检索结果-南通市图书馆

计算机应用研究 2002年第3期19卷 21-22,41页

作者：赵小兵林民嘎日迪松云哈斯内蒙古师范大学计算机系内蒙古呼和浩特010010

主要叙述了怎样使用现代化的多媒体技术进行蒙汉双语电化教学软件研究。功能上包括了蒙汉双语的学习 ,双向词典翻译、双向复习测试等模块 ;技术上解决了蒙文TrueType字体设计、蒙汉文竖向不等长显示、混合编辑排版。

关键词：蒙汉双语电化教学软件蒙文TrueType字体蒙汉混合排版计算机

熟练蒙汉双语者语义加工脑机制的fMRI分析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国医学影像技术 2012年第8期28卷 1475-1478页

作者：陈学志周连军杨倩宿淑君王晓怡赵澄卢洁李坤成赤峰市宁城县医院CT-MR科内蒙古赤峰024200 首都医科大学宣武医院放射科北京100053

目的探讨熟练蒙汉双语者在蒙语和汉语语义信息加工的脑机制。方法对15右利手、蒙汉双语熟练的健康志愿者(男8名,女7名)进行fMRI测试,分析采用蒙语及汉语词语的语义判断任务。应用AFNI软件分析两种语言任务的脑功能激活情况及其差异。结... 详细信息

目的探讨熟练蒙汉双语者在蒙语和汉语语义信息加工的脑机制。方法对15右利手、蒙汉双语熟练的健康志愿者(男8名,女7名)进行fMRI测试,分析采用蒙语及汉语词语的语义判断任务。应用AFNI软件分析两种语言任务的脑功能激活情况及其差异。结果在汉语及蒙语语义信息加工过程中,语义加工的经典脑区均被激活,包括左侧颞中回、左侧后顶叶、左侧前额叶等区域。比较加工蒙语及汉语的语义信息过程,蒙语任务下左侧楔回及右侧梭状回的激活显著增加,汉语任务下在左侧颞中回后部、左侧额中回及额下回三角部、左侧顶上小叶的脑激活比蒙语显著增加。结论熟练蒙汉双语者在加工蒙语及汉语时,存在功能加工脑区的分离。fMRI研究能为双语者的语言加工脑机制提供影像学依据。

关键词：视觉语义判断蒙汉双语磁共振成像

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

蒙汉双语法学专业授课模式探析

内蒙古师范大学学报（教育科学版） 2013年第5期26卷 115-117页

作者：宋丽弘内蒙古民族大学政法与历史学院内蒙古通辽028000

内蒙古地区的民族自治特点决定了其对蒙汉兼通的双语法律人才的大量需求。这些人才既担负着依法行政的使命,更多的又担负着普法宣传的职责。培养高素质的蒙汉兼通法律双语人才,让他们服务于社会,是民族高等教育的根本任务之一。由于蒙... 详细信息

内蒙古地区的民族自治特点决定了其对蒙汉兼通的双语法律人才的大量需求。这些人才既担负着依法行政的使命,更多的又担负着普法宣传的职责。培养高素质的蒙汉兼通法律双语人才,让他们服务于社会,是民族高等教育的根本任务之一。由于蒙汉双语法学专业的生源是母语为蒙古族语言的学生,这就决定了该专业的授课模式要将语言和专业知识进行有效整合,这样才能很好地实现教学目的。由此,对蒙汉双语法学专业授课模式的现状进行了分析,并提出了五点改进措施。

关键词：蒙汉双语法学专业授课模式

蒙汉双语教学背景下大班蒙古族幼儿双语口语能力研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

蒙汉双语教学背景下大班蒙古族幼儿双语口语能力研究

作者：王彩艳西北师范大学

学位级别：硕士

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》中明确提出“全面加强学前双语教育”的发展任务,研究少数民族幼儿双语口语发展是民族幼儿园有效实施双语教育的前提条件,而现有的研究则更多集中于民族幼儿园课程设置、民汉双语教育... 详细信息

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》中明确提出“全面加强学前双语教育”的发展任务,研究少数民族幼儿双语口语发展是民族幼儿园有效实施双语教育的前提条件,而现有的研究则更多集中于民族幼儿园课程设置、民汉双语教育实施现状、民族幼儿园教师素质调查等,研究方法多为调查法,而有关民族幼儿双语学习的研究内容,深入民族幼儿园进行观察与评价的测验法等研究方法较少。本研究以内蒙古自治区某民族幼儿园30名大班蒙古族幼儿为研究对象,以“多彩光谱”语言评估活动中的“故事板”活动为研究工具,同时辅助以观察法,探究了蒙古族幼儿在班级中的语言活动,全面考察了蒙汉双语教学背景下大班蒙古族幼儿蒙汉两种口语能力的特点及蒙古族幼儿两种口语能力的相互关系,进而分析了影响蒙汉双语教学背景下大班蒙古族幼儿双语口语能力的因素。研究结果发现,蒙汉双语教学背景下大班蒙古族幼儿蒙汉双语口语能力总体水平具有一致性,同一幼儿在不同语言讲述中口语结构具有差异性,幼儿蒙汉双语讲述故事时间相关显著。蒙汉双语口语各要素特点:得分上,蒙汉双语各语言要素得分具有一致性;各语言要素具体特点表现为:蒙语讲述结构总体完整,汉语讲述结构总体处于中等水平,蒙汉双语讲述结构的特性差异显著;蒙语故事讲述主题一致性较差,汉语故事主题得分高于蒙语,蒙汉双语故事主题相关性显著;蒙语叙述性语气运用较少,汉语叙述语气的运用较高,蒙汉双语口语叙述性语气的运用相关性显著;蒙汉双语讲述中对话的使用均较少而简短,相关性显著;蒙语讲述中时间标记与量词运用得分较低,汉语讲述中时间标记与连接词汇运用单一,二者相关性显著;蒙语故事讲述表现性强,汉语口语表现性个体差异显著,蒙汉双语口语表现性高度相关;蒙汉语词汇运用水平均较低,双语词汇水平差异显著;句子结构水平,蒙语讲述句子结构简单,低于平均水平,汉语讲述句子结构水平低于蒙语但差异不显著;最后,从社区语言环境,幼儿园语言环境,班级语言环境,家庭语言环境,幼儿语言背景等五个方面,分析了蒙古族幼儿双语口语能力的影响因素。

关键词：双语蒙汉双语教学模式教学背景口语能力

蒙汉双语授课教师教学综合评价系统的设计与开发

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

蒙汉双语授课教师教学综合评价系统的设计与开发

作者：乌日那吉林大学

学位级别：硕士

随着互联网+时代的到来,全球信息化已经成为人类的目标,全国各地的高校也随之掀起了构建智慧校园的热潮。我校也加快了校园信息化的步伐,各种各样的系统不断地被引入或开发出来。本文结合本校特色,设计开发了蒙汉双语授课教师综合评价系... 详细信息

随着互联网+时代的到来,全球信息化已经成为人类的目标,全国各地的高校也随之掀起了构建智慧校园的热潮。我校也加快了校园信息化的步伐,各种各样的系统不断地被引入或开发出来。本文结合本校特色,设计开发了蒙汉双语授课教师综合评价系统,该系统的开发具有重要意义,是蒙古族地区高校办学水平和实力的体现,是提高和完善我校教育教学质量的保障,是进一步实现少数民族地区智慧校园的重要环节。本文对蒙汉双语授课教师教学综合评价系统进行了需求分析和总体规划,并对教师教学评价系统的结构和数据库进行了设计,最后对蒙汉双语授课教师教学综合评价系统进行了设计与实现。该系统主要解决教师教学评价的内容、教师教学评价的标准、参与评价的主体、评价信息的处理、评价结果的分析等问题。系统的开发以公平公正为目标,通过教师、学生、领导的多主体评价,充分反映一定时期教师的教学质量状况,为改进教学工作、促进教师发展和促进教学管理的科学化提供依据,且系统应具有开发成本低、易实施、易扩展、操作简单、易维护、界面友好、系统开放性强等特点。蒙汉双语授课教师教学综合评价系统基于B/S模式,采用客户端、中间应用层和数据层三层结构,通过对评教流程的分析,根据系统的目标和要求,划分了用户管理、评价实施、评价结果显示以及打印输出四个主要的功能模块,实现了系统管理、用户信息管理、用户权限管理、教务管理员评教、学生评教、教师互评、评价结果显示及汇总、浏览、查询、打印等功能。该系统可以对教学问题进行诊断,验收教学效果并反馈教学质量信息,对教学进程进行调控。

关键词：蒙汉双语教学评价系统 B/S模式

论蒙汉双语诉讼的程序性保障——以内蒙古基层司法实践为视角

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

内蒙古大学学报（哲学社会科学版） 2008年第3期40卷 94-99页

作者：刘桂琴刘荣军北京师范大学法学院北京100875

蒙汉双语诉讼是公民使用本民族语言文字进行诉讼的具体的样态之一,也是内蒙古区域蒙汉双语司法的表征。应从程序保障的原理出发,对内蒙古区域司法实践当中所形成的蒙汉双语司法的经验进行总结并形成统一的程序性规范,从相关配套制度及... 详细信息

蒙汉双语诉讼是公民使用本民族语言文字进行诉讼的具体的样态之一,也是内蒙古区域蒙汉双语司法的表征。应从程序保障的原理出发,对内蒙古区域司法实践当中所形成的蒙汉双语司法的经验进行总结并形成统一的程序性规范,从相关配套制度及技术措施等方面保障当事人及诉讼参与人享有的民族语言文字诉讼权利的充分实现。

关键词：蒙汉双语诉讼程序性保障

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

文化生态视域下蒙汉双语字体适配设计研究

包装工程 2024年

作者：吴海茹李贺邹晨寇迪一乌日图宝音内蒙古师范大学设计学院设计与社会创新内蒙古高校人文社科重点研究基地内蒙古艺术学院

目的从文化生态视角探究蒙汉双语字体适配设计的路径与方法，解决多文种并存下字体适配问题，适应多文种字体融合的社会发展需要。方法基于文化生态理论，通过物质、行为、精神文化三层次的蒙汉双语字体适配转译，挖掘多文种字体置于... 详细信息

目的从文化生态视角探究蒙汉双语字体适配设计的路径与方法，解决多文种并存下字体适配问题，适应多文种字体融合的社会发展需要。方法基于文化生态理论，通过物质、行为、精神文化三层次的蒙汉双语字体适配转译，挖掘多文种字体置于其文化生态系统中的文化适应性。经字体特征分析，获取文化生态要素样本筛选结果、适配方法建构，继而对蒙汉双语字体进行适配优化。结果围绕文化生态视域下蒙汉双语适配设计路径与方法的探索完成莫尼山非遗小镇视觉识别系统的设计。结论聚焦蒙汉双语字体适配设计，挖掘多文种字体与多元文化生态环境之间的关系，探索民族语言传承新思路，服务于多语言的社会公共环境，加强多元文化认同路径，赋能民族地区的文旅事业。

关键词：文化生态学蒙汉双语字体适配设计

民族双语教育的当代价值探究——内蒙古民族大学蒙汉双语教育解析

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

民族教育研究 2012年第2期23卷 92-96页

作者：张立军内蒙古民族大学教育科学学院内蒙古通辽028043

少数民族双语教育是我国双语教育的重要组成部分,本文通过阐述内蒙古民族大学蒙汉双语教育的发展现状,总结概括蒙汉双语教育的历史经验。蒙汉双语教育对于内蒙古民族文化的传承、民族语言的发展及民族地区多元文化和谐社会的构建,具有... 详细信息

少数民族双语教育是我国双语教育的重要组成部分,本文通过阐述内蒙古民族大学蒙汉双语教育的发展现状,总结概括蒙汉双语教育的历史经验。蒙汉双语教育对于内蒙古民族文化的传承、民族语言的发展及民族地区多元文化和谐社会的构建,具有极其重要的理论意义和实践价值。

关键词：民族教育蒙汉双语教育价值

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

面向旅游的蒙汉双语知识图谱的研究与构建

面向旅游的蒙汉双语知识图谱的研究与构建

作者：耿雪来内蒙古大学

学位级别：硕士

在交通和互联网的高速发展的今天,旅游业成为当今国民收入的重要部分,“旅游+互联网”模式应运而生。旅游资源的信息变得越来越庞大,越来越杂,虽然人们可以很容易在网上搜索到一些资源,但是也存在越来越多的无用信息,它们极大地干扰了... 详细信息

在交通和互联网的高速发展的今天,旅游业成为当今国民收入的重要部分,“旅游+互联网”模式应运而生。旅游资源的信息变得越来越庞大,越来越杂,虽然人们可以很容易在网上搜索到一些资源,但是也存在越来越多的无用信息,它们极大地干扰了民众对有用信息的检索,所以,如何利用好复杂庞大的信息,并从中有效地提取到有用信息变得非常紧迫。针对以上问题,本文构建了面向旅游的蒙汉双语知识图谱。构建过程主要包括以下四部分:首先,构建旅游领域语义框架,根据语义框架对信息进行抽取和处理。本文的数据来源主要有互动百科,百度百科,搜狗百科,以及携程等各个旅游网站。其次,进行数据预处理,并建立语料库。利用开源工具NeuralCoref,把文本中的指代词替换成实体名称,以便于更好的分词和标注。分词操作利用NLPIR工具完成,标注方式采用BMEO,在这个阶段完成语料库的建立。然后,对于标注好的文本,使用CRFs工具包完成命名实体识别,并且采用卷积神经网络来完成关系抽取。根据抽取的实体及属性关系,形成构建知识图谱的三元组。把其中抽取到的属性值进行融合,选择最优的属性值。通过查询专业书籍和利用专业蒙古文处理平台对三元组进行蒙文处理。最后,依据七步法的构建过程,利用Protégé工具完成旅游领域本体的构建,进而在领域本体的基础上,实现了面向旅游的蒙汉双语知识图谱的构建。

关键词：旅游资源知识提取知识图谱蒙汉双语命名实体识别卷积神经网络

文字排版方式对蒙汉双语指路标志识别影响的实验研究

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

文字排版方式对蒙汉双语指路标志识别影响的实验研究

作者：新吉乐内蒙古师范大学

学位级别：硕士

驾驶员如何识别指路标志并形成路网空间表征是交通心理研究的热点问题。文字排版方式对阅读行为影响的研究发现,无论汉语还是蒙语,文字排版方式都会影响其认知加工。以往关于双语指路标志的研究只停留在横向排版方式下,信息量对驾驶员... 详细信息

驾驶员如何识别指路标志并形成路网空间表征是交通心理研究的热点问题。文字排版方式对阅读行为影响的研究发现,无论汉语还是蒙语,文字排版方式都会影响其认知加工。以往关于双语指路标志的研究只停留在横向排版方式下,信息量对驾驶员的影响,未深入理解文字排版方式对驾驶员指路标志识别及道路空间关系认知的影响。内蒙古是蒙古族居住的少数民族地区,指路标志为蒙汉双语并用。蒙语与汉语在文字排版布局及视觉认读理解等方面都存在差异,因此本研究主要探讨文字排版方式对两种典型的蒙汉双语指路标志识别及道路空间关系认知的影响。两种典型指路标志分别是路名数为3条的双语指路标志和路名数为5条的双语指路标志。本文共设计了两个实验,均为三因素混合设计。实验一探讨了简单双语指路标志情况下,文字排版方式（横向排版、竖向排版）和语言（蒙语、汉语）对不同驾驶经验被试指路标志识别及道路空间关系认知的影响;实验二探讨了复杂双语指路标志情况下,文字排版方式（横向排版、竖向排版）和语言（蒙语、汉语）对不同驾驶经验被试指路标志识别及道路空间关系认知的影响;其中,文字排版方式和语言为被试内变量,驾驶经验为被试间变量。研究得出以下结论:（1）简单任务条件下,汉语横排利于道路空间关系的判断,蒙语竖排利于道路空间关系的判断;有驾驶经验被试对汉语任务的判断快于蒙语任务判断。（2）复杂任务条件下,指路标志上方路名横向排版利于道路空间判断,指路标志两侧路名竖向排版利于道路空间关系的判断;有驾驶经验被试完成汉语任务快于无驾驶经验被试;无驾驶经验被试完成蒙语竖排任务时快于完成蒙语横排任务。最后,根据研究结果提出对蒙汉双语指路标志制作建议:⑴简单双语指路标志双语路名的排版方式为汉语横排,蒙语竖排最符合驾驶员对指路标志的识别。⑵复杂双语指路标志上方路名应写成横排,两侧路名应写成竖排。

关键词：蒙汉双语指路标志眼动排版方式横排竖排