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结构化统领的高考复习课案例实践研究——以“空间几何体的外接球”的教学为例

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中小学数学（高中版） 2024年第1期 31-34页

作者：代苗苗刘守文安徽省合肥市第三中学

一、问题的提出空间几何体的外接球问题是高考的重要考点,通过该数学模型培养学生数学直观想象能力,是发展直观想象、数学建模和数学运算等核心素养的重要载体.适逢高三视导,笔者参与了该教学案例的设计,并与同组人员进行多次打磨,引发... 详细信息

一、问题的提出空间几何体的外接球问题是高考的重要考点,通过该数学模型培养学生数学直观想象能力,是发展直观想象、数学建模和数学运算等核心素养的重要载体.适逢高三视导,笔者参与了该教学案例的设计,并与同组人员进行多次打磨,引发了进一步的思考.

关键词：核心素养数学运算直观想象外接球数学建模高考空间几何体视导

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围绕“六聚焦”助力义务教育高质量发展

西部教育研究（陕西） 2024年第1期 28-29页

作者：无永寿县教育局

永寿县教育局以办好人民满意教育为目标,坚持立德树人根本任务,以“六个聚焦”为抓手,多措并举,狠抓管理和队伍建设、强化视导监督,为义务教育高质量发展赋能增效。一是聚焦规范管理,夯实质量基础。县级层面印发了《关于全县义务教育高... 详细信息

永寿县教育局以办好人民满意教育为目标,坚持立德树人根本任务,以“六个聚焦”为抓手,多措并举,狠抓管理和队伍建设、强化视导监督,为义务教育高质量发展赋能增效。一是聚焦规范管理,夯实质量基础。县级层面印发了《关于全县义务教育高质量发展的意见》《关于义务教育学校课程与教学管理工作的指导意见》等文件,指导学校开足开齐开好各级各类课程,科学安排教学课时,规范考试管理,提升教研水平,以规范的管理促进教育教学质量的全面提高。对全县义务段中小学教育教学工作进行全覆盖视导,督促学校抓好常规、抓严细节、抓实过程。

关键词：义务教育学校人民满意教育教研水平课程与教学立德树人教学课时视导永寿县

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赋能与深耕:初中英语阅读课型构建与实施

中学生英语 2024年第4期 75-76页

作者：张桂琴江苏省南京市金陵中学西善分校

在2022年版的《义务教育英语课程标准》中,明确要求培养学生阅读素养和阅读能力,为英语教师的课堂设计提供了可参考的依据。但是在长时间的初中英语课堂视导中,笔者察觉到阅读教学转型工作在课程标准驱动下涉及到许多问题,例如:教学指... 详细信息

在2022年版的《义务教育英语课程标准》中,明确要求培养学生阅读素养和阅读能力,为英语教师的课堂设计提供了可参考的依据。但是在长时间的初中英语课堂视导中,笔者察觉到阅读教学转型工作在课程标准驱动下涉及到许多问题,例如:教学指向和重点缺失、阅读课目标模糊、未能深入挖掘文本类型和功能等,对培养学生英语能力和学科素养造成了不利影响。

关键词：学科素养教学转型英语课程标准初中英语课堂课堂设计义务教育文本类型视导

以视促行,以导提质——幼儿园内部视导工作的探索与实践

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幼儿教育研究 2022年第3期 60-62页

作者：王辉贺红霞江苏省丹阳市皇塘中心幼儿园

保教质量是幼儿园工作的核心。视导,就是通过观察、调查的方式对被视导对象的工作做出审慎的分析和准确的评定,向其提出针对性的意见,明确调整与优化的方向、下一步支持策略等,并在一定周期内对被视导对象进行持续的跟进。可以说,视导... 详细信息

保教质量是幼儿园工作的核心。视导,就是通过观察、调查的方式对被视导对象的工作做出审慎的分析和准确的评定,向其提出针对性的意见,明确调整与优化的方向、下一步支持策略等,并在一定周期内对被视导对象进行持续的跟进。可以说,视导是促进保教质量提升的有力工具之一。笔者所任职的幼儿园——丹阳市皇塘中心幼儿园,规模大、班额大,课程游戏化的推进与日益提高的保教常规要求给我们日常保教工作带来了很大的压力。如何在现有的人手和条件下创造性地落实教学管理,确保保教水平的稳步提升?

关键词：幼儿园工作中心幼儿园常规要求保教质量课程游戏化班额视导调整与优化

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聚焦集团视导赋能助推发展

早期教育（幼教·教育教学） 2023年第10期 28-29页

作者：吴邵萍南京市北京东路小学附属幼儿园南京210008

视导是集团化办园内涵提升的重要举措,是系统推进集团内每所园持续发展的保障,是整体统筹集团办园质量稳步发展的支撑。南京市北京东路小学附属幼儿园集团自成立起就制订了集团定期视导制度,坚持以幼儿发展为本,以持续改进为导向的原则... 详细信息

视导是集团化办园内涵提升的重要举措,是系统推进集团内每所园持续发展的保障,是整体统筹集团办园质量稳步发展的支撑。南京市北京东路小学附属幼儿园集团自成立起就制订了集团定期视导制度,坚持以幼儿发展为本,以持续改进为导向的原则,通过集团内部视导来实施过程性诊断。

关键词：视导助推发展北京东路持续改进发展为本内涵提升集团化办园办园质量

视学-督学-视导:民国教育视导制度演变轨迹

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河北师范大学学报（教育科学版） 2018年第5期20卷 34-40页

作者：王建军广东理工学院教学督导室广东肇庆526100

我们今天称之为教育督导者,在民国时期称之为教育视导。民国教育视导制度承袭清末的视学制度而来,先后颁布了《视学规程》《督学规程》《视导规程》。这一制度变迁的主线,是追求如何促成教育视导活动更好地沉下去,以切实发挥对学校和教... 详细信息

我们今天称之为教育督导者,在民国时期称之为教育视导。民国教育视导制度承袭清末的视学制度而来,先后颁布了《视学规程》《督学规程》《视导规程》。这一制度变迁的主线,是追求如何促成教育视导活动更好地沉下去,以切实发挥对学校和教师的指导作用。民国教育视导制度也因此走过了继承、探索、创新的发展之路。梳理民国教育视导制度的演变轨迹对当今的教育督导有重要的启示作用。

关键词：民国视学督学视导教育视导制度

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论民国政府的侨教视导制度

民国档案 2006年第1期 117-122页

作者：汤兆云华侨大学人文与公共管理学院

为使海外华侨教育能得到有效监控,民国政府继承和进一步发展了晚清侨教视导制度。虽然由于政局动荡、经费不足及管理体制上的分歧,这一制度未能彻底贯彻落实,但它对于华侨教育与国内教育的统一、海外侨教的发展及华侨民族觉悟和爱国情... 详细信息

为使海外华侨教育能得到有效监控,民国政府继承和进一步发展了晚清侨教视导制度。虽然由于政局动荡、经费不足及管理体制上的分歧,这一制度未能彻底贯彻落实,但它对于华侨教育与国内教育的统一、海外侨教的发展及华侨民族觉悟和爱国情感的维系均有积极意义。

关键词：国民政府华侨教育视导

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从写教学设计意图说起

山西教育（管理版） 2024年第4期 75-75页

作者：李沁阳郑胜利阳城县教研室阳城县午亭小学

在县域推进学本教学改革的常规视导中,我们经常会听到来自一线教师的疑问:“教学设计里的设计意图好难写,可以不写吗?”针对这个问题,笔者认为需要从三个层面和大家达成共识。设计意图是不是必须写?——练有形求无形凡设计都有意图,是... 详细信息

在县域推进学本教学改革的常规视导中,我们经常会听到来自一线教师的疑问:“教学设计里的设计意图好难写,可以不写吗?”针对这个问题,笔者认为需要从三个层面和大家达成共识。设计意图是不是必须写?——练有形求无形凡设计都有意图,是不是一定要写出来?的确,教学设计几经发展,没有哪个流派或者哪种模式把“设计意图”作为必不可少的要素。那这是不是说他们没有设计意图?不是。但这是不是可以作为不必写设计意图的理由?不能。至少当下这个阶段绝大多数教师不能。

关键词：一线教师教学设计视导达成共识设计意图县域推进学本教学

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基于视导闪光册的教师评价研究

基于视导闪光册的教师评价研究

作者：郑淑清云南师范大学

学位级别：硕士

教师评价是对教师工作的现实价值或潜在价值做出客观判定的活动,它的基本目的是促进教师从事教育和科研工作的效能。基础教育课程改革提出,要建立促进教师不断提高的评价体系。本研究依据对国内外有关教师评价研究的成果的梳理和相关的... 详细信息

教师评价是对教师工作的现实价值或潜在价值做出客观判定的活动,它的基本目的是促进教师从事教育和科研工作的效能。基础教育课程改革提出,要建立促进教师不断提高的评价体系。本研究依据对国内外有关教师评价研究的成果的梳理和相关的教育教学理论,基于长期从事教学和管理教学工作的经历,结合学校实施的以“视导闪光册”为载体的教师评价改革实践,以经验总结和案例分析为主要方法,探讨了“视导闪光册”概念、功能、特点、作用及实施方法等,尝试建立与新课程的实施相匹配的、科学可行的教师评价方法,以更好地落实新课程改革的精神,带动学校教师更好地实施新课程,切实提高教育教学效果。

关键词：视导视导闪光册教师评价