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互文性视角下《老子》两个英译本的对比研究

互文性视角下《老子》两个英译本的对比研究

作者：郭应祥河南科技大学

学位级别：硕士

文章探讨了翻译中的互文性现象，对《老子》英译中原文与译文中存在的互文性及译文之间的互文性进行系统分析，从Leech提出的七种意义的角度结合Hatim和Mason提出的互文符号的翻译，以及Beaugrande和Dressler提出的文本性的标准，对比... 详细信息

文章探讨了翻译中的互文性现象，对《老子》英译中原文与译文中存在的互文性及译文之间的互文性进行系统分析，从Leech提出的七种意义的角度结合Hatim和Mason提出的互文符号的翻译，以及Beaugrande和Dressler提出的文本性的标准，对比辜正坤英译《老子道德经》和Arthur Waley的英译《老子》。研究方法为基于文本的定性研究。针对《老子》英译中原文与译文存在的互文性以及译文之间的互文性，结合Hatim和Mason提出的互文符号在译文中的传递以及Leech七种意义中的内涵意义、社会意义和反映意义，从词汇层面对《老子》的两种英译本进行对比，通过Beaugrande和Dressler提出的文本性的七种标准中的衔接和连贯，从语篇层面对《老子》的两种英译本进行对比，得出以下结论：在互文符号在译文中的传递方面，或者说从词汇翻译方面对比，辜正坤教授的翻译相对较为恰当，然而在译文整体语篇性的把握方面，Arthur Waley的译本文要更胜一畴。文章通过对《老子》英译的互文性研究，帮助人们对该经典的理解，同时从新的视角认识翻译中互文性现象。

关键词：互文符号语篇性《老子》英译

英语新闻实据性研究的主观化视角——以硬新闻软新闻为例

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英语新闻实据性研究的主观化视角——以硬新闻软新闻为例

作者：顾晓丽江南大学

学位级别：硕士

实据性是指消息的来源和人对信息来源可靠性的态度（Chafe,1986）。80年代后期以来，实据性逐渐进入语言学领域，成为语言研究的一个新视角和研究的热点。对实据性的研究也由最初的对不同语言不同方言中实据性语法形式的描写，进入到词... 详细信息

实据性是指消息的来源和人对信息来源可靠性的态度（Chafe,1986）。80年代后期以来，实据性逐渐进入语言学领域，成为语言研究的一个新视角和研究的热点。对实据性的研究也由最初的对不同语言不同方言中实据性语法形式的描写，进入到词汇层面和语篇层面，从印第安语中的曲折性词汇到英语据素的分类，从实据性的语义向实据性的功能发展。新闻报道作为实据性应用广泛的一种语篇类型，其主要目的是向读者传递大众媒体对社会热点现象的所知所信。由于新闻报道具有对所报道事件真实性要求的特征，而Mushin（2001:362）认为，“所有语言均有途径来编码说话人对他们所拥有信息的认知地位的评价”，即新闻报道中不可避免地反映人们对事件报道真实性的主观认知态度。因此，新闻题材实据性现象的研究，越来越受到国内外学者的关注。为了进一步了解新闻报道中实据性现象的本质，本文试以英语硬新闻和软新闻为例，以主观化理论为视角，以胡壮麟（1994）的实据性分类为分析框架，以Beaugrande（1981）有关语篇“交际事件”需满足的标准为目标，尝试对实据性的主观化倾向做分析探讨。具体回答以下几个问题：（1）英语硬新闻和软新闻中据素使用有何总体特征？（2）英语硬新闻和软新闻据素的频率和分布是否有差异？如果有，有何体现？（3）不同据素的选择是如何影响语篇性和主观化的实现程度的？为此，本文以取自英国主流媒体BBC News http://***/中的新闻报道。其中，政治、经济和科技栏目中选取硬新闻语料30篇，生活、健康、娱乐和旅游栏目中选取软新闻语料30篇，以手工检索和同行校对的方式收集数据，采取定量统计和定性分析相结合的方法对数据进行分析。研究发现：（1）英语硬新闻和软新闻语篇中的实据性总频率由高到低分别为：传闻性据素（57%）>预期类据素（14%）>信度类据素（10%）>推断类据素（9%）>演绎类据素（7%）>信念类据素（2%）>言语资源类据素（verbal resources）（1%）;（2）硬新闻和软新闻据素在据素的选择上存在差异。硬新闻以传闻性据素为主，占69%，同时硬新闻能有效地避免主观性据素，如信念类和推断类据素，从而使硬新闻能够在有效避免主观性的前提下，更注重信息来源的可靠性。相反，软新闻对据素的选择较为多样化，更加侧重个人对信息的态度和主观评价，如信念类、推断演绎类和模糊类据素等。这表明，硬新闻以事件为中心，主观化程度较弱，而软新闻更多地体现了作者的观点及态度，主观化程度比较高。（3）不同据素的选择从以下几个方面或层次满足英语新闻的语篇性标准特征，体现了不同的主观化程度，具体有以下几种表现： a）实据性频率和分布的整体特点影响新闻语篇意图性和可接受性的实现;新闻语篇中据素的频率和分布体现了作者三个方面的写作意图：主观性，客观性和准确性。硬新闻作者的主观性意图明显弱于软新闻作者，客观性意图是远远高于软新闻作者。 b）实据性很大程度上可以作为语篇性实现的表层线索：期待类和听说类据素主要用作信息性和互文性的表层线索，这两类据素占据素总量的71%。以上数据表明，表明新闻报道不可避免的带有报道者的主观印记，因为期待类和听说类据素的使用，向读者传达的是超越命题本身意义的非命题意义。 c）实据性作为新闻语篇的表层线索，在硬新闻和软新闻中以不同的频率和分布呈现。实据性在频率和分布方面的差异性，是造成新闻语篇在连贯性和衔接性实现方式不同的主要原因。软新闻中，归纳类据素和演绎类据素的大量使用，使得软新闻在衔接手段上更为多样，实现语篇连贯的主观化程度更高。硬新闻直接传达信息，较少使用主观性据素，如信念类、推断类和预期类据素，因而语篇衔接手段更为模式化，语篇连贯的主观化较弱，客观化程度较高。本研究不仅从理论上加深了对实据性本质的研究，而且从实践上扩大了实据性研究的应用范围，对读者了解新闻背后的意识形态以及新闻写作教学都有一定的参考价值。

关键词：英语新闻实据性主观性主观化语篇性

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浅论语篇的意向性及其作用

山西农业大学学报（社会科学版） 2008年第2期7卷 196-198页

作者：张璐河南大学外国语学院河南郑州450002

语言学家Beaugrande和Dressler(1981)认为篇章应定义为满足七个组篇标准的交际事件。作为语篇篇章性的七个标准之一的意向性是指语篇构建者使用语篇来达到某种意图的各种方法。人们发出某种话语都是有一定意图和目的的。尝试通过分析几... 详细信息

语言学家Beaugrande和Dressler(1981)认为篇章应定义为满足七个组篇标准的交际事件。作为语篇篇章性的七个标准之一的意向性是指语篇构建者使用语篇来达到某种意图的各种方法。人们发出某种话语都是有一定意图和目的的。尝试通过分析几个语篇来帮助我们对语篇的意向性有更深入的理解。

关键词：语篇性意向性言语行为理论

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日汉语篇比较翻译教学法之探索

日语教育与日本学研究 2015年第1期 41-43页

作者：张秀梅上海海洋大学

目前内地高校英语翻译课教学法普遍使用的主要是两种:词句操练法和语篇翻译法。而词句译得好不好,在于它是否在其所在的语篇中发挥应有的功能,所以以词句为中心的教学方法有一个明显的弊端:使学生过多地注意词句的翻译技巧,而忽视了译... 详细信息

目前内地高校英语翻译课教学法普遍使用的主要是两种:词句操练法和语篇翻译法。而词句译得好不好,在于它是否在其所在的语篇中发挥应有的功能,所以以词句为中心的教学方法有一个明显的弊端:使学生过多地注意词句的翻译技巧,而忽视了译文的语篇性。因此,有不少翻译研究者指出,教材在讲授词句翻译的基础上,应该增加篇章翻译和各类问题翻译的内容。

关键词：分析操练法语篇性词句内容语篇教学法教材

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论衔接与连贯的显明性与隐含性

江苏外语教学研究 1999年第2期 42-46页

作者：许先文王苏春南京气象学院

1.研究背景一般认为,Halliday和Hasan(1976)的《英语中的衔接》(Cohesion in Engish)一书的出版标志着衔接理论的创立。20多年来,语言学界对Halliday和Hasan的语篇连贯理论作出了不同的反应,赞同者有之,批评者也不乏其人(朱永生1997)。... 详细信息

1.研究背景一般认为,Halliday和Hasan(1976)的《英语中的衔接》(Cohesion in Engish)一书的出版标志着衔接理论的创立。20多年来,语言学界对Halliday和Hasan的语篇连贯理论作出了不同的反应,赞同者有之,批评者也不乏其人(朱永生1997)。分歧的焦点是衔接在连贯中的作用问题,归纳起来大致有以下三种不同的观点:

关键词：语篇性连贯标准衔接理论隐含性衔接手段语篇衔接语篇结构隐性衔接语篇连贯显性衔接

英汉翻译的语篇视角——以2010年考研英语英汉翻译真题为例

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菏泽学院学报 2011年第4期33卷 101-104页

作者：高海燕菏泽学院外国语系山东菏泽274015

语篇是一个具有完整意义的语义单位,也是最有效的交际单位。中西方思维方式的差异造成英汉语篇在谋篇布局、叙述表达上的不同。语篇翻译是历年考研英语的必备题型。现以2010年考研英语英汉翻译真题为例,以语篇性为切入口,探求翻译的有... 详细信息

语篇是一个具有完整意义的语义单位,也是最有效的交际单位。中西方思维方式的差异造成英汉语篇在谋篇布局、叙述表达上的不同。语篇翻译是历年考研英语的必备题型。现以2010年考研英语英汉翻译真题为例,以语篇性为切入口,探求翻译的有效途径。

关键词：语篇语篇性语篇翻译

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浅谈语篇分析在英语教学听说训练中的作用

读与写(教育教学刊) 2007年第12期4卷 92-93页

作者：刘万平贵州省瓮安县珠藏中学贵州瓮安550416

英语教学中,由于我们只注重语言形式、句型结构,脱离了语言交际活动、语言的交际功能项目和言语活动的情景及上下文的联系,单纯、枯燥乏味地进行机械的句型操练,缺乏语篇的连贯,这样的教学结果就使得学生无法运用所学语言来达到彼此之... 详细信息

英语教学中,由于我们只注重语言形式、句型结构,脱离了语言交际活动、语言的交际功能项目和言语活动的情景及上下文的联系,单纯、枯燥乏味地进行机械的句型操练,缺乏语篇的连贯,这样的教学结果就使得学生无法运用所学语言来达到彼此之间传递信息的真正目的。为了改变这种状况人们越来越重视对语篇的分析。

关键词：听说训练语篇分析英语教学语言环境言语环境语境因素录音材料语篇性交际风格

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简答题的命题特征与应对

英语自学 2005年第11期 46-49页

作者：杨积宁南京理工大学人文学院

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怎样命制好英语完形填空?

英语学习 2014年第5X期 17-18页

作者：孙峰胡秀华黄冈中学外语教研组黄冈名师工作室不详

什么叫完形填空完形填空在英语里叫做Cloze Test,其意思为"查缺补漏"。这种题型既能考查应试者的语篇理解能力,又能考查其语言运用能力,所以备受各级各类考试命题者的青睐。完形填空是在英语试题中难度较大、得分率较低的题型之一。该... 详细信息

什么叫完形填空完形填空在英语里叫做Cloze Test,其意思为"查缺补漏"。这种题型既能考查应试者的语篇理解能力,又能考查其语言运用能力,所以备受各级各类考试命题者的青睐。完形填空是在英语试题中难度较大、得分率较低的题型之一。该题型特点鲜明,命题非常讲究技巧。本文希望就如何设置完形填空提出一些建设性意见。

关键词：完形填空命题者语言运用语篇层次语篇性阅读理解题应试者得分率 college 迷惑性