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如何做好现场审核记录

中国认证认可 2024年第2期 58-62页

作者：程红北京三星九千认证中心有限公司

在认证行业,现场审核记录是证实审核员做好审核工作、支持审核发现和审核结论,确保审核有效性,证实审核合规的重要证据之一。外部监管部门及认证机构在评价审核员的审核质量时,也往往将现场审核记录作为重要的评价依据。因此,如何做好... 详细信息

在认证行业,现场审核记录是证实审核员做好审核工作、支持审核发现和审核结论,确保审核有效性,证实审核合规的重要证据之一。外部监管部门及认证机构在评价审核员的审核质量时,也往往将现场审核记录作为重要的评价依据。因此,如何做好现场审核记录应是审核员必须掌握的一项基本功。

关键词：审核员认证机构审核质量审核发现认证行业评价依据监管部门审核记录

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略论环境审计及评价依据

商业研究 2002年第22期 4-6页

作者：谭文化衡阳市教育大厦湖南衡阳421001

自 1995年《开罗宣言》发表以来 ,环境审计已经引起世界各国的足够重视并期望在保护环境和可持续发展中发挥积极作用。如何以最少的环境代价实现经济起飞 ,是我国经济发展的一个现实问题。开展环境审计是贯彻落实环境保护这一基本国策... 详细信息

自 1995年《开罗宣言》发表以来 ,环境审计已经引起世界各国的足够重视并期望在保护环境和可持续发展中发挥积极作用。如何以最少的环境代价实现经济起飞 ,是我国经济发展的一个现实问题。开展环境审计是贯彻落实环境保护这一基本国策的重要战略措施。国际标准化组织制定的ISO4 0 0 0环境标准是我国环境审计的依据。

关键词：环境审计涵义内容评价依据

面向网络教育的学习评价依据采集系统的研究与实现

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面向网络教育的学习评价依据采集系统的研究与实现

作者：魏霞浙江工业大学

学位级别：硕士

网络学习评价是对学生远程在线学习行为的监控和评估反馈，也是网络学习能够有效进行的重要保障之一。评价的有效实施离不开充分和客观的评价依据，能否采集到足够的学习评价依据直接关系着学习评价的成功与失败。对于网络学... 详细信息

网络学习评价是对学生远程在线学习行为的监控和评估反馈，也是网络学习能够有效进行的重要保障之一。评价的有效实施离不开充分和客观的评价依据，能否采集到足够的学习评价依据直接关系着学习评价的成功与失败。对于网络学习而言，一方面因为其具有师生分离、学习活动的不稳定等特殊性，给评价依据的采集带来了相对传统课堂教育来讲更大的困难;另一方面因为网络评价依据采集系统的设计与评价理论的结合还不够深入，一些系统存在采集到的评价依据种类太少或采集到的信息多、但分类不明晰的问题，也还有一些系统因为交互手段存在的局限，导致采集到的评价信息数量不能达到预期效果。本文通过对国内外网络学习评价依据采集原则和数据采集的相关技术进行分析和研究，提出了网络学习评价依据采集的分类标准，并建立了功能比较完善的网络学习评价依据采集系统。本文所做的主要工作有： 1、构建了网络学习评价依据采集的指标体系，将评价依据分成了三类：答疑数据、测试数据和自评互评数据。 2、针对答疑数据，设计答疑数据悬挂式采集方法，以此来提高学生参与答疑的概率，解决答疑数据采集不充分的问题。 3、针对测试数据，设计阶段性测评数据的采集方法，利用由试卷生成、测试安排、测试进行、自动阅卷构成的阶段性测试，实现考试信息采集。 4、通过学生之间相互评价、教师对学生的奖惩评价、学习日志的书写、作业的提交等功能的实现来完成自评互评数据的采集。 5、构建了一个可以面向不同的评价依据进行数据采集的系统，支持对网络教育的学习评价分析。

关键词：网络学习评价依据主题类别数据采集

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教师课堂教学伦理的评价依据和类型划分研究

教师课堂教学伦理的评价依据和类型划分研究

作者：谢东晴河北师范大学

学位级别：硕士

从古至今,我们一直崇尚师德为先。作为教师师德的重要内容,教师教学伦理的评价依据及类型划分研究不仅有利于教师师德水平的考核与评估,也将为开展有针对性的教师师德培训课程提供依据及参考。此外,教师教学伦理的评价依据和类型划分研... 详细信息

从古至今,我们一直崇尚师德为先。作为教师师德的重要内容,教师教学伦理的评价依据及类型划分研究不仅有利于教师师德水平的考核与评估,也将为开展有针对性的教师师德培训课程提供依据及参考。此外,教师教学伦理的评价依据和类型划分研究旨在让教师意识到自己教学实践中的伦理问题,推动教师专业伦理能力的提升与发展。本研究主要采用文献法、访谈法、观察法等资料收集的方法,收集了师德评价的实施现状、教师课堂教学中存在的伦理问题及案例、教师教学实践中教学言行的动机等方面的资料。在资料分析方面,论文主要采用文本分析法和关键事件分析法,对教师伦理规范的政策文本、教师访谈以及课堂观察的资料进行编码分析。资料的收集和分析为研究奠定了理论和实践基础。首先,论文对教师伦理评价的现状进行了分析。通过梳理教师伦理规范的政策文本,发现当前教师伦理规范存在价值取向上的一元倾向、规范内容上的泛化、结构层次上的底线标准等特点,因此不能为教师课堂教学伦理的评价提供有效指导;通过调查分析师德评价实施的现状,了解到在教学实践中,师德评价存在形式化的现象:评价效果上有事实差异,无官方差异;评价对象上有极端评价,无水平区分;评价内容上有总体评价,无教学评价。同时还分析了师德评价困难的原因:师德评价存在盲区,缺乏科学专业的师德评价工具。通过现状的调查与分析确立了教师课堂教学伦理评价的重点,指向教师课堂教学的内容、关注实践教学的复杂情景、搭建易于操作的水平分层,为评价依据的确立指明方向。其次,论文确立了教师课堂教学伦理评价的依据。通过对伦理学的三种道德辩护理论、科尔伯格道德认知发展阶段理论、彼得斯关于教育“价值标准”的思想等相关理论的分析确立了教师课堂教学伦理评价的三大依据:动机、能力和行为结果。此外,论文还对三大依据进行了实践表征分析,将伦理动机分为权威主义动机和人道主义动机,重点分析了教师伦理和能力这一指标的关系,将结果区分为教育性、非教育性和反教育性三种类型。三大依据的确立和实践表征分析为教师课堂教学伦理类型的划分奠定了前提和基础。最后,论文划分了教师课堂教学伦理的类型。首先,通过评价依据的分类将教师课堂教学的伦理水平分为六种类型,并分析了不同伦理水平教师的特征。其次,从教学内容、教学方法、教学管理三个环节分析了不同伦理类型教师的伦理表征,包括三大环节的伦理蕴含、教师的具体表现以及不同类型教师的特征。

关键词：教师课堂教学伦理教学伦理评价评价依据类型划分

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遥远的向日葵(节选)

小星星（阅读100分）（小学4-6年级） 2024年第4期 40-43页

作者：李娟不详

得到这本书有一个有趣的故事,当时我们班里有同学分别在看《云边有个小卖部》和《遥远的向日葵地》,然后两名同学为哪本写得更好吵起来了。为了公平起见,我将两本书都拿来做品鉴,以便之后开展辩论赛时有一定的评价依据。谁知道一读就放... 详细信息

得到这本书有一个有趣的故事,当时我们班里有同学分别在看《云边有个小卖部》和《遥远的向日葵地》,然后两名同学为哪本写得更好吵起来了。为了公平起见,我将两本书都拿来做品鉴,以便之后开展辩论赛时有一定的评价依据。谁知道一读就放不下来,一边读一边晞嘘:《遥远的向日葵地》这本书的文字如此粗,情感却又如此细腻。我真想让全班同学都来读一读,这是同学们都应该学习的写作手法:真实不做作,情节有波澜,情感从情节之中汨汨流出。

关键词：辩论赛向日葵写作手法评价依据情感

基于弓网接触力及接触线高度制定线索张力的评价依据

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基于弓网接触力及接触线高度制定线索张力的评价依据

作者：杜坤西南交通大学

学位级别：硕士

电气化铁路是中国轨道交通行业未来发展的主要方向。目前,中国高速铁路所采用的受电弓-接触网(弓网)系统,面临着许多基础性难题,弓网动态耦合性能与运输效率及安全息息相关。接触线和承力索张力作为影响弓网动态耦合性能的重要参数,在... 详细信息

电气化铁路是中国轨道交通行业未来发展的主要方向。目前,中国高速铁路所采用的受电弓-接触网(弓网)系统,面临着许多基础性难题,弓网动态耦合性能与运输效率及安全息息相关。接触线和承力索张力作为影响弓网动态耦合性能的重要参数,在实际工程中会因张力补偿装置故障而发生改变,当接触线或承力索的张力改变时,会直接影响接触线高度及弓网接触力。为保证列车安全、可靠、高效地运行,有必要研究出一种线索张力的评价依据,辅助运营单位维护弓网系统稳定工作。本文利用有限元法构建了弓网动力学仿真模型,主要探究了DSA250型受电弓以250km/h的运行速度在简单链型悬挂下,DSA380型受电弓以300km/h的运行速度在弹性链型悬挂下应对不同的张力组合、不同张力百分比的弓网动态表现,前者模型采用接触线张力为25k N、承力索张力为20k N的张力组合,后者模型采用了接触线张力为28.5k N、30k N、31.5k N、33k N,承力索张力与之对应采用了23k N、21k N、21k N、21k N的张力组合。此外,考虑到高速铁路中心锚结的存在,分别考虑了在单锚段中单侧张力变化及双侧张力同程度变化的情况。最后,针对仿真结果,以铁路行业技术标准EN50119中对弓网接触力的相关要求确定了符合标准的张力范围,并根据线索张力与接触线高度的关系得到了相关评价依据。经过研究,在接触线张力为25k N、承力索张力为20k N的张力组合中,当承力索张力不发生改变,单侧接触线张力变化时,接触线张力应至少保证在23.8～27.5k N的范围内,此时中心锚结定位点及其张力未变侧相邻定位点、张力变化侧相邻定位点的接触线高度应分别保证在5298～5299mm、5295～5300mm、5295～5304mm的范围内;当承力索张力不发生改变,双侧接触线张力变化时,接触线张力应至少保证在24.0～26.9k N的范围内,此时中心锚结定位点及其张力未变侧相邻定位点、张力变化侧相邻定位点的接触线高度应分别保证在5298～5299mm、5297～5301mm、5297～5301mm的范围内。在接触线张力为25k N、承力索张力20k N的张力组合中,当接触线张力不发生改变,单侧承力索张力变化时,承力索张力应至少保证在19.3～22.0k N的范围内,此时中心锚结定位点及其张力未变侧相邻定位点、张力变化侧相邻定位点的接触线高度应分别保证在5296～5304mm、5298～5299mm、5294～5308mm的范围内;当接触线张力不发生改变,双侧承力索张力变化时,承力索张力应至少保证在19.5～21.0k N的范围内,此时中心锚结定位点及其张力未变侧相邻定位点、张力变化侧相邻定位点的接触线高度应分别保证在5295～5304mm、5296～5303mm、5296～5303mm的范围内。

关键词：弓网接触力接触线张力承力索张力接触线高度评价依据

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对道德评价依据的再认识

求实 2002年第S1期 192-193页

作者：田浩曾月郁湖南长沙国防科技大学人文与管理学院社科系

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民间医药长期存在的因素及评价依据探析

中国中医药信息杂志 2010年第2期17卷 4-5页

作者：陈仁寿曹宜南京中医药大学江苏南京210046

民间医药是指某一地区或人群中长期用于预防和治疗疾病有临床实践经验积累，但未形成系统的传统医药学理论，未被典籍所录载，具有独特疗效的草药、处方和医疗技术，它与中医药、民族医药共同组成中国传统医药。民间医药是传统医学三大... 详细信息

民间医药是指某一地区或人群中长期用于预防和治疗疾病有临床实践经验积累，但未形成系统的传统医药学理论，未被典籍所录载，具有独特疗效的草药、处方和医疗技术，它与中医药、民族医药共同组成中国传统医药。民间医药是传统医学三大组成部分之一，同时又是中医药学形成的重要基础，也是民族医药学中的主要组成部分，三者既有区别，长期并存，

关键词：民间医药中医药文化评价依据

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评价可地浸硬岩铀矿床的主要依据

铀矿地质 1997年第1期13卷 25-29页

作者：吕古与中南地质局230研究所

作者根据国内外进行铀矿床原地破碎浸出工业试验的研究成果，总结了判别硬岩铀矿床能否适于地浸的主要依据，内容包括矿石的破碎性能、矿石的浸出性能、矿石的渗透性及围岩的透水性。并认为只有在全面分析与主要判据有关的矿床地质因素... 详细信息

作者根据国内外进行铀矿床原地破碎浸出工业试验的研究成果，总结了判别硬岩铀矿床能否适于地浸的主要依据，内容包括矿石的破碎性能、矿石的浸出性能、矿石的渗透性及围岩的透水性。并认为只有在全面分析与主要判据有关的矿床地质因素、水文地质因素的基础上，才能从技术可行性方面分析矿床能否适于地浸。

关键词：硬岩铀矿床地浸评价依据采矿