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文献类型

  • 5 篇 期刊文献

馆藏范围

  • 5 篇 电子文献
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日期分布

学科分类号

  • 3 篇 教育学
    • 3 篇 教育学
  • 1 篇 法学
    • 1 篇 社会学
  • 1 篇 文学
    • 1 篇 中国语言文学

主题

  • 5 篇 词汇框架
  • 4 篇 词汇教学
  • 2 篇 融通教学
  • 2 篇 词汇策略
  • 2 篇 大修辞视角
  • 2 篇 词汇语义网
  • 1 篇 框架语义学
  • 1 篇 对等词
  • 1 篇 认知框架

机构

  • 3 篇 南京市第六十六中...
  • 2 篇 南京田家炳高级中...
  • 1 篇 上海市英语教育教...
  • 1 篇 西南科技大学

作者

  • 4 篇 章玉芳
  • 2 篇 贾佳
  • 1 篇 修黎黎

语言

  • 5 篇 中文
检索条件"主题词=词汇框架"
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基于词汇框架的高中英语词汇教学策略
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英语学习 2021年 第4期 17-21页
作者： 章玉芳 南京市第六十六中学 上海市英语教育教学基地
词汇框架包括词汇知识、词汇能力和词汇学习策略。教师基于词汇框架,遵循整合性、渐进性和多维性的原则,整体设计词汇教学,培养学生在语境中使用词块的意识和自主学习能力,可以提高词汇教学的实效。
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
基于词汇框架的高中英语词汇教学策略
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中学外语教与学 2021年 第8期
作者： 章玉芳
词汇框架包括词汇知识、词汇能力和词汇学习策略。教师基于词汇框架，遵循整合性、渐进性和多维性的原则，整体设计词汇教学，培养学生在语境中使用词块的意识和自主学习能力，可以提高词汇教学的实效。
来源： 人大复印报刊资料 评论
大修辞视角下的高中英语词汇教学——以译林新版教材必修三第二单元Reading板块语篇为例
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江苏教育 2022年 第59期 12-15页
作者： 贾佳 章玉芳 南京田家炳高级中学 南京210037 南京市第六十六中学 南京210037
在当下的高中英语教学中,词汇教学的重要性不言而喻,然而词汇教学是孤立割裂的,没有融入其他语言能力的教学。教师应基于大修辞视角,立足宏观语篇及段落修辞,打通宏观语篇和微观词汇之间的壁垒,促进词汇学习,帮助学生建立动态语义网和... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
框架语义学视角下“对等词”的不对等现象研究
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山西青年 2016年 第9期 29-30页
作者： 修黎黎 西南科技大学外国语学院
翻译初学者常受"对等词绝对对等"这一错误观念的束缚,常常采用一些貌似对等的词,造成词不达意的现象。本文在框架语义学视角下,重新考察翻译中对等词的不对等现象,通过对比"词汇框架"与"认知框架"的差异,发现词汇框架上的"对应"并不一... 详细信息
来源： 同方期刊数据库 同方期刊数据库 博看期刊 评论
大修辞视角下的高中英语词汇教学——以译林新版教材必修三第二单元Reading板块语篇为例
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江苏教育（中学教学版） 2022年 第8期 12-15页
作者： 贾佳 章玉芳 南京田家炳高级中学 南京210037 南京市第六十六中学 南京210037
在当下的高中英语教学中,词汇教学的重要性不言而喻,然而词汇教学是孤立割裂的,没有融入其他语言能力的教学.教师应基于大修辞视角,立足宏观语篇及段落修辞,打通宏观语篇和微观词汇之间的壁垒,促进词汇学习,帮助学生建立动态语义网和构... 详细信息
来源： 博看期刊 评论
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