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浅析核心素养视域下的西藏中职班语文教学

西藏教育 2024年第5期 18-21页

作者：曹蕾上海健康医学院附属卫生学校(上海健康护理职业学院(筹))

培养学生的学科核心素养是语文课程育人价值的综合体现。西藏班中职语文教师应以此为导向,开展适应时代需求的课堂教学,不断对自己的教学策略进行反思和创新,从而优化课堂教学模式,彰显语文课程的真正价值。本文基于中职语文四项学科核... 详细信息

培养学生的学科核心素养是语文课程育人价值的综合体现。西藏班中职语文教师应以此为导向,开展适应时代需求的课堂教学,不断对自己的教学策略进行反思和创新,从而优化课堂教学模式,彰显语文课程的真正价值。本文基于中职语文四项学科核心素养的要求,从语言积累、思维训练、审美教育、文化传承这四个方面简要论述西藏中职班语文教学的可行性策略,从具体的教学实践出发,旨在全力提升整体教学效果,为培养高素质全面发展的人才奠定基础。

关键词：核心素养西藏中职班中职语文

浅析课本剧在西藏中职班语文教学中的应用——以《一碗阳春面》教学实践为例

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西藏教育 2022年第9期 31-33页

作者：曹蕾上海健康医学院附属卫生学校

课本剧是一种常见的语文教学形式,不仅能够有效激发学生学习主动性,还能锻炼学生听说读写多方面能力,全面提高学生的语文素养。本文针对西藏中职班语文教学中遇到的困境,总结了笔者在《一碗阳春面》教学中加入课本剧的实践过程,并以此... 详细信息

课本剧是一种常见的语文教学形式,不仅能够有效激发学生学习主动性,还能锻炼学生听说读写多方面能力,全面提高学生的语文素养。本文针对西藏中职班语文教学中遇到的困境,总结了笔者在《一碗阳春面》教学中加入课本剧的实践过程,并以此提出课本剧在西藏中职班语文教学中的意义以及有效实施策略。

关键词：课本剧西藏中职班语文

浅析第二课堂在内地西藏中职班学生职业素养培养中的作用

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广东职业技术教育与研究 2019年第5期 5-6页

作者：温玉华林丹霞何慧敏广州卫生职业技术学院

中职教育一方面承担中等教育的职能,另一方面又体现出鲜明的职业教育特点。在传授知识技能的同时,培养学生良好的职业素养成为教育教学中的重要目标。内地西藏中职班学生作为我国民族政策下的一个新的学生群体,在文化背景、心理特征等... 详细信息

中职教育一方面承担中等教育的职能,另一方面又体现出鲜明的职业教育特点。在传授知识技能的同时,培养学生良好的职业素养成为教育教学中的重要目标。内地西藏中职班学生作为我国民族政策下的一个新的学生群体,在文化背景、心理特征等方面与内地学生存在不同程度的差异,亟需教育者重新构建适合他们的培养方案。长久以来,第二课堂都被认为是课外的延伸,起到补充性的作用。笔者通过实践发现,第二课堂在西藏班学生职业素养培养中发挥着积极的作用,与知识技能课程一样,是人才培养方案中不可或缺的重要部分。

关键词：第二课堂西藏中职班职业素养

多层次“结对子” 搭建汉藏桥梁——广州卫生学校内地西藏中职班德育模式新探索

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广东职业技术教育与研究 2013年第1期 132-134页

作者：温玉华蔡榆广东省广州卫生学校广东广州510180

少数民族学生入读内地中职学校,给学校的教学管理工作带来了新的挑战,尤其要对现有德育的理念和方法进行改进。本文以广州卫生学校内地西藏中职班德育工作经验为例,从分析西藏班学生存在的思想道德问题入手,提出了三个"结对子"的德育理... 详细信息

少数民族学生入读内地中职学校,给学校的教学管理工作带来了新的挑战,尤其要对现有德育的理念和方法进行改进。本文以广州卫生学校内地西藏中职班德育工作经验为例,从分析西藏班学生存在的思想道德问题入手,提出了三个"结对子"的德育理念,并介绍了具体实施过程。实践证明,三个"结对子"是一种有效的德育新模式。

关键词：德育西藏中职班结对子

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针对内地西藏中职班的计算机教学方法与思考

新课程(下) 2015年第2期 119-120页

作者：王慧洪上海交通大学医学院附属卫生学校

内地西藏中职班学生与本地学生在年龄层次、性格特点、文化基础、学习能力上都存在差异。探讨了如何针对西藏班特点,运用恰当的教学方法,培养学生的计算机应用能力和创新能力。

关键词：西藏中职班计算机教学教学方法

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内地西藏中职班历史教学方法探讨

哈尔滨职业技术学院学报 2015年第6期 53-54页

作者：丁爱梅徐州幼儿师范高等专科学校江苏徐州221004

结合内地西藏中职班的学情分析,在历史教学中采用适当的教学方法:在创设民主、宽松、和谐的历史学习环境基础上,将读书指导法贯穿于西藏班历史教学之中,充分运用历史故事激发西藏班学生的学史兴趣。同时采用多媒体教学手段,直观形象地... 详细信息

结合内地西藏中职班的学情分析,在历史教学中采用适当的教学方法:在创设民主、宽松、和谐的历史学习环境基础上,将读书指导法贯穿于西藏班历史教学之中,充分运用历史故事激发西藏班学生的学史兴趣。同时采用多媒体教学手段,直观形象地再现历史,激发学生的学习热情,并将西藏乡土历史融入课堂教学中,增强德育渗透的实效性。

关键词：内地西藏中职班历史教学方法