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认知语义学对英语词汇教学的指导意义

作者：付华倩张宁

作者机构：北京联合大学平谷学院北京101200 石家庄法商职业学院石家庄050000

出版物：《中国科教创新导刊》 (CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD)

年卷期：2009年第1期

页面：79-79页

学科分类：04[教育学]

主　　题：词汇教学原型理论语义框架

摘要：认知语义学为英语词汇教学开辟了新的思路,隐喻是近年来讨论的热点.本文讨论了除隐喻外的另外两种认知理论,原型理论和语义框架,对英语词汇教学的指导意义.

本地馆藏 |

1、借阅数量：每证可借书6册，期刊2册，团体读者证可借书刊300册。 2、借阅时间：个人借期为30天，每本书可续借1次，借期为30天；团体借期为90天。 3、归还地点：3楼服务台、自助借还设备、还书箱、各分馆 4、馆际互借：读者未能在本馆获取所需文献资料，可至参考咨询阅览室服务台填写《南通市图书馆馆际互借读者申请表》，根据馆际互借协议，我馆将为读者向其他馆代借文献。馆际互借过程中所产生的费用（资料复印、邮寄费等），由读者个人承担。 5、服务电话续借：59003605 59003606 咨询：81100100 59003600

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