浅析江苏省公共基础课程“两课评比”语文教案撰写

作     者：严伟 

作者机构：江苏省淮安市高级职业技术学校江苏淮安223300 

出 版 物：《教育教学论坛》 (Education And Teaching Forum)

年 卷 期：2014年第12期

页      面：157-159页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

主　　题：职业教育 两课评比 语文教案 

摘      要：两课评比是在全省职业学校普遍开展五课教研的基础上,由江苏省科学研究院职业教育与终身教育研究所组织省职业教育有关教科研中心组进行的一项常规性的评比活动。五课指的是备课、上课、说课、听课、评课。其中,备课是教师组织教学的基础,也是非常重要的环节。写教案的目的是教师能够更好地把握教材,备出教学的方式、方法,利于学生的能力培养,利于教师更好地传授知识,培养学生,要求教师依据教学大纲(课程标准),结合学生学习现状和特点,确立教学目标,开发课程资源,正确把握教什么、如何教,以及学什么、如何学。作为公共基础课程的语文课,写出一份完整、新颖、合理的教案,对课程的开展具有重要的作用。本文参照江苏省两课评比教案评分标准,结合语文学科的实际现状,从六个方面阐述如何写好一份完整、详细的语文教案。