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提高语文教案编写水平之探讨

教育评论 1996年第5期 72-73页

作者：王发文

教案的编写工作直接影响着整个教学活动的进展和效果,本文就如何提高语文科教案编写水平作一粗浅探讨。一、正确认识教案作用,是提高语文科教案的前提。编写教案有利于加强课堂教学的计划性和针对性,克服盲目性和随意性。有的教师说,... 详细信息

教案的编写工作直接影响着整个教学活动的进展和效果,本文就如何提高语文科教案编写水平作一粗浅探讨。一、正确认识教案作用,是提高语文科教案的前提。编写教案有利于加强课堂教学的计划性和针对性,克服盲目性和随意性。有的教师说,只要有备课,不写教案照样上课。教案只是供检查用,应付一下就行。

关键词：语文教案教案作用教案编写语文科教参初中语文教师编写教案道学教学步骤完善教学管理

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试论新课程背景下的语文教案内容创新

中小学教师培训 2008年第1期 39-41页

作者：彭玉华浙江省绍兴市鲁迅中学

教案创新是课程改革的突破口，而教案内容创新则是教案创新的关键。新课程背景下，应从依据、分类、表述入手制定教学目标，教学内容则要从课程资源的角度，用好文本资源、关注生活资源、激活动态资源，教学过程则强调课前的弹性预设、... 详细信息

教案创新是课程改革的突破口，而教案内容创新则是教案创新的关键。新课程背景下，应从依据、分类、表述入手制定教学目标，教学内容则要从课程资源的角度，用好文本资源、关注生活资源、激活动态资源，教学过程则强调课前的弹性预设、课中的动态调整和课后的反思提升。

关键词：新课程语文教案内容创新

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谈新课标下语文教案特色

语文建设 2015年第9Z期 8-9页

作者：郭青南阳理工学院

教学是一种创造性劳动。一份优秀的语文教案是教师课堂讲授的高度浓缩,是教师设计课堂的综合体现。新课标下的语文教案要充分体现其科学性、创新性、系统性、差异性、艺术性、可变性、目的明确性、设计灵活性、内容新颖性、练习设计精... 详细信息

教学是一种创造性劳动。一份优秀的语文教案是教师课堂讲授的高度浓缩,是教师设计课堂的综合体现。新课标下的语文教案要充分体现其科学性、创新性、系统性、差异性、艺术性、可变性、目的明确性、设计灵活性、内容新颖性、练习设计精细性、针对性和启发性等。

关键词：新课标语文教案特色

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新课程背景下的语文教案创新

新课程背景下的语文教案创新

作者：藏欣伟辽宁师范大学

学位级别：硕士

语文新课改使教育工作者们对原有的教学进行反思,对教学方法、教学手段、教案编写进行有针对性的改革。教案在教学系统中起到主线贯穿的作用,它是教师教育理论、教育规律、自身教学素质、学情研究等各种因素一体的教学构想和设计,一份... 详细信息

语文新课改使教育工作者们对原有的教学进行反思,对教学方法、教学手段、教案编写进行有针对性的改革。教案在教学系统中起到主线贯穿的作用,它是教师教育理论、教育规律、自身教学素质、学情研究等各种因素一体的教学构想和设计,一份优秀的语文教案是教师上好一堂课的保障,它适应了新时代对人才培养的目标要求,对语文教师全面素质的提高是一种激励式的鞭策。传统的语文教案存在很多弊端,加之管理、评价体系的不完善,教案的结构出现了模式化,教案成为教学参考书的平面二度转换产物,课堂成为完成“教案剧”的一个载体。新课程带来了新理念,新理念在新的价值取向指引下,改变了原有的教案观,但在解读新课程的过程中,语文教案也走入了一些误区,造成语文教案在新课程中的迷失。本论文通过课堂实践与观察、解读优秀教案、与学生谈话交流、文献资料的借鉴归纳整理,在辩证处理语文教案编写中的多种关系后,从三个层面提出了语文教案创新的策略,即教案的观念创新、内容创新、形式创新,并加以片段教案和完整教案来例证评析,以期为新课程背景下的语文教案提供可行性的创新借鉴。

关键词：新课程语文教案理论基础策略创新

坚冰下的第一株新芽——浅析课程改革下高中语文教案创新

同方学位论文库评论

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同方学位论文库

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现代语文（中旬．教学研究） 2017年第10期 66-67页

作者：袁竹霞江苏省扬中市第二高级中学

教案是一个教育者思想的直接体现,如同学生写作一样,教师的教案编写与写文章异曲同工。高中语文课堂教学是否有效,教案起着决定性作用。教育者如何确保教学活动能够得到有效实施？其基础与依据就是教案。一般而言,教育者在钻研教材、了... 详细信息

教案是一个教育者思想的直接体现,如同学生写作一样,教师的教案编写与写文章异曲同工。高中语文课堂教学是否有效,教案起着决定性作用。教育者如何确保教学活动能够得到有效实施？其基础与依据就是教案。一般而言,教育者在钻研教材、了解学生以及选择教法等方面,最初是一个比较朦胧和粗浅的认识,

关键词：语文教案课程改革高中语文课堂教学创新学生写作决定性作用教育者

求简求精求清求诚——小学语文教案精简与创新的策略探索

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新校园 2022年第6期 44-46页

作者：赵振刚山东省利津县盐窝镇虎滩小学

在多媒体教学日益普及的形势下,教案问题更加凸显。一是教案流于形式,创少抄多,写而不用,写而难用,写而不实用。二是教案抽象、间接,课件形象、直观,在直接应用方面教案逊于课件。三是教案主要是教师使用,课件则是师生共用,课件更受学... 详细信息

在多媒体教学日益普及的形势下,教案问题更加凸显。一是教案流于形式,创少抄多,写而不用,写而难用,写而不实用。二是教案抽象、间接,课件形象、直观,在直接应用方面教案逊于课件。三是教案主要是教师使用,课件则是师生共用,课件更受学生欢迎。四是很多地区要求手写教案,费时费力,而课件可下载、可改用、可原创,相对高效、灵活。

关键词：多媒体教学语文教案课件策略探索写教案小学

浅析江苏省公共基础课程“两课评比”语文教案撰写

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教育教学论坛 2014年第12期 157-159页

作者：严伟江苏省淮安市高级职业技术学校江苏淮安223300

"两课"评比是在全省职业学校普遍开展"五课"教研的基础上,由江苏省科学研究院职业教育与终身教育研究所组织省职业教育有关教科研中心组进行的一项常规性的评比活动。"五课"指的是备课、上课、说课、听课、评课。其中,备课是教师组织教... 详细信息

"两课"评比是在全省职业学校普遍开展"五课"教研的基础上,由江苏省科学研究院职业教育与终身教育研究所组织省职业教育有关教科研中心组进行的一项常规性的评比活动。"五课"指的是备课、上课、说课、听课、评课。其中,备课是教师组织教学的基础,也是非常重要的环节。写教案的目的是教师能够更好地把握教材,备出教学的方式、方法,利于学生的能力培养,利于教师更好地传授知识,培养学生,要求教师依据教学大纲(课程标准),结合学生学习现状和特点,确立教学目标,开发课程资源,正确把握教什么、如何教,以及学什么、如何学。作为公共基础课程的语文课,写出一份完整、新颖、合理的教案,对课程的开展具有重要的作用。本文参照江苏省"两课评比"教案评分标准,结合语文学科的实际现状,从六个方面阐述如何写好一份完整、详细的语文教案。

关键词：职业教育两课评比语文教案

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创新语文教案激活语文课堂

素质教育大参考 2007年第10A期 33-36,44页

作者：彭玉华浙江省绍兴市鲁迅中学 312000

教案创新是课程改革的突破口。新课程背景下语文教案的创新，应以生本设计、多元参照、理念性设计为教案设计理念；教案形式则在显性和隐性、详案和简案、纸质和电子共存的前提下，提倡隐性教案、简案和电子教案；撰写过程由单纯的课前... 详细信息

教案创新是课程改革的突破口。新课程背景下语文教案的创新，应以生本设计、多元参照、理念性设计为教案设计理念；教案形式则在显性和隐性、详案和简案、纸质和电子共存的前提下，提倡隐性教案、简案和电子教案；撰写过程由单纯的课前静态预设变为课中的动态调整和课后的反思提升；并从科学性、深刻性、个性化等方面对教案进行创新评价。

关键词：语文教案语文课堂激活设计理念电子教案新课程背景课程改革隐性教案

维普期刊数据库评论

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小学语文教案呈现的新样式

中小学教材教学 2015年第4期 23-26页

作者：向守万重庆市开县赵家南京小学

教案主要是课时计划和教学计划的书面呈现。不同学科、不同教学内容、不同教学情境,教案的呈现样式就应有所不同。与传统的以文字为主的教案不同,在新课程改革背景下,以下三种简便、清晰。

关键词：语文教案教学媒体课时计划新课程改革教师教学活动教学内容阅读教学课后作业教学情境网络资源