两套高中英语教材中语法练习设计的对比研究

作     者：周芹 

作者单位：重庆三峡学院 

学位级别：硕士

导师姓名：刘晓林

授予年度：2018年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：两套教材 高中英语 语法练习 评估量表 

摘      要：在日常的生活学习中,语法能够帮助人们表达信息和传递意义。人们日常交流的语言依靠语法规则来组合、组织词以及改变词性等来产生意义,促进交流。所以语法在外语教学中向来占有重要地位。为了检验学生在使用英语表达自我时对语法理解的程度,就需要语法测试来评估和了解学生的语法水平。因此,对英语教材语法练习板块的分析与评估也非常重要。语法练习的结果可以用于不同的目的,比如向教师供教学信息反馈、对学生进行分级、促进学生向更高层次努力等方面。在我国,高中英语语法教学主要以教材为媒介。本文将全国使用较为广泛的人教版和外研版高中英语必修教材语法练习板块作为研究内容,以现代英语语法测试和三维教学目标为理论基础。采用文本研究法,比较研究法,将这两套高中英语必修教材(共10本)分析、比较和总结。两套教材语法练习呈现出的特点为:注重笔头形式的机械操练,拓展产出练习较少;语法知识点零散,不够系统化等。作者进行了分析总结并提出了以下建议。一、设计真实情景,培养学生语用交际能力;二、限定完成时间,便于教师评价;三、将相关语法知识点总结在相应语法练习之后,加深学生对该语法知识的系统理解。作者希望为教师的教材使用和课堂教学提供参考性意见,以便教师优化教学方案,设计相应语法活动,构建互动性课堂,真正做到以学生为本,促进学生全面发展。