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作者

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语言

  • 168 篇 中文
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汉语双宾语句生成中的句法语义问题
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浙江师范大学学报（社会科学版） 1999年 第2期25卷 61-64页
作者： 黄灵红
“汉语计算机辅助教学系统”（CCAIS）的开发和应用，在对外汉语教学中具有广阔的发展前景，它对汉语研究也提出了深化、细化的要求。本文介绍汉语欢宴语句的计算机生成实验中对一些具体问题的处理方法，讨论了句法和语义联结等语法问题。
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“V到1”语义研究
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沈阳师范大学学报(教育科学版) 1997年 第4期 84-86页
“Ｖ到１”语义研究任明“到”除了在句子中单独充当谓语中心语之外，还经常紧接在其它动词之后，构成“Ｖ＋到”结构。这种用法的“到”使用率很高，而且搭配也比较自由，我们把这种结构标记为“Ｖ到”。从语义上看，“Ｖ到”有两类：... 详细信息
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“V到1”语义研究
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辽宁教育行政学院学报 1997年 第4期15卷 84-86页
“Ｖ到１”语义研究任明“到”除了在句子中单独充当谓语中心语之外，还经常紧接在其它动词之后，构成“Ｖ＋到”结构。这种用法的“到”使用率很高，而且搭配也比较自由，我们把这种结构标记为“Ｖ到”。从语义上看，“Ｖ到”有两类：... 详细信息
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认知语义学对英语词汇教学的指导意义
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中国科教创新导刊 2009年 第1期 79-79页
作者： 付华倩 张宁 北京联合大学平谷学院 北京101200 石家庄法商职业学院 石家庄050000
认知语义学为英语词汇教学开辟了新的思路,隐喻是近年来讨论的热点.本文讨论了除隐喻外的另外两种认知理论,原型理论和语义框架,对英语词汇教学的指导意义.
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试论结果宾语
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广西民族大学学报（哲学社会科学版） 1990年 第2期13卷 144-148,178页
作者： 朱文雄
近读一些有影响的现代汉语语法专著和高校教材,发现在处理结果宾语的问题上,主要存在着两种情况:一种是从语义范畴方面说明结果宾语,举例寥寥无几,不外是“写文章、盖房子、砌墙、挖洞、说笑话”之类。这种单凭语义不看语法特征的倾向,... 详细信息
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词义的蕴涵
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汉语学习 1983年 第5期 40-44页
作者： 沈开木
“蕴涵” (Implication)是逻辑学的术语。指复合判断里前后两个判断之间存在着的一种条件关系:只有当前一个判断真而后一个判断假时整个复合判断才假。它的表现形式是:“如果……则……”。转换生成语法学家把它用来分析句义,用在“隐... 详细信息
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表判断“是”字句的语义类型
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合肥师范学院学报 1992年 第4期 51-55页
作者： 周洪波
本文专论能出现在“S——O”框架中的表判断的“是”字句,指出这种句式的句法结构非常简单:“是”连系S和O组成“主——谓(动是十宾。)”的基本句型,而语义结构却比较复杂:“是”把S和O连系起来,用以判断两者之间的种种关系,包括认同、... 详细信息
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同义动词的语义分析
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常州工学院学报 1988年 第1期 26-30页
作者： 张拱贵 段业辉
符淮青先生在《表示动作行为的词的意义分析》(《北京大学学报》1982年第4期)一文中,根据动词本身的不同内涵,为动词构建了一个意义框架,并用图表的形式表示出来,这在语义研究的形式化方面,无疑是一个创举。本文在《表示动作行为的词的... 详细信息
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