普通高中办学标准的评价效能与问题审视
Effectiveness Evaluation and Problem Survey of General Senior Secondary School Running Standards作者机构：江苏省教育科学研究院南京210013 江苏省靖江市教师发展中心江苏靖江214599
出 版 物：《教学与管理》 (Teaching and Administration)
年 卷 期：2022年第4期
页 面：25-28页
基 金：2020年度教育部哲学社会科学研究重大课题“教育高质量发展评价指标体系研究”(20JZD053) 江苏省基础教育前瞻性教学改革重大实验项目(三类)“普通高中高品质发展的范式创新”(2020JSQZ0303)的研究成果
摘 要：办学标准具有多重实践意义,对它的分析可以为了解学校发展为提供一个新的视角。本文对40年来江苏省普通高中办学标准进行了分析,聚焦合格/基本合格实验示范性高品质示范等核心主题词,此处表述不清楚,可让作者参与修改。在梳理普通高中办学标准实践历程的基础上,对办学标准引导普通高中发展的评价效能进行分析的,并就几对矛盾关系对普通高中办学标准与办学实践之间存在的问题进行了审视,进而提出优化策略。
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