检索结果-南通市图书馆

讨论式教学法在高中思想政治课教学中的运用研究

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

讨论式教学法在高中思想政治课教学中的运用研究

作者：李清华华中师范大学

学位级别：硕士

高中思想政治课是一门具有德育性质的学科课程,在育人方面发挥着巨大的作用。随着“素质教育”的提出与“双减”政策的颁布,高中思想政治课教学也面临着新的机遇和挑战。对此,高中思想政治课需要不断探索优化教学方法,这当然也包括对讨... 详细信息

高中思想政治课是一门具有德育性质的学科课程,在育人方面发挥着巨大的作用。随着“素质教育”的提出与“双减”政策的颁布,高中思想政治课教学也面临着新的机遇和挑战。对此,高中思想政治课需要不断探索优化教学方法,这当然也包括对讨论式教学法运用的探索与优化。讨论式教学法作为一线教师在教学中经常运用的教学手段,能够激发学生学习兴趣、活跃课堂氛围和提高课堂教学效果。但当前讨论式教学法在高中思想政治课教学中的运用还存在一些问题。为了更好地促进高中思想政治学科的发展,需要对高中思想政治课讨论式教学法运用中存在的问题进行分析并寻找解决的办法。本研究一共包括四个部分:第一部分,关于高中思想政治课讨论式教学法的理论界定。这部分主要从相关概念界定、高中思想政治课讨论式教学法的特征、高中思想政治课讨论式教学法实施的操作步骤、运用要求以及必要性等方面进行阐述。第二部分,讨论式教学法在高中思想政治课教学中的具体实施过程。这部分结合高中思想政治必修四《哲学与文化》中“价值的创造和实现”内容进行具体实施,主要从课前教学准备、课堂教学实录、教学实施情况和课堂教学反思等方面进行论述。第三部分,讨论式教学法在高中思想政治课运用中存在的主要问题及原因分析。这部分主要从讨论前期准备、讨论实施过程以及讨论总结评价等方面挖掘存在的问题并分析其产生的原因。第四部分,改进讨论式教学法在髙中思想政治课运用中的主要对策。这部分结合案例进行分析,主要从科学设置论题、提升运用讨论式教学法的能力、发挥学生主体作用和完善讨论评价体系四个方面进行论述。

关键词：讨论式教学法高中思想政治课运用研究

讨论式教学法在高中英语阅读教学中的应用研究

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

讨论式教学法在高中英语阅读教学中的应用研究

作者：刘蕊霞青海师范大学

学位级别：硕士

英语阅读能力作为英语综合学习能力的重要组成部分,在英语学习的过程中占据重要地位,因此如何提升英语阅读能力也成为英语教学的热点。然而,由于教育的多样性和地区的差异性等情况,高中英语阅读教学现状达不到理想的效果,因此改进英语... 详细信息

英语阅读能力作为英语综合学习能力的重要组成部分,在英语学习的过程中占据重要地位,因此如何提升英语阅读能力也成为英语教学的热点。然而,由于教育的多样性和地区的差异性等情况,高中英语阅读教学现状达不到理想的效果,因此改进英语阅读教学方法以提升英语综合能力便成为解决问题的有利方法。同时以教师为中心的教学模式使学生处于被动学习的地位,导致学生缺乏阅读兴趣。以上都表明高中英语阅读教学水平还有待提高。本研究旨在通过在英语阅读课堂中运用讨论式教学,有效进行师生、生生间的合作互动,培养学生的英语核心素养能力,并且探究其对高中生英语阅读兴趣、英语阅读策略和英语阅读理解能力的作用。本研究以合作学习理论,人本主义学习理论和学习金字塔理论为理论基础,将讨论式教学法应用在高中英语阅读教学中,旨在发挥该教学方法的最大优势,提升学生的英语阅读能力。主要围绕三个问题展开研究:(1)讨论式教学法在当前高中英语阅读教学中的应用现状?(2)教师如何在高中英语阅读教学中运用讨论式教学法?(3)讨论式教学法对高中生英语阅读水平有何影响?本研究以访谈、问卷、测试为研究工具,对比分析了两个班的英语阅读成绩,获得了一些有价值的数据。其实验对象是舟曲一中高二两个班的98名学生,每个班49名学生。其中高二10班为实验班,高二12班为控制班。此外,实验班运用讨论式教学法进行英语阅读教学,控制班用以前的教学模式进行英语阅读教学。实验时间接近四个月,作者使用SPSS25.0软件对收集的数据进行分析得出结论。本研究基于阅读教学实验、实验前后测阅读成绩分析、调查问卷反馈,得出以下三个结论:(1)大部分学生接受用讨论式教学法进行阅读教学的形式,在此教学法下学生能够通过小组合作的方式来培养他们的阅读兴趣,学生对英语阅读的态度有了很大的变化,(2)教师运用讨论式教学法主要分为三个阶段,即准备阶段、实施阶段、评价反思阶段,该教学方法有效提高了学生对英语阅读策略的掌握,阅读水平也有一定提高。(3)实验班与控制班学生英语阅读后测成绩存在明显差异,实验班的后测成绩平均值为19.51,对照班的后测成绩平均值为17.31,实验班的平均分比对照班高出近2分。由此可见讨论式教学法能够有效提高学生阅读成绩。总的来说,与传统教学相比,讨论式教学在提高学生的英语阅读成绩有很明显的作用,它也能激发学生对英语学习的兴趣,在一定程度上对学生学习英语的信心起到了促进作用。本研究结果表明讨论式教学法的合理运用确实能提高学生学习英语的兴趣,改变学生学习英语的态度,并在一定程度上提高学生英语阅读成绩,为目前阅读教学提供新思路。

关键词：讨论式教学法高中英语阅读教学

讨论式教学法在中职《Photoshop CS6应用技法教程》中的运用研究

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

讨论式教学法在中职《Photoshop CS6应用技法教程》中的运用研究

作者：洋倩倩河北师范大学

学位级别：硕士

中等职业教育是我国职业教育的重要组成部分,为全面贯彻落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》,深入推进中等职业教育的发展和改革,教育部研究制定《中等职业教育改革创新行动计划（2010-201... 详细信息

中等职业教育是我国职业教育的重要组成部分,为全面贯彻落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》,深入推进中等职业教育的发展和改革,教育部研究制定《中等职业教育改革创新行动计划（2010-2012年）》,该计划的印发,将中等职业教育摆在更加突出、更加重要的位置。职业教育旨在培养具有一定的专业水平、能顺利就业的技术技能型人才,随着数据化社会的到来,信息技术岗位需要大量的基础型技术人才,而当下中职教育中的信息技术专业仍存在许多问题,难以满足社会对人才的需求。本文基于中职信息技术专业的现状与特点,以《Photoshop CS6应用技法教程》为研究对象,基于讨论式教学法的理念对本门课程进行教学实验与研究,进而培养中职信息技术类专业学生职业操作技能。本研究采用了文献法、调查法、准实验研究法等,从研究现状、思路等入手,首先对中职《Photoshop CS6应用技法教程》中使用讨论式教学法的可行性与创新性进行研究;其次,采用问卷调查的方法对中职《Photoshop CS6应用技法教程》中讨论式教学法的使用现状进行调查分析,针对课程中讨论式教学法在使用中存在的共性问题提出改进策略;然后,选取中职信息技术专业一年级两个班级的学生（分别设置为实验班和对照班）,进行关于《Photoshop CS6应用技法教程》中讨论式教学法的使用的准实验研究;最后利用SPSS对准实验研究中实验班和对照班的前后测成绩进行数据分析,并且利用访谈法对研究的效果进行进一步论证。通过实验得出,讨论式教学法相比传统的教学方法而言,在学生的学习态度、学习能力、技能掌握等方面都有积极的促进作用,且受到学生的喜欢和认可,从而验证讨论式教学法在中职《Photoshop CS6应用技法教程》中的实施有较高可行性和有效性。

关键词：讨论式教学法中职学生信息技术教学实践

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

讨论式教学法在高中思想政治课中的运用研究

讨论式教学法在高中思想政治课中的运用研究

作者：古丽胡玛尔·艾尼娃新疆师范大学

学位级别：硕士

高中思想政治课是一门落实立德树人根本任务的关键课程,思想政治教师应在核心素养的基础上彰显出这门课程独有的特征和魅力。在教学过程中要充分发挥出学生的主体地位,讨论式教学法的运用可以体现出学生主体性这一理念,学生可以通过讨... 详细信息

高中思想政治课是一门落实立德树人根本任务的关键课程,思想政治教师应在核心素养的基础上彰显出这门课程独有的特征和魅力。在教学过程中要充分发挥出学生的主体地位,讨论式教学法的运用可以体现出学生主体性这一理念,学生可以通过讨论交流进而主动去学习要学习的内容,把强迫学习改成自己自觉学习,激发学生的学习兴趣和听课动力。通过互相讨论合作,使学生之间相互学习、相互完善,激发相互之间的竞争力,得到新的体验和新的认知。研究讨论式教学法运用能更好推动新课改的发展,能更好的体现出思想政治课的重要性,所以本次的研究是以讨论式教学法的运用作为切入点研究高中思想政治课。本文首先是将从研究背景、意义、思路、方法及重难点和创新点进行阐述,对讨论式教学法相关的国内外现状进行整理,论述了讨论式教学法在思想政治课上运用的相关内容,归纳总结特点。其次论述了讨论式教学法主要的理论基础和讨论式教学运用的四个意义,然后结合实习期间通过调查问和访谈收集材料,并对结果进行分析并整理归纳,对当前思想政治课上运用讨论式教学法现状进行分析,还总结阐述讨论式教学法运用的成效、存在问题及存在问题的原因。最后对当前高中思想政治课上运用讨论式教学法存在的问题及其原因进行分析解释,然后通过优化论题设计、转变学生对讨论式教学法的态度、明确教师在实施讨论式教学法中的角色、营造高中思政课堂讨论氛围等对策,增强讨论式教学法的实效。写出讨论式教学法在高中思想政治课教学中实施的案例,结合实习教学的经验,以实际的案例展示出讨论式教学法的运用,具体从教学目标、课程内容的重难点,运用的教学方法、教学过程等方面进行论述。

关键词：讨论式教学法高中思想政治课应用

讨论式教学法在高中思想政治课中存在的问题及优化对策研究

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

讨论式教学法在高中思想政治课中存在的问题及优化对策研究

作者：崔玉梅华中师范大学

学位级别：硕士

教育改革在逐步推进,教学方式也在不断变革,教师在教学实践的过程中实施教学方法,过程中难免会遇到许多不同的问题,需要不断进行教学探索,本文通过笔者教学中的实践案例,将课堂中发现的问题进行总结,寻找问题、总结原因,提出对策,本文... 详细信息

教育改革在逐步推进,教学方式也在不断变革,教师在教学实践的过程中实施教学方法,过程中难免会遇到许多不同的问题,需要不断进行教学探索,本文通过笔者教学中的实践案例,将课堂中发现的问题进行总结,寻找问题、总结原因,提出对策,本文最重要的一点就是注重实践研究,紧密联系最新的高考改革下新的教学问题,提出符合现在学生、课堂的教学方法。让讨论式教学法更好的应用于高中思想政治课堂。讨论式教学法是教师精心设计问题,学生分小组精心讨论,针对每个问题提出个人看法,小组内成员分工明确,记录发言,教师对答案进行评价或者是其他小组成员进行评价。它还未开发和可供研究之出还有许多,对以后的教学也会有非常大的影响。所以可以对它进行更深一步研究,更好实现教学目标。本文研究为三个部分:第一部分,通过查找文献资料,概述以往研究者对讨论式教学法的定义、特征和类型以及讨论式教学对高中思想政治课的作用。有利于学生思想政治素养的提高、教师专业能力的提高以及思想政治课程的建设。第二部分,讨论式教学在高中思想政治课中现状分析,一是讨论式教学在高中思想政治课中取得的成效,有利于让学生更好地参与到课堂活动中来,增强课堂趣味性,激发学生的学习兴趣;二是讨论式教学在高中思想政治课中存在的问题,选题目的不明确,随意性强。讨论所得的成果应用评价机制不够完善,讨论总结主体单一,重结果忽略过程;三是讨论式教学在高中思想政治课中存在着问题的原因分析,其中包括应试教育观念的制约、教师专业能力不足、学生对讨论式教学认识不到位以及讨论式教学本身的复杂性。第三部分,优化讨论式教学在高中思想政治课中的对策:一是改变传统应试观念;二是提高教师的专业能力,加强教师培训、鼓励教师自学、强化教师实践、做好充分的课前准备;三是提高学生对讨论式教学认识,引导学生重视思想政治课、提高学生学习兴趣、转变学生学习方式,四是加强对讨论式教学研究,重视理论研究,提供教学指导,加强实践研究,提高教学实效。

关键词：高中思想政治课讨论式教学法对策

讨论式教学法在医学寄生虫学教学中的探索与应用

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

中国寄生虫学与寄生虫病杂志 2016年第5期34卷 473-475页

作者：苏菊香蔡连顺陈光代月张慧明宫梓琳车世伟佳木斯大学基础医学院寄生虫学教研室佳木斯154007

为探讨讨论式教学法在医学寄生虫学教学中的应用效果．选择2011级临床医学专业学生，1～3班共156人采用讨论式教学法．4～6班共153人采用传统教学法．通过期末考试和问卷调查对两组学生进行研究和比较．评价讨论式教学组和传统式教学组... 详细信息

为探讨讨论式教学法在医学寄生虫学教学中的应用效果．选择2011级临床医学专业学生，1～3班共156人采用讨论式教学法．4～6班共153人采用传统教学法．通过期末考试和问卷调查对两组学生进行研究和比较．评价讨论式教学组和传统式教学组学生的教学效果及其差异。结果显示，采用讨论式教学法的学生期末成绩为（86．1±6．6）分，高于传统式教学法的学生期末成绩的（74．2±8．3）分（P〈0．05）。89．1％（136／156）的学生对于讨论式教学法的总体评价给予“优”等级,96．8％（151／156）的学生认为讨论式教学法优于传统教学法。槔示讨论式教学法能增强新学的百动件曲蛮了学毕的思维肯式渐发了学毕学习的丰观能动件和探索精神，

关键词：讨论式教学法医学寄生虫学问卷调查教学研究

维普期刊数据库

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

讨论式教学法在小学数学课堂中的应用策略

亚太教育 2023年第22期 109-111页

作者：陈明月江苏省南京市南站小学

近年来，如何提升学生的学习效率、提升数学课堂的实效性成为困扰广大数学教师的一大问题。数学教师不断追随教育改革的步伐，力求摒弃传统数学课堂的弊端，孜孜不倦地开拓、创新教学方法与手段。通过教学实践与研究，发现将讨论式教学... 详细信息

近年来，如何提升学生的学习效率、提升数学课堂的实效性成为困扰广大数学教师的一大问题。数学教师不断追随教育改革的步伐，力求摒弃传统数学课堂的弊端，孜孜不倦地开拓、创新教学方法与手段。通过教学实践与研究，发现将讨论式教学法与传统课堂相结合，通过在课堂导入阶段营造活跃的讨论氛围、精心设置课堂问题、建立竞争机制等策略的应用，能够有效提升小学数学课堂教学效率。

关键词：讨论式教学法小学数学应用策略

讨论式教学法在温病学中的教学设计——以温病的祛湿法为例

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中国中医药现代远程教育 2022年第4期20卷 28-30页

作者：王文静渠景连陈鹏郑子安郭永胜贵州中医药大学基础医学院中医临床教研室贵州贵阳550025

文章以温病的治法祛湿法为例,提出讨论式教学法的教学设计,包括建立"三人为师"规则、"发言签"规则,营造讨论气氛,角色分配包括向导、刺头、记录员、法官、汇报人,然后按照"领结模型"展开讨论,最后按照表达意愿、思维技能、学生间互动、... 详细信息

文章以温病的治法祛湿法为例,提出讨论式教学法的教学设计,包括建立"三人为师"规则、"发言签"规则,营造讨论气氛,角色分配包括向导、刺头、记录员、法官、汇报人,然后按照"领结模型"展开讨论,最后按照表达意愿、思维技能、学生间互动、内容知识掌握情况等进行评估,旨在培养学生温病学临床思维能力与团队协作能力。

关键词：温病学讨论式教学法祛湿法教学设计

维普期刊数据库

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

讨论式教学法在小学数学课堂中的应用策略

天津教育 2022年第15期 90-92页

作者：李环山东省邹平市第一实验小学

自我国教学改革有效落实后,小学数学教学不再是单一的“制砖机”式的教学方式,而是摒弃传统应试教学的弊端,走向创新型教学的轨道。讨论式教学法应用到小学数学课堂,可以对当前固定式教学模式注入新鲜生机,积极有效地促进小学数学教学... 详细信息

自我国教学改革有效落实后,小学数学教学不再是单一的“制砖机”式的教学方式,而是摒弃传统应试教学的弊端,走向创新型教学的轨道。讨论式教学法应用到小学数学课堂,可以对当前固定式教学模式注入新鲜生机,积极有效地促进小学数学教学的良性发展。数学学科较其他学科有所不同,对同一问题因思维方式不同,看待问题的角度也有诸多不同之处。讨论式教学法可以让学生充分表达自己的认知观点,学生不但能获取知识及能力的培养,还能使数学思维得以发展。

关键词：讨论式教学法创新型教学应用策略小学数学教学数学思维教学改革制砖机数学学科

维普期刊数据库