几个核心问题, 并发展了一种关于语言能力和语言知识之间关系的温和理智主义。

关键词：语言能力研究

来源：汇雅图书（南通市图书馆... 评论

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汇雅图书（南通市图书馆）

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中小学外语教学 2020年第5期43卷 7-11页

作者：黄雪祥金沈芝浙江省衢州市柯城区石梁镇中学浙江省衢州市柯城区巨化中学

写作能力是语言能力的重要组成部分。创意写作是有效训练学生写作能力的方式之一。本文结合事先给定故事开头的写作课例,阐释了创意写作教学的设计思路、主要环节、实施过程和注意事项,并从语言能力和思维品质培养的角度进行了学习活动... 详细信息

写作能力是语言能力的重要组成部分。创意写作是有效训练学生写作能力的方式之一。本文结合事先给定故事开头的写作课例,阐释了创意写作教学的设计思路、主要环节、实施过程和注意事项,并从语言能力和思维品质培养的角度进行了学习活动分析和探究,旨在为初中英语创意写作教学提供可以借鉴的方法和策略。

关键词：创意写作写作教学语言能力思维品质

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语言能力的生态语言学路径

英语研究 2022年第2期 166-175页

作者：王晋军黄劲怡广州大学外国语学院广东广州510006 云南师范大学外国语学院云南昆明650500

语言能力研究是个古老的话题,而学界对其和环境的关注却从未缺席。豪根模式生态语言学提出的“语言—语言使用者—环境”互动观为语言能力研究提供了一个新视域。本文阐述了生态语言学视域下语言能力的定义,探讨了相关研究方法:通过采... 详细信息

语言能力研究是个古老的话题,而学界对其和环境的关注却从未缺席。豪根模式生态语言学提出的“语言—语言使用者—环境”互动观为语言能力研究提供了一个新视域。本文阐述了生态语言学视域下语言能力的定义,探讨了相关研究方法:通过采取整合式文献研究法,证实了语言能力与三维环境的密切联系以及生态语言学路径在语言能力研究中的可行性;最后进行了独龙族语言能力个案分析展示,阐明其适用性和解释力。

关键词：语言能力生态语言学自然环境社会环境心理环境

语言能力培养指向下的统编初中语文教材语法修辞知识考察与建议

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教育导刊 2022年第7期 64-72页

作者：孙园园厦门大学嘉庚学院人文与传播学院福建漳州363105 厦门大学嘉庚学院两岸语言应用与叙事研究中心福建漳州363105 厦门大学国家语言资源监测与研究教育教材中心福建厦门361005

语法修辞知识是语言能力培养的重要知识基础。语文教材中语法修辞知识的选取和呈现应以语言能力培养为指向,兼具科学性和教学性。同时,教材还应提供充足合理的练习以促使语言知识向语言能力转化。统编初中语文教材中的语法修辞知识以理... 详细信息

语法修辞知识是语言能力培养的重要知识基础。语文教材中语法修辞知识的选取和呈现应以语言能力培养为指向,兼具科学性和教学性。同时,教材还应提供充足合理的练习以促使语言知识向语言能力转化。统编初中语文教材中的语法修辞知识以理论知识为支撑,根据语言能力培养需求有所取舍,具有较好的科学性,但也存在必要知识的缺失;实用性和可接受性较强,具有较好的教学性,但知识类型严重偏颇;存在较多练习空缺,且练习类型不够全面,层级性较弱,不利于知能转化。教材应坚定语言能力培养指向,补充必要的语法修辞知识,调整知识类型的侧重,提供并优化知能转化路径,以完善教材编写,提高语言能力培养的质量和效率。

关键词：语法修辞知识语言能力统编初中语文教材

从北京冬奥会赛事解说看解说员语言能力培养和评价体系建设

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中国广播电视学刊 2022年第4期 24-27页

作者：尹素伟北京体育大学新闻与传播学院

体育赛事解说作为体育赛事转播的重要环节,具有重要的研究和讨论价值。本文认为,语言可以视为体育赛事解说工作者的主要劳动工具,加强体育解说人才语言能力建设有助于推动体育赛事传播高质量发展,也符合国家对媒体从业人员语言能力发展... 详细信息

体育赛事解说作为体育赛事转播的重要环节,具有重要的研究和讨论价值。本文认为,语言可以视为体育赛事解说工作者的主要劳动工具,加强体育解说人才语言能力建设有助于推动体育赛事传播高质量发展,也符合国家对媒体从业人员语言能力发展的总体要求。解说语言能力培养体系应着重夯实语言表达基础、熟练名词术语使用、培育深度感官体验,逐步搭建解说员语言能力测试体系。

关键词：北京冬奥会体育赛事解说语言能力人才培养评价体系