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新高考（高二语文、数学、英语） 2010年第5期 62-64页

作者：赵斯明

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初中英语语法练习设计的现状及改进策略

中小学外语教学 2017年第6期40卷 28-33页

作者：吕国征陆锋江苏师范大学附属实验学校江苏省徐州市第七中学

目前，初中英语语法练习设计中存在一些问题，如忽视语法的意义和功能，缺乏真实的语境，形式单一，忽视学生思维能力的培养和学生差异等。针对这些问题，本文提出了初中英语语法练习设计的原则，即注重语法三维目标达成、关注学生差异... 详细信息

目前，初中英语语法练习设计中存在一些问题，如忽视语法的意义和功能，缺乏真实的语境，形式单一，忽视学生思维能力的培养和学生差异等。针对这些问题，本文提出了初中英语语法练习设计的原则，即注重语法三维目标达成、关注学生差异、练习形式多样化以及突出学生思维能力的培养，并结合课例阐述了相应改进策略的具体实施办法。

关键词：语法练习练习设计语境学生差异思维能力

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从语法练习活动反思如何有效开展学习者活动

中小学英语教学与研究 2009年第2期 13-14页

作者：陈小燕南京师范大学外国语学院

[案例]2008年9月17日上午笔者到一所中学听了一节英语随堂课，这节课是牛津初中英语教材7A第一单元语法板块的第二课时。在语法板块的第一课时，学习者已经了解了一般现在时的肯定句结构、否定句结构、一般疑问句结构以及肯定回答和否... 详细信息

[案例]2008年9月17日上午笔者到一所中学听了一节英语随堂课，这节课是牛津初中英语教材7A第一单元语法板块的第二课时。在语法板块的第一课时，学习者已经了解了一般现在时的肯定句结构、否定句结构、一般疑问句结构以及肯定回答和否定回答。复习了第一课时所学内容后，教师让学习者将书本翻到第14页，独立完成C项练习。以下是练习要求与具体内容．

关键词：语法练习学习者活动反思英语教材一般现在时一般疑问句练习要求否定句

从语法技能角度看人教版高中英语教材语法练习的设计

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从语法技能角度看人教版高中英语教材语法练习的设计

作者：彭丽瑞广东技术师范大学

学位级别：硕士

语法学习是英语学习中不可缺少的一部分,也是让许多师生感到枯燥无聊的部分。然而,缺乏语法的语言就显得不准确,不能表达意思,可见语法的重要性。通过练习我们可以巩固语法知识,了解语法表达的意义和如何在语境中使用语法,因此英语教材... 详细信息

语法学习是英语学习中不可缺少的一部分,也是让许多师生感到枯燥无聊的部分。然而,缺乏语法的语言就显得不准确,不能表达意思,可见语法的重要性。通过练习我们可以巩固语法知识,了解语法表达的意义和如何在语境中使用语法,因此英语教材里的语法练习值得我们深入研究。本篇论文旨在研究人教版高中英语必修版本的语法练习设计。本研究选择人教版高中英语教材必修1至必修5为研究对象,主要研究5本教材里的语法练习的设计。内容分析法是本研究主要的研究方法。在此研究中,笔者希望回答以下两个问题:(1)从语法技能的角度看,人教版高中英语教材的语法练习主要有哪些类型?(2)人教版高中英语教材语法练习设计的特点是什么?语法技能是拉森-弗里曼提出来的,她认为不应把语法视为一套静止的规则,而应把语法视为一种技能,指的是“准确、有意义而且得体地使用语法结构的能力”。研究表明,从语法技能角度看教材里的语法练习的设计的结果是,语法练习可以分为三类,分别是意义完全给定情况下关注形式、部分意义给定情况下关注形式、意义没有给定情况下关注形式。教材里的语法练习比较侧重意义完全给定情况下关注形式,而意义没有给定情况下关注形式的语法练习较少。人教版高中英语教材语法练习设计的特点包括:聚焦句子构成、大量使用同伴和小组活动的形式进行口语练习、将练习与情境和学生现实生活联系起来、擅于提供支架、设置产出性活动和具有趣味性。

关键词：语法技能语法练习人教版高中英语教材

《匈牙利汉语课本》第一二册语法练习设计与编写研究

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《匈牙利汉语课本》第一二册语法练习设计与编写研究

作者：周丹阳北京外国语大学

学位级别：硕士

笔者根据在海外实习的经历对《匈牙利汉语课本》第一二册的语法练习进行了研究。对于初级阶段的学生来说,语法练习至关重要,只有很好地掌握了语法结构才能正确的遣词造句,才能为中高级阶段学习更多的词汇做好铺垫。本文从两大方面来研... 详细信息

笔者根据在海外实习的经历对《匈牙利汉语课本》第一二册的语法练习进行了研究。对于初级阶段的学生来说,语法练习至关重要,只有很好地掌握了语法结构才能正确的遣词造句,才能为中高级阶段学习更多的词汇做好铺垫。本文从两大方面来研究教材语法练习的优劣。一方面是题型设计,一方面是练习内容设计。首先通过统计梳理教材的语法练习情况。关于题型的考察有五方面:语法练习主次题型分布情况、不同题型的题量情况、不同类别的题型占比情况、语法题型与语法项目的对应情况。对内容的考察首先展示两套教材的基本内容,按照语法项目来对教材的练习内容进行分类,然后列出每部分语法项目的典型题型,最后统计重难点覆盖情况。然后对题型和内容进行分析。分析时结合课堂教学经验、师生调查问卷和学生访谈进行。分析说明题型和内容设计的合理与不合理之处。最后,根据前面的分析结果对教材提出建议。在提建议时通过对题型与内容的匹配程度进行分析来进一步总结出好的题型和内容以及不好的题型和内容,然后概括出为什么会出现不匹配的情况,结合这一原因对教材的语法题型和题量提出建议。

关键词：《匈牙利汉语课本》语法练习题型

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两套高中英语教材中语法练习设计的对比研究

两套高中英语教材中语法练习设计的对比研究

作者：周芹重庆三峡学院

学位级别：硕士

在日常的生活学习中,语法能够帮助人们表达信息和传递意义。人们日常交流的语言依靠语法规则来组合、组织词以及改变词性等来产生意义,促进交流。所以语法在外语教学中向来占有重要地位。为了检验学生在使用英语表达自我时对语法理解的... 详细信息

在日常的生活学习中,语法能够帮助人们表达信息和传递意义。人们日常交流的语言依靠语法规则来组合、组织词以及改变词性等来产生意义,促进交流。所以语法在外语教学中向来占有重要地位。为了检验学生在使用英语表达自我时对语法理解的程度,就需要语法测试来评估和了解学生的语法水平。因此,对英语教材语法练习板块的分析与评估也非常重要。语法练习的结果可以用于不同的目的,比如向教师供教学信息反馈、对学生进行分级、促进学生向更高层次努力等方面。在我国,高中英语语法教学主要以教材为媒介。本文将全国使用较为广泛的人教版和外研版高中英语必修教材语法练习板块作为研究内容,以现代英语语法测试和三维教学目标为理论基础。采用文本研究法,比较研究法,将这两套高中英语必修教材(共10本)分析、比较和总结。两套教材语法练习呈现出的特点为:注重笔头形式的机械操练,拓展产出练习较少;语法知识点零散,不够系统化等。作者进行了分析总结并提出了以下建议。一、设计真实情景,培养学生语用交际能力;二、限定完成时间,便于教师评价;三、将相关语法知识点总结在相应语法练习之后,加深学生对该语法知识的系统理解。作者希望为教师的教材使用和课堂教学提供参考性意见,以便教师优化教学方案,设计相应语法活动,构建互动性课堂,真正做到以学生为本,促进学生全面发展。

关键词：两套教材高中英语语法练习评估量表

《尔雅中文：中级汉语综合教程》语法练习的考察与思考

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《尔雅中文：中级汉语综合教程》语法练习的考察与思考

作者：钟晓君广西民族大学

学位级别：硕士

练习对汉语学习者而言非常重要,因为语言不是教会的,而是练会的。(1)在以往的研究中,专项练习的研究并不多。因此本文选取了《尔雅中文:中级汉语综合教程》的语法练习作为研究对象,从语法项目、题量、题型和练习内容等四方面入手,对这... 详细信息

练习对汉语学习者而言非常重要,因为语言不是教会的,而是练会的。(1)在以往的研究中,专项练习的研究并不多。因此本文选取了《尔雅中文:中级汉语综合教程》的语法练习作为研究对象,从语法项目、题量、题型和练习内容等四方面入手,对这部中级综合教材的语法练习进行了深入的考察。首先,论文将教材的语法项目与《国际汉语教学通用课程大纲》的语法分级表进行对比,了解语法项目的设置情况。其次,统计语法练习的题量数据,观察题量与语法项目数量和难度的关系,并在此基础上了解题量的分布情况。再次,统计题型并进行分类,计算语法练习中各类练习的所占比例。接着,考察语法练习内容与语法项目的覆盖程度,统计兼顾主要目的和次要目的的练习。在大量统计数据的基础上,我们发现了《尔雅中文:中级汉语综合教程》语法练习的一些现存的问题,因此,论文最后对题量、题型和练习内容的编排提出了一些建议。

关键词：对外汉语中级综合教材语法练习建议

美国汉语学习者使用的初中级汉语综合教材的语法练习题型研究

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美国汉语学习者使用的初中级汉语综合教材的语法练习题型研究

作者：李赛男华东师范大学

学位级别：硕士

本文着重研究语法练习的题型,选择四套美国汉语学习者使用的初中级汉语综合教材作为考察的对象,包括美国学者编写的、美国本土出版的教材和国内学者编写的、国内出版的面向美国的教材各两套。首先确定教材中语法练习题型的种类,得出四... 详细信息

本文着重研究语法练习的题型,选择四套美国汉语学习者使用的初中级汉语综合教材作为考察的对象,包括美国学者编写的、美国本土出版的教材和国内学者编写的、国内出版的面向美国的教材各两套。首先确定教材中语法练习题型的种类,得出四套教材的共有题型、独有题型与一些特殊题型,然后依据汉英对比基础上的汉语语法能力的内涵和外语语法教学与第二语言习得方面的理论成果,分析出每种题型的目的、适用范围和设计原则,并将每种题型与汉语语法能力的内涵对应起来,即哪些题型训练哪些能力,得出一个具体表格。研究发现现有语法练习题型的目的呈现出单一目的、多重目的、主次目的和附带目的的层次化区别。为更细致地考察练习题型的效果,本研究以教材中“连……都/也……”这一共有语言点作为比较的对象,对其练习题型进行个案研究。本文结合英语为母语学习者使用“连”字结构的偏误分析与“连”字结构汉英对比下的特点,归纳出英语为母语学习者关于“连……都/也……”的语法能力内涵,然后根据语法练习题型的目的与设计原则,对比分析了各套教材中练习题型的有效性,发现有的题型很好地达到了目的、有的题型达到了目的、有的题型没有很好地达到目的、有的题型完全没有达到目的,这四种情况分别对应着有效题型、基本无效题型与无效题型这三种效果的区分。本文还综合比较了四套教材,总结了“连”字结构的哪些方面的能力得到了有效训练,哪些方面的能力训练不足,哪些方面的能力缺乏训练。最后针对训练不足和缺乏训练的情况,本文提出了其它合适的练习题型设计与编排。最后本文根据各章的论述和结果,总结了研究结论与本研究对教材语法练习编写的启示,希望可以为语法练习的编写提供一些有价值的参考意见。

关键词：美国汉语教材语法练习练习题型连……都/也……

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中高级对外汉语精读教材语法练习的考察

中高级对外汉语精读教材语法练习的考察

作者：谢谌暨南大学

学位级别：硕士

本文对六部具有一定代表性的中高级对外汉语精读教材的语法练习在题量、题型、练习编排设计、具体语言点的练习编排等方面进行考察与研究，从而找出各部教材语法练习编写的异同，总结不同练习设计的得失，并提出具有针对性的建议。 ... 详细信息

本文对六部具有一定代表性的中高级对外汉语精读教材的语法练习在题量、题型、练习编排设计、具体语言点的练习编排等方面进行考察与研究，从而找出各部教材语法练习编写的异同，总结不同练习设计的得失，并提出具有针对性的建议。本研究分为五个部分，第一章为绪论部分，第二章介绍了相关理论基础、对文中的定量标准进行界定。第三章对六部教材的总题量、语法题量强度，语法练习题型进行统计分析。第四章对六部教材语法练习的编排从练习的总体设计，内容安排和题型分布三方面进行对比分析。第五章对“趋向补语”这一具体语言点的练习做个案研究，考察具体语言点的练习设计特点和存在的不足。最后，结语部分总结了所选教材的练习设计特点，提出关于语法练习的编写参考建议，并提出本研究的不足之处。希望本研究能为今后中高级精读课教材练习的设计与编写提供有意义的参考意见，为对外汉语教材开发工作做出帮助。

关键词：中高级精读教材语法练习设置

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《发展汉语.初级综合1》语法练习设计研究

《发展汉语.初级综合1》语法练习设计研究

作者：屈文静吉林大学

学位级别：硕士

本文选取《发展汉语.初级综合1》中语法练习作为考察对象,主要对语法练习题在题量、题型、练习编排设计、具体语言点的编排等方面进行考察和研究,从中总结出语法练习设计的得失,并基于此提出针对性意见。本论文一共分为六个部分,第一部... 详细信息

本文选取《发展汉语.初级综合1》中语法练习作为考察对象,主要对语法练习题在题量、题型、练习编排设计、具体语言点的编排等方面进行考察和研究,从中总结出语法练习设计的得失,并基于此提出针对性意见。本论文一共分为六个部分,第一部分为绪论,主要介绍选题意义以及前人研究成果;第二部分调研语法练习研究的理论基础,为本研究做铺垫;第三部分以《发展汉语》为基础,就题量进行考察,对教材中总题量、语法练习题量以及语法练习所占比重进行数据分析,讨论其适度性;第四部分对《发展汉语》中语法练习的题型进行总结,分析每个题型具体的考察点;第五部分,就练习样式的总类和分布,及语法练习的有效性进行考察;最后根据各部分的研究得出结论,并对语法练习编写提出针对性建议,希望对未来语法练习的编写提供参考意见。

关键词：对外汉语教材语法练习可行性有效性