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浅谈如何提高学生英语记忆水平

科教文汇 2009年第28期 137-137,145页

作者：张玉梅江苏食品职业技术学院外语系江苏淮安223001

影响英语教学成绩的非常关键的因素是学生的英语记忆水平,在教学中如何根据教师与学生的心理因素,科学有效地进行课堂教学,提高学生的英语记忆水平,笔者作了简要的探讨。

关键词：英语教学记忆水平记忆能力

乳腺癌术后化疗患者记忆水平、睡眠质量与癌症疲乏之间的相关性分析

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世界睡眠医学杂志 2021年第5期8卷 833-834页

作者：乔桢关立昕珠海市妇幼保健院珠海519000 深圳市第二人民医院深圳518000

目的:探讨乳腺癌术后化疗患者记忆水平、睡眠质量与癌症疲乏之间的相关性。方法:选取2020年1月至2020年12月珠海市妇幼保健院收治的乳腺癌术后化疗患者78例作为研究对象。方法:采用回顾性记忆(Retrospective Memory,RM)与前瞻性记忆(Pro... 详细信息

目的:探讨乳腺癌术后化疗患者记忆水平、睡眠质量与癌症疲乏之间的相关性。方法:选取2020年1月至2020年12月珠海市妇幼保健院收治的乳腺癌术后化疗患者78例作为研究对象。方法:采用回顾性记忆(Retrospective Memory,RM)与前瞻性记忆(Prospective Memory,PM)问卷调查、一般睡眠困扰量表(Sleep Disturbance Scale,GSDS)、癌因性疲乏量表(Cancer-induced Fatigue Scale,CFS)分别对患者的记忆水平、睡眠质量、癌症疲乏情况进行评估。采用多元线性回归分析进行相关性分析。结果:RM得分与CFS总分存在负相关性,PM得分与睡眠数量得分、入睡时间得分、夜间睡眠觉醒得分、早醒得分存在正相关性。结论:乳腺癌术后化疗患者记忆水平、睡眠质量与癌症疲乏之间存在相关性。

关键词：乳腺癌化疗记忆水平睡眠质量癌症疲乏

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老年抑郁症患者治疗前后记忆水平的变化研究

中国临床康复 2002年第15期6卷 2244-2245页

作者：王艳云首都医科大学附属北京安定医院北京100088

目的考察老年抑郁症患者治疗前后记忆水平的变化,探讨用记忆商作为治疗评价的指标。方法对32例老年抑郁症患者药物治疗前后量表分与记忆商进行测定。结果32例患者在治疗后测定的量表分和记忆商均有明显提高,治疗前后差异显著。结论老年... 详细信息

目的考察老年抑郁症患者治疗前后记忆水平的变化,探讨用记忆商作为治疗评价的指标。方法对32例老年抑郁症患者药物治疗前后量表分与记忆商进行测定。结果32例患者在治疗后测定的量表分和记忆商均有明显提高,治疗前后差异显著。结论老年抑郁症患者的记忆商变动值,可以作为评定疾病严重程度及治疗效果的重要指标之一。

关键词：老年抑郁症记忆商记忆水平药物疗法

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运用对比方法提高记忆水平

苏州教育学院学报 1997年第3期14卷 54-55页

作者：任敏华

成人学习的特点之一就是理解力强,记忆力差。但记忆又是整个心理活动的基本条件,是一切智慧的根源。离开了记忆,一切学习活动也就难以正常进行。为此,我在中师数学函授教学中就如何运用对比方法提高记忆水平的问题作了如下探索。一、... 详细信息

成人学习的特点之一就是理解力强,记忆力差。但记忆又是整个心理活动的基本条件,是一切智慧的根源。离开了记忆,一切学习活动也就难以正常进行。为此,我在中师数学函授教学中就如何运用对比方法提高记忆水平的问题作了如下探索。一、新旧知识时比,用联想法深化记忆。在认知过程中,新知是旧知的延续和发展,旧知则是获取新知的基础和台阶。联想能帮助人们在旧知的基础上达到新知的彼岸,对比又能帮助人们从根本上找出新旧知识的异同。因此在成人教学中运用对比和联想的方法更适合成人学习的特点,有利于形成知识的网络,加深对知识的理解,从根本上达到记忆的目的。如在幂函数的定义域的讨论中,由于指数情况复杂,按照函数教学的要求,既不必分三类七种情况作专门研究,又要使学员对它的定义域有个总体认识,能求出诸如y=x3,y=x1/3。

关键词：对比方法成人学习的特点学员记忆水平成人教学函授教学认知过程中师数学负迁移幂函数

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乳腺癌化疗病人睡眠与记忆水平的调查分析

护理研究（下旬版） 2010年第12期24卷 3310-3311页

作者：朱素文许勤蒋明钱薇南京医科大学护理学院南京医科大学第一附属医院

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高中生提升生物知识记忆水平的对策

中国科技经济新闻数据库教育 2023年第7期 53-56页

作者：热孜宛古丽·亚库普新疆阿克陶县红柳中学新疆阿克陶845550

在现阶段国内的高中阶段教育教学体系当中,生物教学是非常重要的一部分,同时也是高中阶段教学难度比较高的一部分,主要原因在于高中阶段生物课程知识点内容多、纷杂,学生如果依靠单一的“死记硬背”的情况下,高中生的生物课程学习会受... 详细信息

在现阶段国内的高中阶段教育教学体系当中,生物教学是非常重要的一部分,同时也是高中阶段教学难度比较高的一部分,主要原因在于高中阶段生物课程知识点内容多、纷杂,学生如果依靠单一的“死记硬背”的情况下,高中生的生物课程学习会受到比较大的影响,这对于高中生自身的生物核心素养提升也是极为不利的。而且,高中生物作为高考中重点考察学科之一,其考察点每一年都会发生一定的变化,学生如果生物课程知识记忆不牢靠的情况下,影响到学生的高考,甚至改变高中生的命运。因此,在本文中就将针对高中生提升生物知识记忆水平的对策进行系统研究和分析,其主要目标在于提升高中生物教学效果。

关键词：高中教育生物教学知识记忆记忆水平教学策略

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慢性酒精中毒病人的记忆障碍对照研究

中国心理卫生杂志 1996年第S1期10卷 128-138页

作者：宋绳禹孙佩超包锡卿山东省精神卫生中心

有关慢性酒精中毒精神障碍的流行病学临床脑电等方面已作过某些研究, 但对其记忆障碍的研究国内报道较少, 因此我们对1988-1991年住院的酒中毒病人的记忆障碍与正常人的记忆进行对照研究, 现将结果报告如下:对象和方法对象患者组: 18例... 详细信息

有关慢性酒精中毒精神障碍的流行病学临床脑电等方面已作过某些研究, 但对其记忆障碍的研究国内报道较少, 因此我们对1988-1991年住院的酒中毒病人的记忆障碍与正常人的记忆进行对照研究, 现将结果报告如下:对象和方法对象患者组: 18例病人均系男性, 年龄小者25岁, 最大64岁, 平均45.1, 已婚16例, 未婚1例,离婚1例; 工人14例, 农民3例, 干部1例; 小学10例, 中学7例, 大专1例; 病程短者5天, 长者10年; 起病形式: 急性起病10例, 亚急性起病8例.

关键词：记忆障碍慢性酒精中毒慢性酒中毒器质性精神障碍记忆水平记忆功能精神活性物质精神卫生中心饮酒年限对照研究

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数学教学目标的分类、制定和评价

课程．教材．教法 1989年第11期9卷 25-29页

作者：青浦县教学目标研究课题组

一教改实验的启示几年前,青浦县数学教改实验小组曾进行过尝试指导与效果回授这两个因子的教学实验。在两个实验班中,甲班既重尝试又重回授,乙班只用回授这个因子。一年后看学习成绩,乙班比甲班高了不少;看思维能力情况,甲班比乙班发... 详细信息

一教改实验的启示几年前,青浦县数学教改实验小组曾进行过尝试指导与效果回授这两个因子的教学实验。在两个实验班中,甲班既重尝试又重回授,乙班只用回授这个因子。一年后看学习成绩,乙班比甲班高了不少;看思维能力情况,甲班比乙班发展得快。到第二年,看后续学习成绩,甲班超过了乙班。两个班级,两种不同的教学方法,从不同的侧面去考验他们的成绩,结果很不相同。这件事引起了我们思索,得到两点启示。第一,看来,不同的教学方法,他们追求的目标是不一样的。

关键词：数学教学目标教学目标分类教学方法理解水平教学水平记忆水平教学过程变式题等级水平教学改革

多模态混合式课堂下学术英语听力输出效果研究——以中澳合作办学项目为例

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外国语文 2022年第2期38卷 152-160页

作者：陈曦顾金成四川外国语大学商务英语学院重庆400031

近年来课堂模式呈多样化发展,疫情期间及后疫情时代线上线下混合式全英课堂的常态化使得学术英语听力输入呈多渠道、多模态化的特点,但满足学生知识的有效获取和高效输出始终是构建学术听力课堂的核心。本文以中外合作办学项目的专业学... 详细信息

近年来课堂模式呈多样化发展,疫情期间及后疫情时代线上线下混合式全英课堂的常态化使得学术英语听力输入呈多渠道、多模态化的特点,但满足学生知识的有效获取和高效输出始终是构建学术听力课堂的核心。本文以中外合作办学项目的专业学科课程为蓝本,通过观察和实证分析,探究构架在学科课程上的多模态混合式课堂(实时视频授课+线下答疑课+blackboard平台)对学术英语听力输出的促进作用:提高学生的工作记忆水平,改善学生的课堂意义构建,以达到逐步加强学生对学术知识的延时记忆能力,最终提升学生学术英语听力的课堂输出质量。

关键词：学术英语听力多模态混合式记忆水平意义构建学术输出