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关于三全育人背景下艺术类本科生毕业论文质量提升途径的思考

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中国科技期刊数据库科研 2023年第7期 0123-0126页

作者：许娜中国戏曲学院北京100073

在聚焦高校三全育人和本科教育教学质量提升的时代教育背景下,毕业论文写作是艺术类高等院校本科教育中实现科研育人的一个重要核心环节,毕业论文的质量也反映了高等院校对人才培养质量,因此毕业论文质量成为研究重点和热点。本文针对... 详细信息

在聚焦高校三全育人和本科教育教学质量提升的时代教育背景下,毕业论文写作是艺术类高等院校本科教育中实现科研育人的一个重要核心环节,毕业论文的质量也反映了高等院校对人才培养质量,因此毕业论文质量成为研究重点和热点。本文针对艺术类本科生毕业论文经常出现的问题,提出了提升艺术类本科毕业论文质量的途径和方法,以毕业论文为载体提升艺术类高等院校人才培养质量,积极响应国家培养人才的号召。

关键词：三全育人科研育人艺术类本科毕业论文质量提升途径

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艺术类人才评价体系促进学科生态健康发展

艺术教育 2018年第7期 20-26页

作者：王文娜刚罡续鸿明

十九大标志着中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。从＂物质文化需要＂到＂美好生活需要＂,这个转变凸显了人民对精神文化需求的提升。正如德国哲学家黑... 详细信息

十九大标志着中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。从＂物质文化需要＂到＂美好生活需要＂,这个转变凸显了人民对精神文化需求的提升。正如德国哲学家黑格尔所言：＂艺术的真正职责在于帮助人认识到心灵的最高旨趣。＂

关键词：艺术表演评价体系艺术类

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陶瓷艺术类职校生高质量就业创业的研究

创新创业理论研究与实践 2024年第1期7卷 9-12页

作者：荣超万霄无锡工艺职业技术学院江苏无锡214200

高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务,实现更加充分、更高质量的就业是推动全体人民共同富裕的重要基础,因此,办好高质量的高职教育、培养高素质技术技能人才刻不容缓。近年来,陶瓷艺术类职校把重点放在提高毕业去向落实... 详细信息

高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务,实现更加充分、更高质量的就业是推动全体人民共同富裕的重要基础,因此,办好高质量的高职教育、培养高素质技术技能人才刻不容缓。近年来,陶瓷艺术类职校把重点放在提高毕业去向落实率上,而毕业去向落实率只能反映大学生就业的“量”,很难对其“质”进行评估。该文在对陶瓷艺术类职校生就业质量现状调查分析的基础上,探索高校、毕业生、产业环境、就业环境“四位一体”的有效促进陶瓷艺术职校生高质量就业创业的保障措施。

关键词：陶瓷艺术类职校生高质量就业创业

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当代艺术类核心期刊的学术评价现状研究

美术观察 2021年第10期 71-72页

作者：张艳王秀扬州职业大学艺术学院

本文通过对当代艺术类核心期刊学术评价的现状研究,使人们对当代艺术期刊的评价体系、评价标准、以及"CSSCI"和"北图核心"有更加深刻的理解;从而推陈出新,构建符合艺术学发展规律的核心期刊评价体系,促进艺术学科的繁荣和发展.

关键词：艺术类核心期刊评价体系

艺术类高职院校学生幸福感调查研究——基于艺术类高职院校心理健康教育课程优化研究初期调查结果

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中国多媒体与网络教学学报(中旬刊) 2021年第6期 205-207页

作者：谢倩高海燕安徽艺术职业学院人文学院安徽艺术职业学院马克思主义学院

在"艺术类高职院校心理健康教育课程优化"研究过程中,将"幸福感"作为其中研究对象之一,以了解心理健康教育课程优化效果。在初期调查中,对大一632名学生进行"幸福感"调查,结果表明,艺术类高职院校学生幸福感平均得分为81.43,男女生总体... 详细信息

在"艺术类高职院校心理健康教育课程优化"研究过程中,将"幸福感"作为其中研究对象之一,以了解心理健康教育课程优化效果。在初期调查中,对大一632名学生进行"幸福感"调查,结果表明,艺术类高职院校学生幸福感平均得分为81.43,男女生总体幸福感是有显著差异的,男生要高于女生,另外在对生活的满足与兴趣、精力、和对情感和行为的控制方面,男女生也表现出差异性,男生要高于女生,尤其在对情感和行为的控制方面,男生显著高于女生,不同二级学院学生的幸福感以及在各个维度上面都存在显著差异,此结果为优化课程提供依据。

关键词：艺术类高职学生幸福感调查

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职业教育研究 2021年第4期 69-73页

作者：董砾珺青海省文化艺术职业学校青海西宁810000

通过对青海省文化艺术职业学校2016-2018级共三届舞蹈、乐器、声乐、学前教育4个专业的100名少数民族学生学习倦怠的问卷调查,对学生学习倦怠各维度得分情况,学习倦怠三个维度的发生率,不同性别、是否独生、专业、入学前文化程度、父母... 详细信息

通过对青海省文化艺术职业学校2016-2018级共三届舞蹈、乐器、声乐、学前教育4个专业的100名少数民族学生学习倦怠的问卷调查,对学生学习倦怠各维度得分情况,学习倦怠三个维度的发生率,不同性别、是否独生、专业、入学前文化程度、父母文化程度等中职生学习倦怠及其各个维度的得分情况,以及学习倦怠、学习动机和专业认同之间的相关性进行分析。中职生学习倦怠得分为(2.845±0.325)。学习倦怠三个维度得分中,情绪低落的得分最高(3.016±0.475),成就感低维度得分最低(2.592±0.356)。学习倦怠在三个维度的发生率各不相同。艺术类中职生因基本情况不同而学习倦怠程度不同。学习动机.专业认同对学习倦怠得分有显著的负向预测作用。

关键词：艺术类少数民族中职学校学习倦怠学习动机

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高校艺术类实践课程思政元素的“有机”融入

江苏陶瓷 2023年第2期56卷 6-8页

作者：杨晓兰无锡工艺职业技术学院江苏宜兴214206

高校艺术实践类课程蕴含丰富的思政元素,但在深入挖掘和有机融入等方面有待持续探索。深入挖掘适用于艺术类实践课程的思政元素是首要前提,涵盖传统文化、传统技艺、工匠精神、团队精神和责任意识五个方面。从体系架构、教学方法和考核... 详细信息

高校艺术实践类课程蕴含丰富的思政元素,但在深入挖掘和有机融入等方面有待持续探索。深入挖掘适用于艺术类实践课程的思政元素是首要前提,涵盖传统文化、传统技艺、工匠精神、团队精神和责任意识五个方面。从体系架构、教学方法和考核模式等层面实施思政元素的有机融入是关键路径,应将其与理论和实践教学的各个环节相结合,达到“润物细无声”的效果。面向未来,高校艺术类实践课程思政还应注重团队和支撑体系的建设。

关键词：课程思政艺术类实践融入

艺术类高职院校思想政治理论课教学提升对策研究

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艺术类高职院校思想政治理论课教学提升对策研究

作者：张滢陕西科技大学

学位级别：硕士

艺术类高职院校兼具对学生进行文化素质提升、艺术素养培养和职业道德塑造的多重责任,是我国艺术类学生职业发展的重要培养阵地。艺术类高职院校学生的思想政治理论素养是衡量艺术类高等职业教育质量的一个重要指标,直接关系到我国艺术... 详细信息

艺术类高职院校兼具对学生进行文化素质提升、艺术素养培养和职业道德塑造的多重责任,是我国艺术类学生职业发展的重要培养阵地。艺术类高职院校学生的思想政治理论素养是衡量艺术类高等职业教育质量的一个重要指标,直接关系到我国艺术类高等职业教育软实力等方面的综合发展水平的高低。而高校思想政治理论课是培养学生思想政治理论素养的主渠道和主阵地,因而我们要高度重视艺术类高职院校的思想政治理论课教学发展的道路和方向。思想政治理论课教学是培养和提高艺术类高职院校学生思想道德修养和综合素质的必要环节,是提升艺术院校学生道德理论修养与道德实践能力的重要课程,其教学质量的高低直接关系到学生的身心健康、职业发展,更关系到未来祖国艺术文化事业和精神文明建设长远发展的接班人事业。目前,虽然艺术类高职院校的思想政治理论课教学工作取得了一些显著的成绩,但仍然存在很多问题。面对错综复杂的国际形势和迅速发展的社会形势,日益加剧的道德、文化和价值观的冲击,如何针对艺术类高职院校的思想政治理论课教学存在的主要问题,提出行之有效的解决方法和对策尤为重要且任务艰巨,挑战重大。提高艺术类高职院校学生的思想政治理论课教学水平是一项非常重要且有意义的工作,值得我们每一位思政教育工作者思考和探索。本文除绪论部分和结论部分外,分以下四个部分进行探索。第一部分,介绍艺术类高职院校思想政治理论课课程的概况。该部分主要从艺术类高职院校思想政治理论课课程的设置和历史演变切入,进而阐述艺术类高职院校思想政治理论课教学的特点,最后强调艺术类高职院校思想政治理论课教学的重要性。这部分是本文研究的基础。第二部分,分析艺术类高职院校思想政治理论课教学存在的主要问题。该部分认为艺术类高职院校教学管理部门的宏观政策整体存在向艺术类专业倾斜的趋势,思想政治理论课教学团队处于弱势的地位、思想政治理论课教学受传统教学思想影响较大、同时学生素质偏低影响课堂教学秩序、学生思想政治理论课教学环境复杂影响教学效果。这部分是本文研究的缘由。第三部分,提出影响艺术类高职院校思想政治理论课教学问题的基本因素。该部分对应艺术类高职院校思想政治理论课教学存在的主要问题,分别从社会、学校、教师、学生和网络媒体等五个维度,探究问题产生的根源。这部分是本文研究的重点和难点。第四部分,提出艺术类高职院校思想政治理论课教学提升的对策。该部分就如何加强艺术类高职院校的思想政治理论课教学工作提出针对性策略,主张加强改革力度,拓宽教育途径,转变教学理念,了解学生特点,因材施教,提升教师团队素质,把握教学规律,创新教学模式,发挥专业课教师的德育引导作用,同时充分挖掘和开发学生自身的德育潜能,利用先进的互联网工具促进思想政治理论课教学的实效性。这部分是本文研究的重点和创新点。

关键词：艺术类高职院校思想政治理论课教学提升对策

艺术类大学生自主学习能力现状与提升策略研究 ——以沈阳音乐学院为例

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艺术类大学生自主学习能力现状与提升策略研究 ...

作者：吴睿沈阳师范大学

学位级别：硕士

自主学习是教育的主动呼应和必然选择,教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》指出,要对传统基础教育模式进行改革,力图达到使学生学会学习,将以往专注知识的学习向专注能力提高的学习转变。激发学生学习兴趣,让学生在学习的过程中培... 详细信息

自主学习是教育的主动呼应和必然选择,教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》指出,要对传统基础教育模式进行改革,力图达到使学生学会学习,将以往专注知识的学习向专注能力提高的学习转变。激发学生学习兴趣,让学生在学习的过程中培养自信心和自我成就感,将知识灌输式的学习向能力提升式的学习转变。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》就倡导学生的学习能力,是教育教育的根本目的。以往的教育在形式上关注学生的分数以及是否能通过考试。而现今更多的教育目的主要集中在,对学生能力的培养和适应性的提高上。自主学习能力也越来越多地体现对学生适应和学习能力的关注,同时也有越来越多的学者对自主学习的影响因素进行深入探索。本研究首先对国内外,有关大学生和艺术类大学生自主学习的研究进行综述,分析自主学习研究的脉络和研究视角。其次,本文对沈阳音乐学院艺术类大学生进行分析和调查。研究采用问卷法和访谈法,用SPSS软件做问卷分析,研究结果显示沈阳音乐学院大学生在自主学习的自我效能感、学习内在目标等诸多方面,体现出较高的自主学习能力,其平均分数较高。但另一方面,在学习焦虑与学习管理这两个方面的调查结果显示,艺术类大学生的平均分数也较高,这提示我们沈阳音乐学院艺术类大学生,在学习的焦虑和学习的管理这两个方面仍存在一些问题。男生在自我效能感和内在目标维度的得分显著高于女生,女生在学习求助维度的得分显著高于男生。随着年级的升高,沈阳音乐学院大学生的学习焦虑逐渐升高,学习评价能力也逐渐升高。最后,本文将针对艺术类大学生自主学习能力的现状提出加强学生自我效能感、家庭教育重视自主学习理念和学校教学活动设计促进自主学习等提升策略。

关键词：艺术类大学生自主学习提升策略