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西藏学生化学学科能力表现特点及提升的教学建议

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西藏学生化学学科能力表现特点及提升的教学建议

中国化学会第四届全国中学化学教育高峰论坛暨第八届中国化...

作者：曹继莲布多西藏大学理学院

本文以课堂教学情境和习题具体情境为依托,采用与学生对话的方式了解西藏学生的化学学科能力素养表现特点,并提出了加强基础知识教学、进行因材施教、加强实践活动训练、尝试新教学方法的教学建议来提升西藏学生的化学学科能力素养。

关键词：西藏学生化学学科能力素养表现特点提升建议

来源： cnki会议评论

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cnki会议

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西藏学生青年环境保护意识调查研究

求实 2011年第A02期 146-149页

作者：樊新民中国青年政治学院社会工作学院北京100089

一、引言西藏的生态环境对中国乃至亚洲的生态保护和地理气候都有重要影响．目前国家已把青藏高原列入中国的生态屏障地区，西藏的经济、社会发展都已纳人中国生态屏障建设的发展规划之中．西藏开发和发展都要以保护生态环境为前提。... 详细信息

一、引言西藏的生态环境对中国乃至亚洲的生态保护和地理气候都有重要影响．目前国家已把青藏高原列入中国的生态屏障地区，西藏的经济、社会发展都已纳人中国生态屏障建设的发展规划之中．西藏开发和发展都要以保护生态环境为前提。西藏青年是西藏社会建设的生力军．他们的环保意识怎样将影响和决定着未来青藏高原生态屏障建设。尤其是现在在校的中学生、大学生，正在接受现代科学文化知识教育，他们的知识、思想将对西藏未来的社会建设和发展有直接的重要意义。环境保护意识是生态建设的基础。因此，调查西藏学生青年的环境保护意识怎么样．对于预测西藏未来生态屏障建设的人力资源因素，更好发挥青年生力军的作用．促进西藏经济社会可持续发展．有着现实意义。

关键词：环境保护意识西藏学生青年经济社会可持续发展调查科学文化知识教育保护生态环境生态屏障

江苏省奔牛高级中学西藏学生语文学情分析以及教学对策

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教育界 2023年第9期 26-28页

作者：芮锦锋江苏省奔牛高级中学

民族教育倡导包容共生,使各民族关系融洽。对西藏学生进行课堂教学,是教师促进学生思维发展、开启学生心智的重要手段,也是实现师生互动与双向交流的重要方式。在课堂教学中发现并解决问题十分重要,因此本文分析了江苏省奔牛高级中学西... 详细信息

民族教育倡导包容共生,使各民族关系融洽。对西藏学生进行课堂教学,是教师促进学生思维发展、开启学生心智的重要手段,也是实现师生互动与双向交流的重要方式。在课堂教学中发现并解决问题十分重要,因此本文分析了江苏省奔牛高级中学西藏学生的学情,从针对西藏学生的教学等方面研究了如何让语文课堂教学变得高效,提升学生的语文核心素养。

关键词：省奔中西藏学生学情对策

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浅谈如何提高西藏学生的数学核心素养

考试周刊 2022年第11期 62-65页

作者：靳瑞拉萨市第三高级中学

伴随素质教育与新课改的逐渐深入，教育行业越发注重培养学生的核心素养。如今，核心素养早已变成教育领域当中的一个热词，各地教师都积极在实际教学期间渗透学科核心素养，其中也包含西藏教师。在高中阶段的数学教学之中提升西藏学生... 详细信息

伴随素质教育与新课改的逐渐深入，教育行业越发注重培养学生的核心素养。如今，核心素养早已变成教育领域当中的一个热词，各地教师都积极在实际教学期间渗透学科核心素养，其中也包含西藏教师。在高中阶段的数学教学之中提升西藏学生数学方面的核心素养，有助于高中生的全面发展。基于此，文章旨在对提高西藏学生数学核心素养的有效策略展开探究。

关键词：高中数学西藏学生核心素养

教育公平视野下高校西藏学生培养模式探究——以四川大学藏族学生为中心

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贵州民族研究 2014年第12期35卷 205-208页

作者：泽仁卓玛四川大学学生工作部四川成都610065

针对当前我国高校西藏学生培养模式的现状,以四川大学的藏族学生为中心考察,通过问卷调查的方式总结高校西藏学生两种培养模式的特点,进而在教育公平理论的视野下进行比较分析。本着"公平和效率相统一"的原则,根据所处的教育环境,我们... 详细信息

针对当前我国高校西藏学生培养模式的现状,以四川大学的藏族学生为中心考察,通过问卷调查的方式总结高校西藏学生两种培养模式的特点,进而在教育公平理论的视野下进行比较分析。本着"公平和效率相统一"的原则,根据所处的教育环境,我们应该在人才培养的过程中注重培养质量,提高教育效率,以效率促进公平,进而选择一种适合高校西藏学生的人才培养模式——以分散培养模式为主,注重学生实际情况和个人发展。

关键词：西藏学生培养模式教育公平教育效率

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西藏学生的“顶梁柱”

中国民族教育 2012年第9期 39-40页

作者：邵韵广东省中山市实验高级中学

黄金柱，中国共产党党员，广东省中山市实验高级中学西藏学生辅导员，新疆人，俄罗斯族。1989年新疆师范大学体育系毕业后留校任教．1998年调人广东省中山师范学校。2000年．中山师范学校改制为普通高中，更名为中山市实验高级中学。200... 详细信息

黄金柱，中国共产党党员，广东省中山市实验高级中学西藏学生辅导员，新疆人，俄罗斯族。1989年新疆师范大学体育系毕业后留校任教．1998年调人广东省中山师范学校。2000年．中山师范学校改制为普通高中，更名为中山市实验高级中学。2002年．中山实验高级中学开始招收内地西藏高中散插生，

关键词：西藏学生新疆师范大学中国共产党党员梁柱高级中学师范学校普通高中学生辅导员

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挖掘藏族文化资源加强内地西藏学生德育

中国民族教育 2017年第12期 65-67页

作者：黄敏蒋文湖南民族职业学院

道德素质是个体在道德修养、情操、思想、行为等方面的综合表现,反映了个体所接受并内化的整体道德素质教育水平和风貌。藏族传统文化中蕴含着丰富而积极的道德素质教育理念,在内地西藏学生道德素质教育的内容、标准、方向、目的等方面... 详细信息

道德素质是个体在道德修养、情操、思想、行为等方面的综合表现,反映了个体所接受并内化的整体道德素质教育水平和风貌。藏族传统文化中蕴含着丰富而积极的道德素质教育理念,在内地西藏学生道德素质教育的内容、标准、方向、目的等方面潜移默化地影响着个体的思想和行为。藏族传统文化从内地西藏学生与自己、与社会、与大自然的各种关系出发,提高其道德素质水平,

关键词：藏族传统文化西藏学生文化资源内地道德素质教育挖掘德育道德修养

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用“三心”教育促进西藏学生的成长

教育界（基础教育） 2019年第10期 152-153页

作者：芮锦锋江苏省奔牛高级中学

中国文化的最重要特征是“以人为本”,学生产生问题的根源是自身心理问题,兼有社会、学校、家庭等各方面因素。教师、家长和其他同学如果一味地戴着有色眼镜对待西藏学生,只会使他们更快地放弃自己。我们只有用“爱心、耐心、信心”来... 详细信息

中国文化的最重要特征是“以人为本”,学生产生问题的根源是自身心理问题,兼有社会、学校、家庭等各方面因素。教师、家长和其他同学如果一味地戴着有色眼镜对待西藏学生,只会使他们更快地放弃自己。我们只有用“爱心、耐心、信心”来帮助西藏学生消除心理偏差,他们才能取得进步,从而更好地成长。

关键词：以人为本 “三心”教育西藏学生

高职院校西藏学生教育管理现状与对策研究——以常德职业技术学院为例

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2019年第7期 0356-0357页

作者：李芳张苗常德职业技术学院公共课部湖南常德415000

本文选取常德职业技术学院农业与经济系畜牧大专1701班的7名藏族学生作为研究对象。这些西藏学生自我比较管理散漫,喜欢自己的小团体,不愿与汉族学生交流,语言也有些许障碍,学生基础不太好等问题,但是他们爱好体育文艺活动,班主任教育... 详细信息

本文选取常德职业技术学院农业与经济系畜牧大专1701班的7名藏族学生作为研究对象。这些西藏学生自我比较管理散漫,喜欢自己的小团体,不愿与汉族学生交流,语言也有些许障碍,学生基础不太好等问题,但是他们爱好体育文艺活动,班主任教育时态度比较好,大部分想考公务员,回去服务当地蓄牧业发展等。针对西藏学生出现的种种心理、生活、学习等方面问题,笔者就自己的多年教学与管理经验,针对目前班级管理当中存在的一些不足之处展开分析,探索如何更好帮助西藏学生融入到整个班集体当中,让他们更快乐的去学习,提升自己的专业能力水平,也能帮助他们在毕业之后能够更好的融入到社会当中。

关键词：西藏学生高职班学生管理班主任