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基于认知实验的旅游网络地图点状符号设计

测绘科学技术学报 2013年第1期30卷 99-103页

作者：邓毅博陈毓芬郑束蕾姚宇婕信息工程大学地理空间信息学院河南郑州450052 中国卫星海上测控部江苏江阴214431

新的显示环境和地理事物的出现,要求旅游网络地图符号的设计不能继续完全沿用传统纸质地图符号的设计原则。借鉴认知心理学相关研究方法,以旅游网络地图点状符号设计为例,通过3个认知实验,选用比率分析和区间估计数理统计模型分析实验结... 详细信息

新的显示环境和地理事物的出现,要求旅游网络地图符号的设计不能继续完全沿用传统纸质地图符号的设计原则。借鉴认知心理学相关研究方法,以旅游网络地图点状符号设计为例,通过3个认知实验,选用比率分析和区间估计数理统计模型分析实验结果,得到旅游网络地图点状符号的设计改进方法,并对所设计的符号进行修改,形成的旅游网络地图点状符号达到了较好的认知效果。所设计的认知实验,一定程度上解决了地图符号凭制图者主观经验设计的问题,是今后地图符号设计过程中重要的实验方法。

关键词：认知实验旅游网络地图点状符号比率分析区间估计

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建设机械设计认知实验培养学生结构设计能力

实验技术与管理 2014年第6期31卷 15-18页

作者：王洪欣徐桂云中国矿业大学机电工程学院江苏徐州221116

机械设计认知实验是学生获取结构设计问题与相应的解决方法、掌握结构设计的要点与启发创新思维的重要实践环节。在实验的建设中,将典型机械、实物模型、图形与文字注解相结合,展示了常用机械的结构特征与零件之间的相互关系,实验效果表... 详细信息

机械设计认知实验是学生获取结构设计问题与相应的解决方法、掌握结构设计的要点与启发创新思维的重要实践环节。在实验的建设中,将典型机械、实物模型、图形与文字注解相结合,展示了常用机械的结构特征与零件之间的相互关系,实验效果表明,学生的结构设计能力得到显著提高。

关键词：机械设计认知实验结构设计

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认知实验、创造实验与知识运用三结合

中医教育 2002年第2期21卷 37-37,39页

作者：郑广娟山东中医药大学济南250014

传统的灌输式教学已不能满足跨世纪人才培养的需要,为了提高本世纪人才的整体素质和全方位能力,高等教育的责任重大.为了培养高素质和全方位的合格人才,在教学中,我们进行了多方面的改革与尝试,其目的是不但要向学生传授知识,更重要是... 详细信息

传统的灌输式教学已不能满足跨世纪人才培养的需要,为了提高本世纪人才的整体素质和全方位能力,高等教育的责任重大.为了培养高素质和全方位的合格人才,在教学中,我们进行了多方面的改革与尝试,其目的是不但要向学生传授知识,更重要是传授学习方法、思维方法,以培养学生的认知能力、动手能力及运用知识理解、分析、解决问题的能力,最终为创造新知识、新理论奠定基础,使学生学有所用,成长为高素质、全方位的适应时代发展需要的有用之才.

关键词：能力培养实验教学中医药教育高等教育认知实验创造实验知识运用

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基于认知实验选取地标的研究现状分析

地理信息世界 2016年第5期23卷 16-21页

作者：智梅霞贾奋励信息工程大学地理空间信息学院河南郑州450001

认知实验作为研究人类认知世界的科学活动方式之一,地标是辅助人们进行日常寻路与导航的关键要素,从环境中提取合适的地标方法是空间认知研究领域的热点之一。本文从认知实验和面向导航的视角出发,在对国内外大量文献进行分析研究的基础... 详细信息

认知实验作为研究人类认知世界的科学活动方式之一,地标是辅助人们进行日常寻路与导航的关键要素,从环境中提取合适的地标方法是空间认知研究领域的热点之一。本文从认知实验和面向导航的视角出发,在对国内外大量文献进行分析研究的基础上,系统综述了基于认知实验选取地标的研究进展。首先,介绍了目前主流的各种地图学认知实验方法在地标选取中的应用;其次对眼动实验作为定量探究导航中地标选取行为特点的新方法进行重点分析;最后,总结归纳了各种认知实验在地标选取中的优缺点及存在的问题,对指导今后的地标选取具有一定的借鉴价值打下基础。

关键词：地标认知实验出声思维认知制图眼动追踪实验

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例谈高校生物类认知实验的开展及其意义

上海化工 2020年第3期45卷 39-42页

作者：张悦常雅宁华东理工大学生物工程学院发酵工程实验教学示范中心上海200237

采用认知教学模式,结合大一新生初入大学暂未接触到专业课时,对未来专业及职业较为迷茫这一现实情况,华东理工大学生物工程学院发酵工程实验教学示范中心利用现有实验资源,从知识性、应用性、创新性、趣味性4个方向出发,为新生开展每月... 详细信息

采用认知教学模式,结合大一新生初入大学暂未接触到专业课时,对未来专业及职业较为迷茫这一现实情况,华东理工大学生物工程学院发酵工程实验教学示范中心利用现有实验资源,从知识性、应用性、创新性、趣味性4个方向出发,为新生开展每月一次的小型认知实验,有针对性地引导并启发学生的思路,有效地帮助学生了解专业内容、认识专业结构,并结合自身兴趣,为未来发展方向提前进行自我定位。认知实验的开展也在一定程度上提高了生物工程学院实验室的利用率,提升了实验技术人员的专业水平。

关键词：高校生物认知实验

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基于认知实验的虚拟维修训练效果评估研究

军械工程学院学报 2014年第2期26卷 5-8页

作者：夏空柳辉阮拥军尹波刘斌崔化云军械工程学院装备指挥与管理系 77275部队 71320部队 71315部队

为了客观、准确地评估虚拟维修训练系统的训练效果,从实验的角度出发,提出了基于认知实验的虚拟维修训练效果评估方法。首先,分析了虚拟维修训练的评估现状;其次,重点阐述了该方法的实施步骤,并通过对比维修人员基于传统训练手段和虚拟... 详细信息

为了客观、准确地评估虚拟维修训练系统的训练效果,从实验的角度出发,提出了基于认知实验的虚拟维修训练效果评估方法。首先,分析了虚拟维修训练的评估现状;其次,重点阐述了该方法的实施步骤,并通过对比维修人员基于传统训练手段和虚拟维修训练手段的考试成绩,评估训练系统的训练效果,为系统的改进、优化以及下一步的推广使用提供了重要的理论依据;最后,通过实例分析,验证了该方法的可行性和科学性.

关键词：认知实验虚拟维修训练效果评估

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基于认知实验的二、三维原理型动画对比研究

机械 2016年第6期43卷 18-21,62页

作者：陈鸿益干静李璠王剑范罗建军四川大学制造科学与工程学院四川成都610065 四川大学艺术学院四川成都610065

二维技术和三维技术对科学原理型动画信息的传递各有优势。研究采用认知心理学实验方法,以二、三维不同表现技法为自变量,动画信息传递效率为因变量,数据结果显示三维技术动画信息传递效率高于二维技术动画,分析得出结论:三维技术比二... 详细信息

二维技术和三维技术对科学原理型动画信息的传递各有优势。研究采用认知心理学实验方法,以二、三维不同表现技法为自变量,动画信息传递效率为因变量,数据结果显示三维技术动画信息传递效率高于二维技术动画,分析得出结论:三维技术比二维技术更利于科学原理型动画信息的传递,并提出在原理型动画的制作中,交替使用二维和三维技术可减少观看对象的认知难度,有助于动画信息的传递。

关键词：科学原理型动画认知实验二维三维