检索结果-南通市图书馆

基础教育论坛 2017年第5期 28-29页

作者：薛志伟陕西省吴起县第一中学

素质教育的发展提倡学生要养成自主探究的意识,不仅要学会数学知识,还要体会数学知识的生发过程。这样在做中学数学,有利于充分发挥学生的主动性和创造性,满足不同层次学生的发展需求。

关键词：数学学习学习过程认识数学

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认识数学与感悟数学

中华少年 2016年第7期 172-页

作者：张海燕吉林松原市油田第十二中学

本文介绍了如何认识数学、感悟数学的方法和途径,并根据现代科学的特征论述了现代数学的一些特征。

关键词：认识数学感悟数学数学思维

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认识数学学习的新视角

小学数学教师 2019年第9期 20-20页

数学游戏,我们都不陌生,不少教师已经展开了具体实践。对于数学游戏,本刊(2018年第6期)曾如此强调:关注数学游戏,其实是关注学生好奇、好玩的天性;关注数学学习动机的激发;关注对数学教学的多元看法与实践。关注数学游戏,体现了从关注... 详细信息

数学游戏,我们都不陌生,不少教师已经展开了具体实践。对于数学游戏,本刊(2018年第6期)曾如此强调:关注数学游戏,其实是关注学生好奇、好玩的天性;关注数学学习动机的激发;关注对数学教学的多元看法与实践。关注数学游戏,体现了从关注“学科”到关注“全人”的理念转变。那么,“具身学习”是什么?当“数学游戏”的维度遇见“具身学习”的视角,两者交织,会给我们提供怎样的思考坐标?

关键词：数学游戏具身学习数学教学认识数学学习动机的激发理念转变新视角具体实践

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怎样利用多元表征认识数学中的分类

小学教学（数学版） 2023年第5期 61-61页

作者：潘超娅浙江杭州市胜利山南小学

分类是一种重要的思想方法,它是逻辑推理和统计的基础,分类的本质是确定标准。在日常教学中我们可以采用以下教学环节。一、认识分类活动一:这里有一堆积木玩具,我们可以怎样分类呢?(如图1)先独立思考,再和同桌说一说。反馈:主要分为三种。

关键词：日常教学教学环节逻辑推理认识数学独立思考多元表征说一说分类

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利用多元表征认识数学中的分类

小学教学设计 2023年第20期 50-50页

作者：潘超娅浙江省杭州市胜利山南小学

分类是一种重要的思想方法,它是逻辑推理的基础,分类的本质是确定标准。在日常教学中我们可以采用以下教学环节。一、认识非数学分类和数学分类活动1:这里有一堆积木玩具,我们可以怎样分类呢?

关键词：日常教学教学环节逻辑推理认识数学多元表征数学分类

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以一个数学科普作者的眼光看《认识数学》

科学世界 2023年第3期 128-128页

作者：林开亮不详

近日,科学出版社出版了一套高质量的数学科普丛书《认识数学》,主编是中国科学院数学与系统科学研究院的席南华院士。该丛书目前出版了三卷,分别收人10、9、8篇独立文章,除了第三卷第8篇是翻译文章,其他26篇文章都是原创一一作者均来自... 详细信息

近日,科学出版社出版了一套高质量的数学科普丛书《认识数学》,主编是中国科学院数学与系统科学研究院的席南华院士。该丛书目前出版了三卷,分别收人10、9、8篇独立文章,除了第三卷第8篇是翻译文章,其他26篇文章都是原创一一作者均来自中国科学院数学与系统科学研究院。

关键词：中国科学院认识数学数学科普科学出版社科普丛书数学与系统科学研究院眼光

纸短情长,一份眷念留母校——记六年级数学主题活动“绘制校园平面图”

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新校园 2024年第7期 79-80页

作者：陈晓芬山东省济南高新区景汇小学

数学课程中的“综合与实践”活动是以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动。它沟通了生活中的数学与课堂上的数学的联系,让学生在学习过程中接触到一些有探究价值的题材和方法,帮助学生全面认识数学,了解数学在未来职业和生活中... 详细信息

数学课程中的“综合与实践”活动是以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动。它沟通了生活中的数学与课堂上的数学的联系,让学生在学习过程中接触到一些有探究价值的题材和方法,帮助学生全面认识数学,了解数学在未来职业和生活中发挥的作用。

关键词：综合与实践生活中的数学六年级数学数学课程认识数学学生自主参与探究价值校园平面图

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高中数学实验活动教学的认识与思考

中小学数学（高中版） 2024年第9期 53-56页

作者：杨丙振崔玮安徽省界首第一中学

1.问题提出随着社会经济和科学技术的发展进步,尤其是信息技术的快速发展,数学在其中的影响和推动作用越来越显著.现代数学几乎涵盖了自然科学、工程技术、经济预算、社会生活、大数据等所有学科和应用领域,通过数据收集、数学建模、理... 详细信息

1.问题提出随着社会经济和科学技术的发展进步,尤其是信息技术的快速发展,数学在其中的影响和推动作用越来越显著.现代数学几乎涵盖了自然科学、工程技术、经济预算、社会生活、大数据等所有学科和应用领域,通过数据收集、数学建模、理论分析,结合信息技术解决生活生产中的实际问题.这种应用数学知识的方式与传统上认识数学的方式不一样,这就要求对数学的认识达到一个新高度.

关键词：信息技术现代数学认识与思考工程技术数学建模数据收集大数据认识数学

量可见率可感——以“公顷、平方千米”的教学为例

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数学大世界（下旬） 2024年第4期 56-58页

作者：朱培贤晋江市梅岭街道希信中心小学

在小学数学课程中教学“公顷”和“平方千米”这类较大的面积单位时,量感的培养显得尤为关键,其不仅涉及对数量的敏锐感知,还包含对空间维度的深入理解和想象,对学生未来的发展具有深远的影响。因此,教师需要设计丰富多彩的教学活动,让... 详细信息

在小学数学课程中教学“公顷”和“平方千米”这类较大的面积单位时,量感的培养显得尤为关键,其不仅涉及对数量的敏锐感知,还包含对空间维度的深入理解和想象,对学生未来的发展具有深远的影响。因此,教师需要设计丰富多彩的教学活动,让学生在亲身体验中将抽象的面积概念转化为具体可感的实体认识。这既是一个认识数学度量工具的过程,也是一场运用量化思维解决难题的思辨之旅。通过深入剖析这两个面积单位并付诸实践,学生会逐渐形成全新的度量视角,从而开启数学探索的大门。

关键词：概念转化小学数学课程亲身体验学生会数学探索认识数学教学活动解决难题

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蕴含中国传统文化的平面向量数量积问题赏析

高中数理化 2024年第17期 9-10页

作者：林伟湛广东省佛山市顺德区青云中学

«普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)»指出数学文化应融入数学教学活动.在教学活动中,教师应有意识地结合相应的教学内容,将数学文化渗透到日常教学中,引导学生了解数学的发展历程,认识数学在科学技术、社会发展中的作用,感悟数... 详细信息

«普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)»指出数学文化应融入数学教学活动.在教学活动中,教师应有意识地结合相应的教学内容,将数学文化渗透到日常教学中,引导学生了解数学的发展历程,认识数学在科学技术、社会发展中的作用,感悟数学的价值,培养学生的科学精神、应用意识和人文素养.数学的发展与人类的活动息息相关.

关键词：日常教学中国传统文化数学教学活动应用意识平面向量数量积人文素养数学文化渗透认识数学