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英美文学教学中新批评理论应用研究

教育理论与实践 2018年第18期38卷 57-58页

作者：李滨许昌职业技术学院河南许昌461000

当前,英美文学教学中存在教学方式不够科学、教学中忽视作品细节、对作品中的人文精神重视不够等问题。基于此,应该导入新批评理论,完善英美文学教学目标;提供新的学习视角,激发学生的学习兴趣;科学选择精读作品,培养学生的细读能力;结... 详细信息

当前,英美文学教学中存在教学方式不够科学、教学中忽视作品细节、对作品中的人文精神重视不够等问题。基于此,应该导入新批评理论,完善英美文学教学目标;提供新的学习视角,激发学生的学习兴趣;科学选择精读作品,培养学生的细读能力;结合其他批评理论,增强学生的分析能力;重视作品语境分析,加深学生对作品的理解;发掘人文元素,培养学生的人文精神。

关键词：英美文学教学英语教育新批评理论学习视角作品语境分析人文元素

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英美文学教学中的读者反应批评与思政导向

武汉理工大学学报（社会科学版） 2022年第6期35卷 156-162页

作者：周小川常州大学外国语学院江苏常州213100

英美文学教学在实现英语语言习得、英美文化智育目标的同时,也能发挥其德育功能。因此,如何实现智育和德育效度最大化是英美文学教学实践中的一个重要课题。基于读者反应的学生自主批判性阅读是英美文学作品的德育效用得以实现的根本,... 详细信息

英美文学教学在实现英语语言习得、英美文化智育目标的同时,也能发挥其德育功能。因此,如何实现智育和德育效度最大化是英美文学教学实践中的一个重要课题。基于读者反应的学生自主批判性阅读是英美文学作品的德育效用得以实现的根本,在此基础上的教师课堂教学中的思政与德育引导应助力学生吸收文学作品中符合社会主义核心价值观的思想内涵。师生与学生之间形成的读者批判和思政导向教学实践,既可以有效拓展文学文本的阐释空间,也可以最大效度地实现文学文本思想内涵的批判性吸收,使英美文学教学中的课程思政落到实处。

关键词：英美文学教学智育和德育目标读者反应批评思政导向

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英美文学教学改革研究

教育理论与实践 2017年第27期37卷 53-54页

作者：蔡静一许昌职业技术学院河南许昌461000

目前英美文学教学存在教学理念滞后、教学模式传统、教学内容陈旧、学习方法落后和学习兴趣不高等问题。英美文学教学改革的路径是:结合课程特点,更新教学理念;整合教学内容,深化教学资源;注意因材施教,丰富教学模式;关注个体差异,注重... 详细信息

目前英美文学教学存在教学理念滞后、教学模式传统、教学内容陈旧、学习方法落后和学习兴趣不高等问题。英美文学教学改革的路径是:结合课程特点,更新教学理念;整合教学内容,深化教学资源;注意因材施教,丰富教学模式;关注个体差异,注重情感教育;建设网络平台,加强自主学习;改进评价内容,丰富评价方式。

关键词：多元智能理论英美文学教学教学理念教学资源情感教育自主学习评价内容

新文科背景下高校外语课程融合创新探索与实践——以英美文学教学为例

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外语教学理论与实践 2022年第2期 112-120页

作者：郭海霞上海海事大学外国语学院上海市201306

2020年新文科建设工作会议发布《新文科宣言》,对新文科建设做出全面部署。“新文科”之融合创新为高校外语教育的求变之路提供了指引。本研究以英美文学教学为例,探讨如何在外语教学中推进融合创新,即与现代信息技术融合,积极探索和实... 详细信息

2020年新文科建设工作会议发布《新文科宣言》,对新文科建设做出全面部署。“新文科”之融合创新为高校外语教育的求变之路提供了指引。本研究以英美文学教学为例,探讨如何在外语教学中推进融合创新,即与现代信息技术融合,积极探索和实践线上和线下混合式教学,建立起以学生为中心的教学模式;与哲学、经济和政治等学科相融合,提高学生的创新能力和思辨能力;融入时代性及中国文学和文化元素,使学生在学习英美文学的同时树立对本国悠久灿烂文学、文化的自豪感和中国情怀。

关键词：新文科融合创新外语课程英美文学教学

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英美文学教学中的互动研究

语文建设 2015年第9X期 15-16页

作者：黄容波海南大学外国语学院海南海口570228

英美文学课程可以有效提升学生的英语修养,增强其英语文学鉴赏能力,进而开阔学生视野、陶冶他们的情操。从目前国内英美文学教学现状看,需要创新改革,构建符合新时代英美文学教学的模式,而教学过程中课堂互动教学模式的运用,可以通过电... 详细信息

英美文学课程可以有效提升学生的英语修养,增强其英语文学鉴赏能力,进而开阔学生视野、陶冶他们的情操。从目前国内英美文学教学现状看,需要创新改革,构建符合新时代英美文学教学的模式,而教学过程中课堂互动教学模式的运用,可以通过电影与文本、文学史与文选双向互动以及教师与学习者间互动三种方式进行,达到英美文学教学质量的提高和互动学习的效果。

关键词：英美文学教学互动策略

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英美文学教学中学生思辨能力的培养

教育理论与实践 2013年第12期33卷 51-53页

作者：严姣兰刘晓红赵岚李晋北京石油化工学院外语系首都师范大学外国语学院

英美文学的教学内容丰富多彩,每一个教学环节都与学生思辨能力的培养密切相关。因此,教师在英美文学教学过程中应有意识地向学生介绍思辨能力之认知技能的构成要素,即阐释、分析、评价、推断、解释、自我调节,并在教学环节中系统地把这... 详细信息

英美文学的教学内容丰富多彩,每一个教学环节都与学生思辨能力的培养密切相关。因此,教师在英美文学教学过程中应有意识地向学生介绍思辨能力之认知技能的构成要素,即阐释、分析、评价、推断、解释、自我调节,并在教学环节中系统地把这些要素与教学活动结合起来,有目的地培养学生的思辨能力。

关键词：思辨能力英美文学教学学生

英美文学教学改革与人文意识培养——评《全球化语境下的英美文学教学》

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语文建设 2023年第5期 I0005-I0005页

作者：韩宇瑄江南大学人文学院

英美文学的阅读与赏鉴,是培养人文意识的有效途径。在英美文学教学中,推进教学改革,挖掘文学作品深厚的人文底蕴,引导学生接触更广泛的英美文学作品,有利于人才培养目标的实现。《全球化语境下的英美文学教学》一书是由郭英剑主编、中... 详细信息

英美文学的阅读与赏鉴,是培养人文意识的有效途径。在英美文学教学中,推进教学改革,挖掘文学作品深厚的人文底蕴,引导学生接触更广泛的英美文学作品,有利于人才培养目标的实现。《全球化语境下的英美文学教学》一书是由郭英剑主编、中央民族大学出版社出版的学术著作。该书立足全球化、网络化的时代背景,探讨英美文学教学改革的路径,提出通过英美文学教学提升学生思辨能力与人文素养的建议。

关键词：英美文学作品英美文学教学人文底蕴人文意识人文素养全球化语境人才培养目标郭英剑

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英美文学教学“文化研究”新视域的转换

山东科技大学学报（社会科学版） 2019年第3期21卷 111-116页

作者：庞燕宁山东科技大学外国语学院山东青岛266590

针对高校英语专业英美文学教学"重语言轻文学"的状况,提出在英美文学教学中应致力于"文化研究"新视域的转换,它指文学跨越了多种学科边界,走向了文化,因而该转换将文学视为一种观念文化,学习文化的过程也是提升学生全面的人文素养的过... 详细信息

针对高校英语专业英美文学教学"重语言轻文学"的状况,提出在英美文学教学中应致力于"文化研究"新视域的转换,它指文学跨越了多种学科边界,走向了文化,因而该转换将文学视为一种观念文化,学习文化的过程也是提升学生全面的人文素养的过程。考察了"文化研究"作为一种新视域转换的教学理论依据,并结合英美文学课堂教学具体探讨了四个方面的转换,涉及人文精神、文学外部研究、发散性研究、跨文化研究等,取得了一定的课堂实践效果。不仅在理论层面为英美文学教学研究提供了一个新视角的支持和论证,而且给具体的英美文学教学改革提供了实践思路。

关键词： “文化研究”新视域英美文学教学人文素养价值观

英美文学教学中的价值探究——评《英美文学与教学研究》

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语文建设 2023年第19期 I0006-I0006页

作者：杨欣鹏重庆市彭水第一中学校

英美文学不仅反映了英美国家的历史、社会、文化和思想,也影响着世界文学的发展和变化。在全球化背景下,英美文学也是中外文化交流的重要载体。深入探究英美文学在教学中的价值,不仅能够帮助学生在阅读与欣赏英美文学作品的过程中提升... 详细信息

英美文学不仅反映了英美国家的历史、社会、文化和思想,也影响着世界文学的发展和变化。在全球化背景下,英美文学也是中外文化交流的重要载体。深入探究英美文学在教学中的价值,不仅能够帮助学生在阅读与欣赏英美文学作品的过程中提升语言技能、思维品质和文化素养,也能够加强学生跨文化交流的能力。但由于目前的英美文学教学在欣赏与讲授之间缺乏有效的联接与整合,导致教材内容与教学目标、方法与评价之间存在脱节或冲突;在教学过程中缺乏创新性和多样性,导致教学过程单一化或机械化,不能充分调动学生的主动性和创造性;缺乏深入分析和阐释,导致学生对英美文学作品的理解和欣赏停留在表面或片面,不能深刻把握其内涵和意义。

关键词：英美文学作品中外文化交流英美文学教学英美国家价值探究教学研究思维品质教学目标