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药学教学路径用于门诊药房实习带教实践与体会

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中国药业 2019年第14期28卷 72-74页

作者：吴梅梅梁茂本南京医科大学附属淮安第一医院

目的为医院门诊药房实习带教方式提供参考。方法选择2017年8月至2018年5月在医院门诊药房实习的药学专科及本科学生59人,按实习时间顺序分为对照组(29人)和观察组(30人)。对照组采用常规教学方法带教,观察组应用药学教学路径方法带教。... 详细信息

目的为医院门诊药房实习带教方式提供参考。方法选择2017年8月至2018年5月在医院门诊药房实习的药学专科及本科学生59人,按实习时间顺序分为对照组(29人)和观察组(30人)。对照组采用常规教学方法带教,观察组应用药学教学路径方法带教。实习结束时考核理论、实践操作和综合能力,并测评学生对带教方法的满意度。结果观察组实践操作成绩、理论成绩和综合能力评分均显著高于对照组(P药学教学路径带教模型,能有效提升学生的理论成绩、实践成绩及综合能力,并提高学生对带教方法的满意度。

关键词：药学教学路径门诊药房带教药学教育

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药学教学路径在药学专业实习生带教中的应用

海峡药学 2021年第6期33卷 82-84页

作者：李莎张丽娜刘婷郑娜西安交通大学第二附属医院陕西西安710004

目的通过药学路径教学法在医院门诊药房药学专业实习生中的应用,培养出满足医院药学服务需求的药学专业技术人才。方法为门诊药房实习的药学实习生制定8周的实习计划,实施药学路径教学方案,最后通过双向信息反馈系统对带教老师和学生进... 详细信息

目的通过药学路径教学法在医院门诊药房药学专业实习生中的应用,培养出满足医院药学服务需求的药学专业技术人才。方法为门诊药房实习的药学实习生制定8周的实习计划,实施药学路径教学方案,最后通过双向信息反馈系统对带教老师和学生进行考核。结果通过药学教学路径法在药学实习生中的应用,实习生的各项专业技术能力显著提高。结论药学教学路径法在药学实习生中的应用,将有利于实习生提高学习质量,更好的掌握药学理论知识和专业技术能力。

关键词：药学教学路径药学专业实习生

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药学教学路径在药学专业实习生带教中的应用

中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生 2021年第12期 245-247页

作者：谈伟安徽卫生健康职业学院安徽池州247099

探究药学教学路径在药学专业实习生带教中的作用。方法:选取我校2019年9月~2020年9月参与实习的200例实习生作为研究对象,按照Spread软件分组方法分为实验组(100名)与对照组(100名),对照组采用常规教学方法,实验组在对照组的基础上采用... 详细信息

探究药学教学路径在药学专业实习生带教中的作用。方法:选取我校2019年9月~2020年9月参与实习的200例实习生作为研究对象,按照Spread软件分组方法分为实验组(100名)与对照组(100名),对照组采用常规教学方法,实验组在对照组的基础上采用药学教学路径方法。比较两组学生的综合成绩、带教满意度、差错事故发生率以及带教效果。结果:两组实习生综合成绩对比,实验组较佳,(P药学教学路径教学方式,能有效提升学生综合成绩,提升带教满意度,减少差错事故发生率,优化带教效果,故值得临床推广应用。

关键词：实习生药学教学路径带教

药学教学路径用于药学实习生医院制剂安全风险管理效果分析

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中国药业 2020年第16期29卷 56-58页

作者：胡星梁茂本南京医科大学附属淮安第一医院江苏淮安223300

目的探讨药学教学路径用于药学实习生医院制剂安全风险管理的效果。方法选取2018年12月至2019年11月在医院普通制剂室实习的药学专业学生81人,按实习时间的不同分为对照组(2018年12月至2019年5月,40人)和观察组(2019年6月至11月,41人)... 详细信息

目的探讨药学教学路径用于药学实习生医院制剂安全风险管理的效果。方法选取2018年12月至2019年11月在医院普通制剂室实习的药学专业学生81人,按实习时间的不同分为对照组(2018年12月至2019年5月,40人)和观察组(2019年6月至11月,41人)。对照组学生予常规带教方法进行安全生产带教,观察组学生将药学教学路径方法应用于安全风险管理中;管理结束时测试和统计两组学员不良事件发生情况和安全态度水平。结果观察组学生安全态度总得分为(15.66±1.41)分,显著高于对照组的(14.50±1.39)分(P 药学教学路径运用于药学实习生医院制剂的安全风险管理,能规范药学带教,有效提高学生安全隐患意识水平,降低不良事件发生率。

关键词：药学教学路径医院制剂安全风险管理药学生实习带教

药学教学路径用于门诊药房实习带教实践与体会

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世界最新医学信息文摘 2019年第84期19卷 376-377页

作者：冯旗黎海娇天门职业学院医护学院湖北省天门市第三人民医院

目的探讨药学教学路径在门诊药房实习带教中的实践应用效果。方法选择2016年12月至2019年6月在我市两所综合性医院门诊药房实习的药学实习生60名,按照所运用的带教方法将其评分为观察组和对照组,每组均30名实习生。对照组实习生在传统... 详细信息

目的探讨药学教学路径在门诊药房实习带教中的实践应用效果。方法选择2016年12月至2019年6月在我市两所综合性医院门诊药房实习的药学实习生60名,按照所运用的带教方法将其评分为观察组和对照组,每组均30名实习生。对照组实习生在传统带教模式下开展实习教学,观察组实习生则实施药学教学路径。结果观察组实习生的理论考核成绩、操作考核成绩和综合考核成绩,均显著高于对照组,P药学教学路径开展教学活动,能够显著提高门诊药房带教教学质量,从而促使药学实习生的各项成绩得到显著提升,且实习生对带教方法的认可度明显更高,具有较高的实践应用价值。

关键词：药学教学路径门诊药房实习带教

药学教学路径对药学专业实习生教学效果的影响

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黔南民族医专学报 2022年第4期35卷 304-306页

作者：陆慧英广西医科大学附属武鸣医院广西南宁530199

目的:探讨药学专业实习生给予药学教学路径对教学效果的影响。方法:选取2018年6月至2020年7月在本院药剂科进行实习的68名药学专业实习生作为研究对象,按照随机数字表法分成观察组与对照组,每组34名;对照组实施传统教学模式,观察组实施... 详细信息

目的:探讨药学专业实习生给予药学教学路径对教学效果的影响。方法:选取2018年6月至2020年7月在本院药剂科进行实习的68名药学专业实习生作为研究对象,按照随机数字表法分成观察组与对照组,每组34名;对照组实施传统教学模式,观察组实施药学教学路径模式;比较两组学生考核成绩、不良事件发生率和学习满意度。结果:观察组理论考核、实践考核、综合素质成绩均明显高于对照组(P药学专业实习生给予药学教学路径模式效果较好,可明显提高实习生考核成绩,降低不良事件发生率,对实习生学习满意度有显著提升作用。

关键词：药学教学路径实习带教药剂科教学效果

药学教学路径对药学专业实习生教学效果的影响

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2023年第8期 101-103页

作者：王利娟濮阳医学高等专科学校河南濮阳457000

近年来我国药学教学质量的提高,使药学专业的实习生受益良多。然而,由于药学教学路径的不同,实习生的教学效果也有所差异。因此,研究药学教学路径对药学专业实习生教学效果的影响变得尤为重要。探讨不同药学教学路径对药学专业实习生教... 详细信息

近年来我国药学教学质量的提高,使药学专业的实习生受益良多。然而,由于药学教学路径的不同,实习生的教学效果也有所差异。因此,研究药学教学路径对药学专业实习生教学效果的影响变得尤为重要。探讨不同药学教学路径对药学专业实习生教学效果的影响,从而探究改善药学教学质量的可能性。本文将深入研究不同药学教学路径的优势和劣势,并将比较以不同药学教学路径为基础的药学专业实习生的教学效果。

关键词：药学教学路径药学专业实习生教学效果

药学教学路径在门诊药房实习带教中的应用价值

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名医 2020年第5期 287-287页

作者：苏金和刘红广州中医药大学第一附属医院

目的:探讨药学教学路径在门诊药房实习带教中的应用价值。方法:选取2017年4月～2019年4月间在我院门诊药房实习的90例实习生作为研究对象,分为路径组(n=45)以及对照组(n=45)。对照组实施常规带教,路径组在此基础上实施药学教学路径,比... 详细信息

目的:探讨药学教学路径在门诊药房实习带教中的应用价值。方法:选取2017年4月～2019年4月间在我院门诊药房实习的90例实习生作为研究对象,分为路径组(n=45)以及对照组(n=45)。对照组实施常规带教,路径组在此基础上实施药学教学路径,比较两组实习生考核成绩。结果:研究组理论成绩(92.08±3.31)分较对照组(87.11±3.12)分更高(t=7.329,P药学教学路径,可进一步提升实习生实习成绩。

关键词：药学教学路径门诊药房临床带教