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语文教育家吕叔湘——纪念吕叔湘先生120周年诞辰

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语文建设 2024年第S1期 95-98页

作者：顾之川人民教育出版社

今年12月24日是吕叔湘先生120周年诞辰。吕叔湘(1904—1998)是我国著名语言学家,也是语文教育家。在语文教育界,人们把他与叶圣陶、张志公并称为“语文三老”。吕叔湘先生曾深度参与中小学语文教材建设,担任人民教育出版社副总编辑和顾... 详细信息

今年12月24日是吕叔湘先生120周年诞辰。吕叔湘(1904—1998)是我国著名语言学家,也是语文教育家。在语文教育界,人们把他与叶圣陶、张志公并称为“语文三老”。吕叔湘先生曾深度参与中小学语文教材建设,担任人民教育出版社副总编辑和顾问;还参与创建了全国中学语文教学研究会,担任第一任会长。

关键词：语文教育家深度参与张志公吕叔湘先生人民教育出版社副总编辑语文教育界中小学语文教材

立德·立功·立言——记语文教育家顾黄初先生

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中学语文教学 2014年第3期 4-10页

作者：杨九俊江苏省教育学会江苏省教育科学研究院

著名语文教育家顾黄初先生，一生孜孜于我国语文教育教学的改革发展事业，不仅数十年如一日投身于师范语文课程论的教育，培养了大批优秀的中学语文教师．而且勤勉于思，不辍笔耕，出版了多部影响深远的语文教学论著。他提出的语文教育... 详细信息

著名语文教育家顾黄初先生，一生孜孜于我国语文教育教学的改革发展事业，不仅数十年如一日投身于师范语文课程论的教育，培养了大批优秀的中学语文教师．而且勤勉于思，不辍笔耕，出版了多部影响深远的语文教学论著。他提出的语文教育“生命观”“生活观”“生态观”，以及“语文教学改革要走科学化和民族化相结合的道路”等观点，对当代语文教育的变革和进步发挥了十分重要的作用，在顾先生去世五周年之际，我们刊发杨九俊先生的文章，以此缅怀为语文教育事业奉献一生的顾黄初先生。

关键词：语文教育家顾黄初语文教学改革立言立功立德语文教育教学中学语文教师

20世纪文学教育理论初探 ——以七位语文教育家为例

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20世纪文学教育理论初探 ——以七位语文教育家为例

作者：陈玙华东师范大学

学位级别：硕士

现如今,从教科书的编写情况看,中小学语文教科书的选文中,文学作品占了很大比例,从这里可以推论出语文课堂上文学教育的客观存在。文学教育是语文教育的重要组成部分,但是文学教育不等于语文教育。本文通过文献研究法和比较研究法讨论... 详细信息

现如今,从教科书的编写情况看,中小学语文教科书的选文中,文学作品占了很大比例,从这里可以推论出语文课堂上文学教育的客观存在。文学教育是语文教育的重要组成部分,但是文学教育不等于语文教育。本文通过文献研究法和比较研究法讨论分析了20世纪夏丐尊、吴研因、黎锦熙、胡适、叶圣陶、朱自清、张志公这七位语文教育家的文学教育思想,从中概括出文学教育的特点和规律以及对当今文学教育的启示。文章主要分为三个部分：第一部分是绪论部分。绪论主要介绍了文学教育的研究现状、本文的研究目的和意义、研究方法以及相关概念的辨析,其中把文学教育简单定义为在中小学课堂上把文学作品作为语文教材进行教学的一种活动,这个定义为后文论述七位语文教育家的文学教育思想提供了基础和范围。第二部分主要内容是文学教育的内容和方法。在对待文学教育的内容上,语文教育家主要对“读经讲经”“鸟言兽语”、白话小说进行了讨论,指出“读经讲经”不宜成为中小学生的课程内容,“鸟言兽语”、白话小说因为能激发学生的学习兴趣而应当进入语文教材,并且提出了文学作品的选材标准。在对待文学教育的方法上,语文教育家从三方面提出了自己的意见：儿童文学作品的教学方法、中学语文教材中文学作品的教学方法和课外读物的教学方法。第三部分主要内容是文学教育的特点和对当今文学教育的启示。从语文教育家论文学教育的观点中,概括出文学教育的特点。从学习者看文学教育具有全民性和体验性的特点,从教学方法看文学教育具有可朗诵性和整体性的特点。对当今文学教育的启示主要从两个方面来展开,对语文教材编写的启示和对文学教育教学方法的启示。

关键词： 20世纪语文教育家文学教育

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走近语文教育家田本娜

天津教育 2008年第4期 6-10页

作者：邓蕙《天津教育》记者

田本娜先生自述：我的家庭可算是书香门第，我从小热爱读书。幼年丧父的我，在母亲的教养下，养成了刻苦、勤奋、诚实、宽容的品格。通过自学，我考入河北天津师范学院教育系，1952年毕业。我一生从事教育事业，虽在大学工作，但热爱基... 详细信息

田本娜先生自述：我的家庭可算是书香门第，我从小热爱读书。幼年丧父的我，在母亲的教养下，养成了刻苦、勤奋、诚实、宽容的品格。通过自学，我考入河北天津师范学院教育系，1952年毕业。我一生从事教育事业，虽在大学工作，但热爱基础教育，热爱儿童教育，热爱母语教育。我认为，母语是民族文化的根，没有母语教育，就没有小学教育；没有小学教育，就难有大学教育。我一生以研究母语教育为安身立命之本。是小学语文教学研究，是孩子们和小学语文教师们，使我的生活充实而又快乐!

关键词：语文教育家母语教育小学教育语文教学研究大学教育师范学院教育事业基础教育

中国当代语文教育史的宝贵精神财富——《王松泉语文教育思想研究》中著名语文教育家研究成果评介

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语文建设 2013年第04Z期 16-17页

作者：王伟

在《论集》中收录了四位当代著名语文教育家朱绍禹、顾黄初、韩雪屏、曾祥芹研究王松泉语文教育思想的累累硕果。他们的真知灼见,确实令人耳目一新,从心底折服;他们理论研究的杰出贡献,使人们仰之弥高,钻之弥深。本文拟就我国四位当代... 详细信息

在《论集》中收录了四位当代著名语文教育家朱绍禹、顾黄初、韩雪屏、曾祥芹研究王松泉语文教育思想的累累硕果。他们的真知灼见,确实令人耳目一新,从心底折服;他们理论研究的杰出贡献,使人们仰之弥高,钻之弥深。本文拟就我国四位当代著名语文教育家在《论集》

关键词：语文教育思想语文教育家语文教育史雪屏宝贵精神财富语文素质教育语文学科教育学语文教育界教材观言语实践

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语文教育家的红楼情缘及其启示

曹雪芹研究 2024年第4期 77-88页

作者：顾之川人民教育出版社

《红楼梦》作为中国文学史上成就最高也最负盛名的长篇小说,受到语文教育家的喜爱和高度关注。叶圣陶、夏丏尊、吕叔湘、叶至善、张志公、蒋仲仁、张毕来等,都有着浓厚的红楼情缘。他们或终生喜爱《红楼梦》,或将《红楼梦》作为研究语... 详细信息

《红楼梦》作为中国文学史上成就最高也最负盛名的长篇小说,受到语文教育家的喜爱和高度关注。叶圣陶、夏丏尊、吕叔湘、叶至善、张志公、蒋仲仁、张毕来等,都有着浓厚的红楼情缘。他们或终生喜爱《红楼梦》,或将《红楼梦》作为研究语言的鲜活语料,或强调从语言运用角度深入解读,或以之为例提出自己的教学主张,等等。这些无疑能给《红楼梦》阅读教学以深刻启示,即区分三种文本,尊重教育规律;符合学生实际,激发阅读兴趣;注重咬文嚼字,避免“刻意求深”。

关键词：语文教育家红楼情缘红楼梦整本书阅读

中学教师何以成为语文教育家 ——王尚文语文教育贡献、成功之道及启示

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中学教师何以成为语文教育家 ——王尚文语文教育贡献、成功之道...

作者：王剑山东师范大学

学位级别：硕士

一位哲人说过：“教改的问题主要是教员问题。”[1]当前，教师问题成为制约新课程改革的难点，也变成了阻碍教育改革深化的瓶颈。本文通过对王尚文由中学语文教师成为著名语文教育家成长成功路径的分析探讨的个案研究，为中小学语文教... 详细信息

一位哲人说过：“教改的问题主要是教员问题。”[1]当前，教师问题成为制约新课程改革的难点，也变成了阻碍教育改革深化的瓶颈。本文通过对王尚文由中学语文教师成为著名语文教育家成长成功路径的分析探讨的个案研究，为中小学语文教师向一流人物学习、借助于一流人物的成长路经和成功之道、结合自己的语文教育实践经验加以反思、促进自己专业发展提供借鉴与帮助，具有具体的应用价值和重要的启迪作用。本文主要包括前言、正文四章和结语六个部分。第一章论述了王尚文语文教育成长的路径，主要目的是对王尚文语文专业成长的过程有一个大致的了解。本章将王尚文语文教育专业发展过程划分为四个阶段。一、职前培训学习。王尚文经过了正规的中师和师范类大学中文专业系统培训学习，他能够成为优秀语文教师、著名语文教育家，严格系统的职前培训学习发挥了重要作用，功不可没。二、在职中学语文实践。这一阶段对王尚文语文教育专业成长具有重大作用。本阶段的语文课堂教学、学习研究、论文论著写作等语文实践活动，是他后来成为语文教育家的重要准备。三、语文教育理论探索与建构。这一时期是王尚文语文教育成长的关键期、辉煌期、决定期，他的富有创建性的系列语文教育研究成果与系统语文教育理论为他成为语文教育家奠定了坚实的学术基础。四、超越自我，卓然成家。这一时期是王尚文语文教育成长完善期、超越期，他的语文教育理论体系更加科学、严谨，他的学术视野不断开阔，他的人格魅力影响更加广泛和深远。第二章论述了王尚文语文教育贡献，主要目的是提高对王尚文语文教育巨大成就的认识。本章将王尚文语文教育的贡献概括为六个方面。一、人文论理论的构建及意义。二、语感论理论的构建及意义。三、对话论理论的构建及意义。四、语文课程复合论理论的构建及意义。五、语文教材、读本编写的创新和突破。六、多渠道培养语文人才的贡献。第三章论述了王尚文语文教育成功之道，力图总结概括出经验性的东西加以推广，为中小学语文教师专业成长提供参考。本章分为四个部分。一、有思想、有信念、爱教育、爱学生。二、扎实的语文专业基础，深广的多学科知识。三、丰富的语文实践经验，崇高的敬业精神。四、敏锐的语文问题意识，强烈的机遇观念。第四章论述了王尚文语文教育成长的启示，力图总结出具有规律性的一些内容，供中小学语文教师学习借鉴。本章分为三个部分。一、打牢语文基础,不断学习,勤于写作。二、立足语文实践,勤于语文科研,敢于语文创新。三、以语文事业为重,敢于担当,善用机遇。总之,本文通过对王尚文语文教育专业成长成功案例的个案研究,为中小学语文教师提供学习、借鉴的榜样,目的是促进其更快、更好地进行专业发展。

关键词：王尚文中学语文教师专业发展语文教育家

开明书店语文教育家群体研究（1926年-1949年）

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开明书店语文教育家群体研究（1926年-1949年）

作者：李丽河北师范大学

学位级别：硕士

1919年爆发的五四新文化运动促进了中国思想文化的进步和发展,对社会产生深刻影响。与此同时,出版机构作为思想文化传播的阵地,在五四新文化运动的推动下发生重大变革。开明书店在五四新文化运动影响下应势而生,并且在上海出版业繁荣景... 详细信息

1919年爆发的五四新文化运动促进了中国思想文化的进步和发展,对社会产生深刻影响。与此同时,出版机构作为思想文化传播的阵地,在五四新文化运动的推动下发生重大变革。开明书店在五四新文化运动影响下应势而生,并且在上海出版业繁荣景象的推动下,先后出版了我国教育史和现代文学史上众多重要作品,也培植和发展了语文教育家群体。开明书店语文教育家群体通过出版的书籍将他们的语文教育理念具体化,随着书籍这个媒介的广泛传播,这些人的影响也随之扩大。研究开明书店语文教育家群体理论探索的经验成果对当今中学语文教育的发展具有重要借鉴意义。本文以1926年—1949年开明书店语文教育家群体为研究对象,将论文分为引言、正文、结论三部分,各部分的主要内容如下:引言首先概述本论文的选题缘由和意义,其次是研究现状综述,然后是研究思路和方法,最后是对相关概念进行界定。第一章从开明书店语文教育家群体的形成背景入手,主要从两个方面进行探讨:开明书店的创立背景以及开明书店语文教育家群体的形成。第二章分析开明书店语文教育家群体构建的中学语文文献体系(上),这一章是从开明书店语文教育家群体编写的教科书方面进行论述。主要以《开明国文讲义》和《国文百八课》为例进行讨论。第三章分析开明书店语文教育家群体构建的中学语文文献体系(下),这一章主要以《中学生》和《文心》为例对开明书店语文教育家群体编写的中学语文课外读物进行论述。第四章论述开明书店语文教育家群体的语文教学与实践。在这章中分析了他们在阅读教学和作文教学的研究成果以及教学实践特点。第五章探讨开明书店语文教育家群体的影响及对当前中学语文的启示。本章节主要说明开明书店语文教育家群体的影响以及对中学语文教师教学的启示和对中学语文读物编写的启示,希望这些启示能有助于推动中学语文教育的发展。结语对全文进行总结,指出论文可借鉴之处、研究存在的不足和今后努力的方向。

关键词：开明书店语文教育家中学语文

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语文教育家顾黄初先生告别仪式在上海举行

中学语文（教学大参考）（上旬） 2009年第4期 3-4页

作者：徐林祥江苏扬州大学文学院

我国当代著名语文教育家顾黄初先生因病医治无效。不幸于2009年3月9日8时10分在上海长海医院与世长辞，享年77岁。顾黄初先生的告别仪式，于2009年3月11日15时在上海西宝兴路殡仪馆大厅举行，顾黄初先生的亲属、所在单位的领导同事，语... 详细信息

我国当代著名语文教育家顾黄初先生因病医治无效。不幸于2009年3月9日8时10分在上海长海医院与世长辞，享年77岁。顾黄初先生的告别仪式，于2009年3月11日15时在上海西宝兴路殡仪馆大厅举行，顾黄初先生的亲属、所在单位的领导同事，语文教育界的同行以及生前好友、学生共200多人出席告别仪式，为顾黄初先生作最后的送别。

关键词：语文教育家顾黄初仪式告别上海殡仪馆教育界学生