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语篇“使成条件”观照下的《黔之驴》

语篇“使成条件”观照下的《黔之驴》

贵州省外语学会2008年学术研讨会

作者：秦德娟遵义师范学院外语系

本文以运用篇章语言学理论中语篇的使成条件(信息性、语义兼容性、联想性、认知性和长短合宜性)解读柳宗元寓言《黔之驴》为例,向广大学习者推介这一语篇解读的标准,从而更好地把握古文语篇的意义。

关键词：篇章信息性语义兼容性联想性认知性长短合宜性

来源： cnki会议评论

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cnki会议

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产品形态之符号性剖析

天津美术学院学报 2003年第1期 70-72页

作者：孙明

人类自延生以来，不断地寻求观念和情感的表达形式，在长期的生产劳动中创造了语言，行为和表情等一系列传播信息的工具，并使之成为特定的符号系统。

关键词：产品设计产品形态符号性符号构成认知性限定性双重性有机性

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玛莎·纳斯鲍姆的同情思想及其启示

黑龙江教育学院学报 2019年第9期38卷 118-121页

作者：邓凯文广东技术师范大学

玛莎·纳斯鲍姆的同情思想是对亚里士多德同情思想的批判性发展。她认为同情是认知性的,同情产生的充分必要条件是关于尺度的判断(巨大坏事的发生)、不应受的判断(无过错原则)和幸福论判断(对我来说整体幸福受影响)。同情的产生还受到... 详细信息

玛莎·纳斯鲍姆的同情思想是对亚里士多德同情思想的批判性发展。她认为同情是认知性的,同情产生的充分必要条件是关于尺度的判断(巨大坏事的发生)、不应受的判断(无过错原则)和幸福论判断(对我来说整体幸福受影响)。同情的产生还受到嫉妒、羞耻、恶心等不良情感的影响,而这些情感的产生主要是因为人对自身脆弱性和动物性的否定。

关键词：同情脆弱性认知性启示

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对待小糖友要因人制宜

糖尿病新世界 2013年第10期33卷 32-33页

作者：晓牧

小糖友的特点儿童糖尿病患者不论是1型还是2型都有一些共性,那是这个年龄的特质,也因此与成人有许多不同。儿童糖尿病患者的特点会直接影响到疾病的治疗和管理,在治疗和管理中也应充分重视起儿童的这些特点,只有这样,对小糖友的病情才... 详细信息

小糖友的特点儿童糖尿病患者不论是1型还是2型都有一些共性,那是这个年龄的特质,也因此与成人有许多不同。儿童糖尿病患者的特点会直接影响到疾病的治疗和管理,在治疗和管理中也应充分重视起儿童的这些特点,只有这样,对小糖友的病情才能得到更好的管理。这些特点有：1.年龄小,认知性较差：儿童糖尿病患者一般发病于小学或者中学阶段,或者更小。由于孩子小,对什么是糖尿病,糖尿病有什么危害,

关键词：糖尿病因人制宜儿童患者管理认知性年龄治疗

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运用数字化技术提升高中生学科核心素养

中国教师 2017年第14期 70-72页

作者：贾清仁任宏烈蒋真理四川省绵阳市实验高级中学

学科核心素养是一种跨学科素养,是对学生真正有用的东西,是知识、技能和态度等的综合表现。学科核心素养既包括问题解决、探究能力、批判性思维等＂认知性素养＂,又包括自我管理、组织能力、人际交往等＂非认知性素养＂。我们通过运用... 详细信息

学科核心素养是一种跨学科素养,是对学生真正有用的东西,是知识、技能和态度等的综合表现。学科核心素养既包括问题解决、探究能力、批判性思维等＂认知性素养＂,又包括自我管理、组织能力、人际交往等＂非认知性素养＂。我们通过运用云技术教学手段、极课大数据分析、GIS地理教学软件、＂轻松课堂＂网站等这些数字化技术,从知识、能力、态度三个方面提高高中生的学科核心素养。

关键词：学科核心地理教学认知性组织能力人际交往教学手段学科素养数据分析问题解决自主学习

对糖尿病肾病患者进行足部管理健康教育的重要性

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当代医药论丛 2012年第3期 108-109页

作者：周晓丽北京市顺义区俸伯卫生院

目的:提高糖尿病肾病患者进行足部自我管理的认知率及依从性。方法:通过对糖尿病肾病患者进行健康教育来分析健康教育前后患者对足部自我管理的认知率及依从性。结果:经统计,患者对足部自我管理的认知率提高到98%、依从性提高到90%。结... 详细信息

目的:提高糖尿病肾病患者进行足部自我管理的认知率及依从性。方法:通过对糖尿病肾病患者进行健康教育来分析健康教育前后患者对足部自我管理的认知率及依从性。结果:经统计,患者对足部自我管理的认知率提高到98%、依从性提高到90%。结论:健康教育有利于提高糖尿病肾病患者对足部自我管理的认知率及依从性,增强患者对糖尿病足自我防护的意识,降低了糖尿病足的发生率及致残率。

关键词：糖尿病肾病足部管理认知性依从性

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通感隐喻的认知分析

赣南师范学院学报 2009年第1期30卷 68-70页

作者：肖灵赣南师范学院文学与新闻传播学院江西赣州341000

通感隐喻大量存在于人们的日常生活中,它不但是一种修辞手段,而且也是一种认知现象,它具有明显的认知性。它的认知实现主要依靠意象图式和隐喻模式,通过从某一感官范畴的认知域向另一感官范畴的认知域映射而实现认知世界和表达思想的目的。

关键词：通感隐喻认知性认知理据意象图式隐喻模式

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“误读”也是一种教学资源

语文教学之友 2010年第11期29卷 11-12页

作者：张玉连新海高级中学东方分校

诵读是语文课堂教学中最常用的方法，学生在诵读中常常会出现一些错误。读错，有的是理解性原因，有的是知识性原因，而有的仅仅是因为没有看清楚。据此，可以把误读分为理解性误读、认知性误读和视差性误读。

关键词： “误读” 教学资源语文课堂教学理解性知识性认知性诵读原因

SA8000标准在我国企业实施中的问题及对策

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集团经济研究 2006年第06S期 42-42页

作者：刘建胜周俊卿江西理工大学经管学院

一．存在的问题1、对SA8000标准的社会认知程度不高，价值认识不足。湖南农大李立清进行的湖南省“SA8000标准社会认知”调查得出结论：有61％的对象知道什么是企业社会责任，有8．6％的对象知道跨国公司生产守则，规模以上企业对SA800... 详细信息

一．存在的问题1、对SA8000标准的社会认知程度不高，价值认识不足。湖南农大李立清进行的湖南省“SA8000标准社会认知”调查得出结论：有61％的对象知道什么是企业社会责任，有8．6％的对象知道跨国公司生产守则，规模以上企业对SA8000标准的价值认知性情况调查表显示，94．4％的对象会感到社会责任压力，10．2％的对象认为SA8000标准有用，6．7％的对象会接受SA8000标准认证。

关键词： SA8000标准认证我国企业社会认知程度企业社会责任价值认识湖南农大跨国公司湖南省调查表认知性