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讲授的弦外之音--显性讲授中的隐性教育

现代大学教育 2020年第3期36卷 42-46,112,F0003页

作者：宋德发湘潭大学文学与新闻学院湘潭411105

有声语言的讲授中蕴含着丰富的无声语言,显性的讲授中蕴含着丰富的隐性教育,这些可称为讲授的弦外之音。教师讲授脱稿不仅仅是脱稿,学生从中看到的是教师对课程的态度,对教学的态度,对学生的态度;教师知识渊博暗示着教师是一个不断学习... 详细信息

有声语言的讲授中蕴含着丰富的无声语言,显性的讲授中蕴含着丰富的隐性教育,这些可称为讲授的弦外之音。教师讲授脱稿不仅仅是脱稿,学生从中看到的是教师对课程的态度,对教学的态度,对学生的态度;教师知识渊博暗示着教师是一个不断学习且善于学习的人,学生从中领悟到教师学习的精神和学习的方法;教师讲课有气场更是教师学术魅力、教学魅力和人格魅力的综合呈现。从这些意义上说,教师才是最好的教材。

关键词：讲授有声语言无声语言显性教育隐性教育

讲授结合思维导图在医学免疫学教学中的应用研究

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西部素质教育 2022年第14期8卷 27-29页

作者：陈俊杨敬宁李平飞黄慧敏湖北医药学院附属国药东风总医院实验中心湖北十堰442008

文章选取湖北医药学院临床医疗专业本科2017级1班、2017级2班的学生作为研究对象,将其分为对照组和实验组,其中对照组采用传统教学模式,实验组采用讲授结合思维导图的教学模式,并比较两组的考试成绩、教学质量满意度及教学效果,结果发现... 详细信息

文章选取湖北医药学院临床医疗专业本科2017级1班、2017级2班的学生作为研究对象,将其分为对照组和实验组,其中对照组采用传统教学模式,实验组采用讲授结合思维导图的教学模式,并比较两组的考试成绩、教学质量满意度及教学效果,结果发现,实验组学生平均成绩显著高于对照组学生,且差异有统计学意义;实验组学生的教学质量满意度和对教学效果的评价显著高于对照组学生,可见讲授结合思维导图的教学方法可提高教学质量,能够增强学生自主学习的能力,有利于学生逻辑思维和创新思维的培养。

关键词：医学免疫学教学讲授思维导图

从“记诵”到“讲授”?——清末文教转型中的“读书革命”

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清史研究 2018年第4期112卷 102-122页

作者：陆胤北京大学中国语言文学系

借鉴西方阅读史研究的"读书革命"之说,本文将呈现清末民初读书人初学启蒙从"记诵"到"讲授"的转型,并揭示这一"转型"本身所包含的后设视角。论文将首先返回清末读书现场,评价记诵之学在传统读书法中的位置;继而进入世纪之交关于文教改革... 详细信息

借鉴西方阅读史研究的"读书革命"之说,本文将呈现清末民初读书人初学启蒙从"记诵"到"讲授"的转型,并揭示这一"转型"本身所包含的后设视角。论文将首先返回清末读书现场,评价记诵之学在传统读书法中的位置;继而进入世纪之交关于文教改革的言论场,揭示在科学教育观念启悟下,"记诵"如何负面化,甚至被看作整个"中学"弊端的源头,沦为"西学讲授"的对立面;最后检视在近代学制、分科之学、分段教授法导入以后,新式"教授法"和教学空间如何影响于读书实践。从"记诵"转向"讲授",最初更可能是趋新者受"域外之眼"启发而拟想的一种"建构"。二者之间对立关系的确认,将中国传统蒙学和西方近代教育的复杂状况都严重地简单化和片面化了。但在维新舆论鼓动下,清末新学制的实施和新式教科书、教授法的出版,将之坐实为一股不可逆转的潮流。

关键词：记诵讲授读书革命教授法

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如何讲授核心通识课“逻辑导论”

中国大学教学 2018年第7期 11-16页

作者：陈波北京大学哲学系

一、历史沿革和现状1952年.全国高等学校进行院系调整,全国多数逻辑学教师来到北京大学哲学系,例如来自清华大学的金岳霖、沈有鼎、王宪均、周礼全,来自原北京大学的胡世华、晏成书,来自北京师范大学的汪奠基、武汉大学的江天骥、辅仁... 详细信息

一、历史沿革和现状1952年.全国高等学校进行院系调整,全国多数逻辑学教师来到北京大学哲学系,例如来自清华大学的金岳霖、沈有鼎、王宪均、周礼全,来自原北京大学的胡世华、晏成书,来自北京师范大学的汪奠基、武汉大学的江天骥、辅仁大学的李世繁、燕京大学的吴允增等。院系调整后,北京大学哲学系设两个专业:哲学和心理学。哲学专业下设包括逻辑专门化在内的三个专门化,成立了逻辑教研室,这是国内最早成立的逻辑教研室。逻辑教研室除了负责逻辑专门化的教学外,还负责为外系如法律系和经济学开设普通逻辑课程,为此编写了两本教材,曾流传到校外,有很大影响,但都未正式出版。文革期间逻辑教研室解散,1977年恢复。此后,教研室担任了大量的全校性逻辑学选修或必修课教学。1992年,我从中国人民大学调入北京大学哲学系,从此加入到北大逻辑学课程的教学行列,几乎每个学期都开设全校性选修课,由此积累了丰富的教学经验。逻辑教研室先后出版两本逻辑导论课教材:宋文坚主编《新逻辑教程》(北京大学出版社,1992年);宋文坚主编、郭世铭副主编《逻辑学》(人民出版社,1998年)。我参与后一教材的写作,撰写其中第二章。

关键词：《逻辑学》北京大学出版社导论通识课教学经验讲授北京师范大学中国人民大学

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中央苏区领导干部讲授思政课的考察与启示

教育与考试 2023年第3期 89-96页

作者：张义刘晓泉重庆财经职业学院永川4402160 江西财经大学马克思主义学院南昌330013

习近平总书记在3.18讲话中指出,领导干部要带头走进课堂,讲授思政课,推动思政课建设。早在中央苏区时期,毛泽东等中共领导人就率先垂范,走进各级各类学校、机构、团体,通过课堂讲解、专题讲座、会议报告等多种形式,讲授马克思主义理论... 详细信息

习近平总书记在3.18讲话中指出,领导干部要带头走进课堂,讲授思政课,推动思政课建设。早在中央苏区时期,毛泽东等中共领导人就率先垂范,走进各级各类学校、机构、团体,通过课堂讲解、专题讲座、会议报告等多种形式,讲授马克思主义理论和革命斗争形势,从而坚定了苏区人民革命斗争的意志和决心,为争取革命战争之胜利供给了巨大的精神动力。中央苏区领导干部讲授思政课的历史经验,对于当下我国的思想政治理论课建设具有重要现实意义。

关键词：中央苏区领导干部讲授思政课考察启示

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小学语文微型课设计与讲授中应注意的问题

语文建设 2021年第12期 78-80页

作者：尹慧英河南省濮阳市油田第一小学

小学语文微型课在设计、讲授时要根据课程标准和教材编排体系找准定位,结合单元导语和课后练习锁定教学目标,根据教材文体、字词教学侧重点迅速确立教学重点,依据教材内容和微型课特点精准选定讲授方法,做到"快导入,抓主干,去枝叶,保重... 详细信息

小学语文微型课在设计、讲授时要根据课程标准和教材编排体系找准定位,结合单元导语和课后练习锁定教学目标,根据教材文体、字词教学侧重点迅速确立教学重点,依据教材内容和微型课特点精准选定讲授方法,做到"快导入,抓主干,去枝叶,保重点,速小结,创特色"。

关键词：小学语文微型课设计讲授

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西南联大课堂上的鲁迅作品讲授述论

重庆师范大学学报（社会科学版） 2022年第5期42卷 65-76页

作者：熊飞宇陈燕桦重庆师范大学文学院重庆401331

西南联大的校史档案资料、师生的作品日记、回忆性叙述以及传记资料等是梳理与建构西南联大课堂上教师们讲授鲁迅的重要依凭。在课堂上讲授鲁迅及其作品,无论对教师还是学生,乃至当代的鲁迅教育与文学教育都会产生深远的影响。作为抗战... 详细信息

西南联大的校史档案资料、师生的作品日记、回忆性叙述以及传记资料等是梳理与建构西南联大课堂上教师们讲授鲁迅的重要依凭。在课堂上讲授鲁迅及其作品,无论对教师还是学生,乃至当代的鲁迅教育与文学教育都会产生深远的影响。作为抗战时期一所重要的高校,西南联大课堂上的“鲁迅”讲授,无疑是研究战时鲁迅形象甚至中国新文学发展进程的一个重要视点。

关键词：西南联大文学教育课堂鲁迅讲授

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高校古代文学课程中长篇作品讲授路径探寻

教师 2022年第5期 93-95页

作者：张莉姗贵州师范学院文学与传媒学院贵阳贵州550018

长篇作品的讲授在古代文学系列课程的元明清文学课中占据较大比重,教师应在授课前进行合理规划和严密设计,运用高效的讲授方法,如述论结合、详略取舍、点面结合、平中求趣等,还应融入思政元素、辅以微课补充,使课堂教学容量丰富、脉络清... 详细信息

长篇作品的讲授在古代文学系列课程的元明清文学课中占据较大比重,教师应在授课前进行合理规划和严密设计,运用高效的讲授方法,如述论结合、详略取舍、点面结合、平中求趣等,还应融入思政元素、辅以微课补充,使课堂教学容量丰富、脉络清晰,从而帮助学生深入理解古典长篇名著,提升人文素养,培养专业兴趣。

关键词：戏曲小说讲授思政微课

住房和城乡建设部党组书记、部长倪虹为直属机关党员干部讲授专题党课

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城市规划通讯 2023年第14期 5-6页

6月30日,住房和城乡建设部党组书记、部长倪虹以“持续深入学习贯彻习近平总书记关于城市工作重要论述坚定不移推动城市高质量发展”为题,为直属机关党员干部讲授专题党课,强调要深入贯彻主题教育“学思想、强党性、重实践、建新功”的... 详细信息

6月30日,住房和城乡建设部党组书记、部长倪虹以“持续深入学习贯彻习近平总书记关于城市工作重要论述坚定不移推动城市高质量发展”为题,为直属机关党员干部讲授专题党课,强调要深入贯彻主题教育“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求,完整准确全面学习贯彻习近平总书记关于城市工作的重要论述精神,坚定不移走好中国特色城市发展道路,奋力谱写新时代新征程城市高质量发展新篇章,以实际行动坚决拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”。

关键词：机关党员干部党课主题教育新征程讲授新篇章