检索结果-南通市图书馆

探究政府在合作组织构建和契约遵守中权力的有效边界

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南方农村 2022年第5期38卷 22-31页

作者：涂显妃贵州大学经济学院贵州贵阳550000

政府在小农户衔接大市场过程中如何发挥最佳作用,涉及到政府对权力的度量和把控,即“政府权力的有效边界”。现代小农户对接市场的途径大致可以分为两类:一是通过合作组织增强自身议价能力,二是通过与企业签订契约降低市场风险。因此,... 详细信息

政府在小农户衔接大市场过程中如何发挥最佳作用,涉及到政府对权力的度量和把控,即“政府权力的有效边界”。现代小农户对接市场的途径大致可以分为两类:一是通过合作组织增强自身议价能力,二是通过与企业签订契约降低市场风险。因此,本文构建小农户-小农户-政府、小农户-企业-政府博弈模型来分析政府权力的有效边界。结果发现,我国现阶段政府对于合作组织构建的干预程度适合中等偏上的程度;在小农户和企业契约遵守中,不考虑社会福利改进时,政府的干预强度适合强干预,考虑社会福利改进时,政府的最佳干预强度为社会总成本最低时的干预强度。

关键词：政府权力认知理性信任困境契约博弈

“人为”与“情理”──中国哲学传统的基本特征初探

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中国哲学史 1997年第3期 3-8页

作者：刘清平武汉大学哲学系

量化评价、知识生产与理性大学的追寻——兼评《大学理性研究》

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叩问与回应：实践理性视域下的学校道德教育审视

高等教育 2014年第12期 118-124页

作者：任增元

无论是实践上还是理论认识上，高等教育都面临着“理性偏见”的挑战，尽管形式多样但实质都是用大学理性的部分代替了整体。大学评价实践中的量化主义倾向，理论上把认知理性提升为高等教育的本质，不符合完整的大学理性和中庸之道。理... 详细信息

无论是实践上还是理论认识上，高等教育都面临着“理性偏见”的挑战，尽管形式多样但实质都是用大学理性的部分代替了整体。大学评价实践中的量化主义倾向，理论上把认知理性提升为高等教育的本质，不符合完整的大学理性和中庸之道。理性是拯救大学的重要出路，大学的定位、发展与评价都必须坚守大学理性精神，而不是拘泥于一种理性形式。

关键词：大学评价大学理性认知理性《大学理性研究》

来源：人大复印报刊资料评论

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康德的哲学困境及其消解于中国哲学的学理研究

教育学 2019年第3期 8-15页

作者：秦楠

现代德育的实践症结表现为认知理性与实践理性的失衡，特别是道德教育侧重知善维度，重视道德理论的推演与判断，忽视道德行动与操作的实践特性。道德教育走向澄明之境，有赖于对实践理性的合理性解读，有赖于对道德教育中核心问题的反... 详细信息

现代德育的实践症结表现为认知理性与实践理性的失衡，特别是道德教育侧重知善维度，重视道德理论的推演与判断，忽视道德行动与操作的实践特性。道德教育走向澄明之境，有赖于对实践理性的合理性解读，有赖于对道德教育中核心问题的反思、叩问与回应。通过对认知理性与实践理性的追根溯源，在知与行、真与善、自由与意志中探寻二者的逻辑耦合关系，通过对当前德育境况的澄析与叩问，唤醒尚未完全复苏的实践理性，了解当前德育的“失”，以便更好地挽回失允的“得”。

关键词：认知理性实践理性现代德育 cognitive rationality practical rationality the modern moral education

来源：人大复印报刊资料评论

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中国文化与管理 2022年第2期 107-117,260页

作者：程少川西安交通大学管理学院

康德作为现代西方哲学的总源头,其最高哲学原则与中国哲学有着内在相通性。但因为对于时间和空间关系认识之不足,导致其在认知理性与实践理性的关系方面,出现了难以统合的困境。时间与空间的结合模式在康德的哲学中没有达到“纯形式”... 详细信息

康德作为现代西方哲学的总源头,其最高哲学原则与中国哲学有着内在相通性。但因为对于时间和空间关系认识之不足,导致其在认知理性与实践理性的关系方面,出现了难以统合的困境。时间与空间的结合模式在康德的哲学中没有达到“纯形式”的整体性,这也是现代科学研究不得不将时间视为“独立因素”的西方哲学源头。中国哲学在古老的《周易》中,已经提出了时空结合的理论形式。研究提出了中国哲学的理论形态和特点,对康德在三大批判中存在的哲学困境进行了讨论,认为康德的疑问可以在中国哲学中得到消解。研究认为东西方哲学需要作为整体才能够构建完备的哲学大厦,因此有必要获得平等的解读。

关键词：康德认知理性实践理性纯形式中国哲学价值逻辑

寻求德性与理性的统一——成中英本体诠释学评析

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中国哲学史 1996年第4期 115-122页

作者：李翔海南开大学哲学系副教授哲学博士

“本体诠释学”是著名美籍华裔学者、夏威夷大学哲学教授成中英先生创立的哲学理论.这一学说的基本理论特色在于:在哲学内容上,它要整合西方传统的知识哲学和中国传统的价值哲学,从而统一科学主义传统与人文主义传统;在哲学方法上,它既... 详细信息

“本体诠释学”是著名美籍华裔学者、夏威夷大学哲学教授成中英先生创立的哲学理论.这一学说的基本理论特色在于:在哲学内容上,它要整合西方传统的知识哲学和中国传统的价值哲学,从而统一科学主义传统与人文主义传统;在哲学方法上,它既要保有中国哲学“机体理性”之圆融与统贯,又要吸纳西方哲学“机械理性”之明晰与条理.其理想目标则是要建立人类未来整体性的“世界哲学”.本体诠释学的提出,已经引起了海内外学人的广泛关注与重视.本文拟从中国哲学现代化与世界化的视角,对本体诠释学作一评析.限于篇幅,再加之国内学界对本体诠释学已有相当了解,本文将不对本体诠释学的具体内容加以系统梳理,而只是在论述中随文点出有关内容.

关键词：本体诠释学中国哲学西方哲学成中英理性形式中西哲学认知理性民族哲学科学主义世界哲学

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关于理性的一点思考

科教导刊 2018年第17期 157-158页

作者：张爱萍衢州学院浙江衢州324000

理性是哲学永恒的主题,但人们对理性的定义以及划分都没有统一的标准。本文试从主体能力的角度将理性定义为是主体通过语词和思维去认知、筹划和感受的能力,并据此将其划分为认知理性、实践理性和交往理性。

关键词：认知理性实践理性交往理性

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冯友兰人生哲学中的理性主义思维

兰州学刊 2005年第6期 88-90页

作者：蒋伟胜复旦大学哲学系上海200433

文章从理性的两个方面即认知理性和道德理性出发,对体现于冯友兰人生哲学中的理性主义思维展开论述。文章认为“觉解”一词是对认知理性和道德理性两种不同的理性方法的含混,并分析产生这种含混的原因是冯友兰遭遇了伦理学上的“休谟难... 详细信息

文章从理性的两个方面即认知理性和道德理性出发,对体现于冯友兰人生哲学中的理性主义思维展开论述。文章认为“觉解”一词是对认知理性和道德理性两种不同的理性方法的含混,并分析产生这种含混的原因是冯友兰遭遇了伦理学上的“休谟难题”。认知理性表现为对与人生境界有关的内容,包括理、性、义利等,展开认识,并由认识内容和程度的不同形成不同的人生境界。从道德理性角度说,新理学具有动机论和自律道德的特点,这种特点的形成同理与性在本体论上的关系相关联。

关键词：冯友兰人生哲学认知理性道德理性

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语文教育中的情感完整性探析

现代语文（中旬．教学研究） 2006年第10期 8-9页

作者：梅建春西华师范大学文学院

传统语文教育重共性、重知识、重结果、重认知理性,把人和世界主客二分,导致人的情感被轻忽、精神被放逐、个性被扼杀、人格被异化,遭到异口同声的质疑与谴责.在批判工具价值、张扬人的个性、标举人文精神的呼声中,情感款款走向语文教... 详细信息

传统语文教育重共性、重知识、重结果、重认知理性,把人和世界主客二分,导致人的情感被轻忽、精神被放逐、个性被扼杀、人格被异化,遭到异口同声的质疑与谴责.在批判工具价值、张扬人的个性、标举人文精神的呼声中,情感款款走向语文教育这个舞台的中央,要向世人展示她迷人的魅力.

关键词：传统语文教育情感人的个性人文精神认知理性主客二分