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普通高中办学标准的评价效能与问题审视

教学与管理 2022年第4期 25-28页

作者：喻小琴陆贤彬江苏省教育科学研究院南京210013 江苏省靖江市教师发展中心江苏靖江214599

办学标准具有多重实践意义,对它的分析可以为了解学校发展为提供一个新的视角。本文对40年来江苏省普通高中办学标准进行了分析,聚焦"合格/基本合格""实验示范性""高品质示范"等核心主题词,此处表述不清楚,可让作者参与修改。在梳理普... 详细信息

办学标准具有多重实践意义,对它的分析可以为了解学校发展为提供一个新的视角。本文对40年来江苏省普通高中办学标准进行了分析,聚焦"合格/基本合格""实验示范性""高品质示范"等核心主题词,此处表述不清楚,可让作者参与修改。在梳理普通高中办学标准实践历程的基础上,对办学标准引导普通高中发展的评价效能进行分析的,并就几对矛盾关系对普通高中办学标准与办学实践之间存在的问题进行了审视,进而提出优化策略。

关键词：办学标准普通高中评价效能问题审视

基于专利申请及审查制度的专利引文评价效能实证研究

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图书情报工作 2017年第19期61卷 89-95页

作者：吴红冀方燕山东理工大学科技信息研究所淄博255049

[目的 /意义]研究专利申请及审查制度下的专利引文作用机理,厘清专利引文评价效能,是保证学术评估客观合理的重要前提。[方法 /过程]以美、中、日三国诉讼专利和许可专利为实证样本,分析专利引文频次与专利价值的相关性,并结合专利申请... 详细信息

[目的 /意义]研究专利申请及审查制度下的专利引文作用机理,厘清专利引文评价效能,是保证学术评估客观合理的重要前提。[方法 /过程]以美、中、日三国诉讼专利和许可专利为实证样本,分析专利引文频次与专利价值的相关性,并结合专利申请和专利审查制度就专利引文对施引专利、被引专利的评价效能进行深入剖析。[结果 /结论]专利引文频次对专利价值而言是一个正向、负向、中性混杂的评价指标,专利引文对专利价值的评价需建立在对引用动机、引文扮演角色和实际发挥作用等诸多要素的深入细致分析上,否则,专利引文对专利价值不具有客观的评价效能。

关键词：专利申请审查制度专利引文评价效能

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普通高中办学标准的评价效能与问题审视

中小学学校管理 2022年第6期

作者：喻小琴陆贤彬

办学标准具有多重实践意义，对它的分析可以为了解学校发展为提供一个新的视角。本文对40年来江苏省普通高中办学标准进行了分析，聚焦“合格/基本合格”“实验示范性”“高品质示范”等核心主题词，此处表述不清楚，可让作者参与修改... 详细信息

办学标准具有多重实践意义，对它的分析可以为了解学校发展为提供一个新的视角。本文对40年来江苏省普通高中办学标准进行了分析，聚焦“合格/基本合格”“实验示范性”“高品质示范”等核心主题词，此处表述不清楚，可让作者参与修改。在梳理普通高中办学标准实践历程的基础上，对办学标准引导普通高中发展的评价效能进行分析的，并就几对矛盾关系对普通高中办学标准与办学实践之间存在的问题进行了审视，进而提出优化策略。

关键词：办学标准普通高中评价效能问题审视

来源：人大复印报刊资料评论

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构建和谐课堂提高评价效能

重申使用性:打通教育评价改革“最后一公里”

文学教育（中） 2019年第4期 163-163页

作者：钱美广东省怀集县教育科研中心

融合人文性和工具性的语文教学,在凸显新课程以人为本的思想中发挥着重要的作用,如何通过课堂评价中的人文关爱,创建和谐课堂,以评促教呢?本文谈谈笔者个人的一些看法.

关键词：语文课堂和谐评价效能

来源：评论

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教育发展研究 2024年第12期44卷 35-42,75页

作者：程龙吴虑四川师范大学教育科学学院成都610068 国家教育行政学院教育管理杂志社北京102617

教育评价作为一种改进社会实践的活动,本质上包含了使用特性。教育评价效能与对教育评价进行科学合理的使用密不可分,评价使用是激活教育评价“生命力”的关键所在。重申教育评价使用性,是教育评价概念本质、专业标准、理论发展和实践... 详细信息

教育评价作为一种改进社会实践的活动,本质上包含了使用特性。教育评价效能与对教育评价进行科学合理的使用密不可分,评价使用是激活教育评价“生命力”的关键所在。重申教育评价使用性,是教育评价概念本质、专业标准、理论发展和实践问题共同推动的结果,它涉及谁来使用、使用什么、如何使用和使用条件四个根本问题。重申教育评价的使用性,必然要在清晰回应上述四个根本问题的基础上深化教育评价使用认识论、价值论和方法论改革,即坚持合理使用的价值导向、强调真实使用的评价效果、推进协商参与的评价范式变革。

关键词：教育评价评价使用性评价效能评价改革

“双减”政策下小学数学六年级作业设计的研究

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“双减”政策下小学数学六年级作业设计的研究

作者：杨吉存西南大学

学位级别：硕士

随着2021年国务院办公厅和中共中央办公厅联合印发的“双减”政策文件,以及数学新课标《义务教育数学课程标准(2022年版)》的修订,进一步优化了学校育人蓝图,为学校落实立德树人根本任务提供更加精准的定位和导航。切实减轻学生负担,切... 详细信息

随着2021年国务院办公厅和中共中央办公厅联合印发的“双减”政策文件,以及数学新课标《义务教育数学课程标准(2022年版)》的修订,进一步优化了学校育人蓝图,为学校落实立德树人根本任务提供更加精准的定位和导航。切实减轻学生负担,切实减轻家长教育负担。全面提升学生学习效率,促使学生“德智体美劳”全面发展已经成为当今教育的主旋律。但是我校六年级学生在数学学习态度及能力上的差距日益加剧,而现有的作业却忽视学生的个体差异,导致部分学生学习信心不足和学习兴缺失。因此,我想通过布置课后作业的方式,调动六年级学生学习数学的积极性,提高“双减”后的数学教学质量。基于此,我试图研究以下几个问题。(1)“双减”政策对小学数学作业的设计理论支撑有哪些?(2)六年级数学作业设计的依据和标准是什么?(3)“双减”政策下小学六年级数学作业的实践效果?(4)如何对学生作业进行评价和讲评?(5)作业设计的实施对提高学生的学习成绩是否有效,对学生的学习兴趣是否有提高?论文的撰写主要采取文献研究法、行动研究法、调查研究法及案例分析法等研究方法。通过教学观察和积累,以调查研究和案例剖析为切入,寻找出了当前六年级数学作业设计中还存在着设计方式单调,设计内容与课堂关联度不高,作业创新形式不够,作业的实用性不强,以及忽视主体等问题。而这些问题得不到解决,可能会让学生对作业产生抵触,加重学生负担,失去作业兴趣,进而阻碍学生的知识技能和情感价值观的培养目标达成,不利于学生全面发展。笔者结合教育实践,从六年级数学作业设计中存在的“现实问题”出发,围绕“双减政策下数学作业的设计优化”为主题展开论述。得出了“双减”政策下小学六年级数学作业设计的现实问题是什么。“双减”政策对小学数学作业的设计理论支撑有那些,“双减”政策与小学数学作业设计的导向、原则及框架是什么。以及“双减”政策下小学六年级数学作业的实践效果如何等问题。在“双减”政策落地执行过程中,结合教学实践与行动研究,在小学六年级数学教学过程中进一步优化作业设计,以实现“双减”政策对学生发展的真正意义和价值所在。

关键词：小学作业优化设计 “双减”政策评价效能

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探究如何提高中职学校内科护理学教学效果

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2023年第9期 58-61页

作者：吴珂文山壮族苗族自治州卫生学校云南文山663000

中职学校承担了培育基层医护人员的教学任务,只有不断地提高教学质量,才能适应社会需求,达到办好人民满意教育的目的。如何提升学校教育水平成为了教师要解决的问题。文章针对中职学校内科护理教学基本原则、现状及策略加以分析,分析结... 详细信息

中职学校承担了培育基层医护人员的教学任务,只有不断地提高教学质量,才能适应社会需求,达到办好人民满意教育的目的。如何提升学校教育水平成为了教师要解决的问题。文章针对中职学校内科护理教学基本原则、现状及策略加以分析,分析结果表明,教师要实施专业性原则、理实一体原则、生本化原则,在此前提下,革新理念、创新教法、开发课程并评价效能,以期优化中职学校内科护理教学效果。

关键词：中职学校内科护理理实一体原则评价效能护理效果