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吴学周“计划科学”思想管窥

科学学研究 2008年第6期26卷 1149-1156页

作者：付邦红中国科学技术大学科技史与科技考古系安徽合肥230026

揭示1942年吴学周拟定的《我国战后科学研究计划刍议》的主要内容,并分析该计划所反映的思想、思想的来源、背景和实质等。认为:吴学周是坚持"计划科学"的,他的计划限于应用科学并充分考虑计划中的"自由",计划应该解决的问题首先是建立... 详细信息

揭示1942年吴学周拟定的《我国战后科学研究计划刍议》的主要内容,并分析该计划所反映的思想、思想的来源、背景和实质等。认为:吴学周是坚持"计划科学"的,他的计划限于应用科学并充分考虑计划中的"自由",计划应该解决的问题首先是建立合理的科研机构体系,其次是各方的"合作"。《刍议》的理论来源有贝尔纳的"计划科学"理论,也有波兰尼的"科学自主性"理论,更有国内关于"计划经济"的争论作为基础。其实质是完善建制化的尝试,也是中国科学家首次运用计划理论对科学发展进行"计划"。计划中的机构体系是我国建国初期所采用的体系。其中对《科学的社会功能》的广泛运用,在我国科学学历史上具有重要意义。

关键词：吴学周科学计划计划科学思想计划与自由

1922—1932年苏联计划科学推行受阻的文化根源及启示

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1922—1932年苏联计划科学推行受阻的文化根源及启示

作者：文学锋国防科学技术大学

学位级别：硕士

本文首次提出了“计划科学”的概念，考察了1922—1932年计划科学在苏联的推行过程，并分析了苏联计划科学推行受阻的文化根源。与传统看法相反，本文认为俄罗斯除了作为政治制度文化的专制主义显文化外，还存在大量深厚的作为学术思想... 详细信息

本文首次提出了“计划科学”的概念，考察了1922—1932年计划科学在苏联的推行过程，并分析了苏联计划科学推行受阻的文化根源。与传统看法相反，本文认为俄罗斯除了作为政治制度文化的专制主义显文化外，还存在大量深厚的作为学术思想文化的反专制主义潜文化，它包括：伦理无政府主义、民族世界主义和有机个人主义。这些文化以俄罗斯独有的共同性思想为核心，构成了一股强大的精神力量支持着苏联科学家们反对计划科学。在此基础上，本文得出了以下启示和结论：一、完全计划科学会损害科学的健康发展，应该在政治、经济、伦理三个不同层面对科学进行一定程度和范围的计划，特别的，经济层面的计划可通过自由与资金的均衡控制在恰当程度和范围;二、民主并非科学的天然同盟，民主文化并不一定对科学最有利，因为它会破坏科学的非社会性，相反，非民主国家(如俄罗斯)的某些不属于民主传统的文化也具有支持科学的功能。

关键词：计划科学苏联俄罗斯文化民主科学共同体

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科学自主、学术自由与计划科学

山东科技大学学报（社会科学版） 2008年第5期10卷 1-16页

作者：李醒民中国科学院研究生院北京100049

科学自主和学术自由是科学共同体的根本组成要素和本质属性,也是科学建制赖以存在的基础。科学的自主性意指,科学对其社会环境的依赖与科学独立的核心能够自我决定和自我发展这样两种因素之间的张力;也就是说,科学共同体要力图把科学的... 详细信息

科学自主和学术自由是科学共同体的根本组成要素和本质属性,也是科学建制赖以存在的基础。科学的自主性意指,科学对其社会环境的依赖与科学独立的核心能够自我决定和自我发展这样两种因素之间的张力;也就是说,科学共同体要力图把科学的外部影响纳入到科学自身运动的固有逻辑之中,维持科学的相对独立性。科学获得自主有一个历史过程。科学自主的特征是相对性、协商性、惯例性。学术自由具体到科学,主要指科学研究自由。学术自由是由基础科学、科学价值中性和科学家的角色特点决定的。学术自由是科学创造的根本保障,直接有利于科学自身的进步,从而在长远上也有益于整个社会。限制和破坏学术自由的恶果是相当严重的,必须维护和坚守学术自由。基础科学是无法计划的,这是基础科学或基础研究的本性。计划科学往往导致不良后果乃至恶果。

关键词：科学自主学术自由计划科学

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也论科学中的计划和自由

科学学研究 2002年第6期20卷 577-581页

作者：文学锋国防科学技术大学社会科学系湖南长沙410073

计划和自由的关系在科学学研究中是一个几乎为学人所忽略的重要问题。樊春良先生在这方面做出了开创性研究。本文在指出其概念和视角上若干值得商榷地方的同时 ,提出了自己的看法。

关键词：计划科学科学计划自由科学研究计划主体计划目标

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基础科学是无法计划的

民主与科学 2010年第3期 29-31页

作者：李醒民中科院研究生院

由于科学在现代世界中的社会后果，一些人想当然地提出对科学进行计划，以便使其有利的影响最大化，使其可能造成的损害最小，从而达到控制科学的目的。经常使用“计划”这个术语的另一种涵义是，预言科学发现的进程。我的观点是：计划... 详细信息

由于科学在现代世界中的社会后果，一些人想当然地提出对科学进行计划，以便使其有利的影响最大化，使其可能造成的损害最小，从而达到控制科学的目的。经常使用“计划”这个术语的另一种涵义是，预言科学发现的进程。我的观点是：计划对技术和工程可以奏效，对部分应用科学也可能多少有用，但是对于基础科学或基础研究肯定于事无补——“可怜无补费精神”。我曾经就这个论题发表过看法，现在拟依据新材料再认识。需要事先说明的是，在以下的讨论中，“计划科学”一词主要指“计划基础科学”。

关键词：基础科学社会后果科学发现应用科学基础研究计划科学最大化新材料

从“学院自由主义”到“贝尔纳主义”——竺可桢对中国现代科学发展道路认识的转变

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浙江社会科学 2020年第6期 128-134,160页

作者：潘一骁张立许为民浙江大学哲学系杭州310028 浙江大学科技与社会发展研究所杭州310028

竺可桢对中国现代科学发展道路的认识经历了从学院自由主义到贝尔纳主义的转变。抱有"科学救国"思想的竺可桢在20世纪40年代便已高度关注贝尔纳的思想,并在一定程度上认同科学的社会功能。新中国成立前后,他开始主动了解和学习作为贝尔... 详细信息

竺可桢对中国现代科学发展道路的认识经历了从学院自由主义到贝尔纳主义的转变。抱有"科学救国"思想的竺可桢在20世纪40年代便已高度关注贝尔纳的思想,并在一定程度上认同科学的社会功能。新中国成立前后,他开始主动了解和学习作为贝尔纳主义一种实践的苏联计划科学模式。中国共产党确立的新中国科学发展方向,本质上也是一种贝尔纳主义的道路。随着新中国科学事业的持续推进和对中共认识的不断加深,竺可桢对中共的科技政策,经历了从期望、认同,到拥护和贯彻的过程,最终他全身心投入到新中国的科学事业中。

关键词：竺可桢贝尔纳主义学院自由主义计划科学

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贝尔纳科学社会学思想再认识

科学学研究 2006年第5期24卷 641-645页

作者：马来平山东大学文史哲研究院山东济南250100

认为贝尔纳科学社会学最突出的理论贡献有二:(1)力主科学的可计划性,并系统阐述了计划科学的理论基础和实施对策等;(2)对科学的社会功能问题进行了深入研究。指出在上述两个方面,贝尔纳的科学社会学也存在明显缺陷,而且对马克思主义哲... 详细信息

认为贝尔纳科学社会学最突出的理论贡献有二:(1)力主科学的可计划性,并系统阐述了计划科学的理论基础和实施对策等;(2)对科学的社会功能问题进行了深入研究。指出在上述两个方面,贝尔纳的科学社会学也存在明显缺陷,而且对马克思主义哲学有某些误读,其中,对经济需要与科学发展关系上的机械理解即是典型的一例。

关键词：科学社会学贝尔纳科学社会学思想计划科学科学的社会功能经济需要与科学发展的关系

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科技举国体制的内涵与模式

科学学研究 2020年第11期38卷 1921-1927,2096页

作者：雷丽芳潜伟吕科伟北京科技大学科技史与文化遗产研究院北京100083 中国科协创新战略研究院北京100038

党的十九届四中全会以后,科技举国体制问题再次成为学界焦点,但长期以来学界对科技举国体制的认识存在分歧,因此对其理论分析研究非常必要。本文从“科技举国体制”概念由来和内涵特征入手,阐释了广义和狭义概念,并指出其具有“计划性... 详细信息

党的十九届四中全会以后,科技举国体制问题再次成为学界焦点,但长期以来学界对科技举国体制的认识存在分歧,因此对其理论分析研究非常必要。本文从“科技举国体制”概念由来和内涵特征入手,阐释了广义和狭义概念,并指出其具有“计划性”“举国”“政府主导”等特点,以及国家和项目两个层次的内涵特征。随后,分别探讨了“科技举国体制”在苏联、美国和日本的不同表现形式。最后,回顾了中国“科技举国体制”的历史选择,并指出仿照日本模式是当前中国构建新型科技举国体制的一种策略。

关键词：科技举国体制计划科学动员式大科学工程共同研究国家创新系统

高校有组织科研的概念辨析、模式争论与行动审视

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江苏高教 2024年第9期 21-31页

作者：赵小丽贺随波华东师范大学高等教育研究所上海200062

从业余爱好、个人知识探索到科研组织化的形成过程显示出知识生产模式的转型。面对科学原创性不足、“卡脖子”技术的突破,高校有组织科研在当下被赋予新的角色和重任,逐渐从政策话语走向学术研究。由于大科学、团队科学、规划/计划科... 详细信息

从业余爱好、个人知识探索到科研组织化的形成过程显示出知识生产模式的转型。面对科学原创性不足、“卡脖子”技术的突破,高校有组织科研在当下被赋予新的角色和重任,逐渐从政策话语走向学术研究。由于大科学、团队科学、规划/计划科学等概念与有组织科研交替使用,导致对多种类型知识生产组织的解读存在不同程度的争论。为此,我们要澄清何种特殊的社会语境驱动了高校有组织科研,审视有组织科研的发生以及思考组织化科研背后的知识属性与科学多样化。关键的是,如何在不制约个体自由探索的前提下,发挥组织的优势,推动知识理论与实践的进步和创新。

关键词：高校有组织科研大科学团队科学计划科学