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  • 2 篇 法学
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  • 1 篇 教育学
    • 1 篇 教育学
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  • 1 篇 农学
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主题

  • 6 篇 规律认知
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  • 1 篇 实践路径
  • 1 篇 人民监督
  • 1 篇 用户行为

机构

  • 1 篇 山东大学
  • 1 篇 人民教育出版社课...
  • 1 篇 中山大学
  • 1 篇 河南科技大学
  • 1 篇 湖北工业大学
  • 1 篇 教育部考试中心

作者

  • 2 篇 郭学恒
  • 2 篇 吴成军
  • 1 篇 许娟
  • 1 篇 徐艳玲
  • 1 篇 邱维
  • 1 篇 李敏
  • 1 篇 邓启耀
  • 1 篇 刘振江

语言

  • 6 篇 中文
检索条件"主题词=规律认知"
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习近平新时代中国特色社会主义思想开拓对规律认知的新境界
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理论探讨 2018年 第1期 5-10页
作者： 徐艳玲 许娟 山东大学马克思主义学院 济南250100
习近平新时代中国特色社会主义思想作为马克思主义中国化最新成果,有必要从马克思主义发展史、中国共产党执政史、社会主义建设史和人类社会发展史的高度,对其开拓规律认知新境界进行学理上的升华:习近平新时代中国特色社会主义思想开... 详细信息
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陶纹:规律认知的思维痕迹
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民族艺术 2019年 第1期 74-88页
作者： 邓启耀 中山大学南方学院艺术设计与创意产业系
陶纹是陶器的非实用性附加部分,它们出现在器物的物质功能之外,上面留下了先民许多精神性的遗留。其上有远古人类表达意义和认知规律的思维痕迹,蕴含着丰富的文化信息。从这些纹饰上,可以观察陶器制作的工艺类型与形式构成预设;而陶器... 详细信息
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跳出历史周期率的“两个答案”论析
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中国特色社会主义研究 2022年 第5期 31-37页
作者： 刘振江 河南科技大学马克思主义学院
中国共产党在百年奋斗历程中对于跳出历史周期率问题找到了“两个答案”:一是毛泽东在新民主主义革命时期提出的人民监督政府的民主新路,二是习近平在新时代中国特色社会主义建设时期提出的党的自我革命。“两个答案”把人民监督政府的... 详细信息
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生态观的内涵及其在高中生物学教材中的体现
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课程．教材．教法 2020年 第9期40卷 120-124,131页
作者： 吴成军 郭学恒 人民教育出版社课程教材研究所 北京100081 教育部考试中心 北京100084
生态观是生命观念的重要组成部分,是生物学学科核心素养的重要内涵。人类对于生态观的认知是一直在发展的;生态观的构成主要有三个层次,分别是规律认知、价值认同和责任担当,这三者之间是一个有机的整体,《生物与环境》模块教材具体落... 详细信息
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基于用户行为的茶叶存储消防安全设计研究
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福建茶叶 2018年 第6期40卷 36-36页
作者： 李敏 邱维 湖北工业大学 湖北武汉430068
随着当前社会大众对健康和养生的具体价值认知不断成熟,茶叶产业迎来了快速发展的全新阶段,构建完善而系统化的茶叶存储体系就成为其产业发展方向。结合茶叶存储的基本特点和整体要求看,做好存储过程中的湿度和温度把控,对其消防安全活... 详细信息
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生态观的内涵及其在高中生物学教材中的体现
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中学政治及其他各科教与学 2020年 第12期
作者： 吴成军 郭学恒
生态观是生命观念的重要组成部分，是生物学学科核心素养的重要内涵。人类对于生态观的认知是一直在发展的；生态观的构成主要有三个层次，分别是规律认知、价值认同和责任担当，这三者之间是一个有机的整体，《生物与环境》模块教材具... 详细信息
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