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  • 11 篇 期刊文献

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    • 3 篇 教育学
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主题

  • 11 篇 良好道德
  • 2 篇 健康
  • 2 篇 学校
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  • 1 篇 心理
  • 1 篇 习惯养成教育
  • 1 篇 职教生
  • 1 篇 策略
  • 1 篇 教育
  • 1 篇 行为养成
  • 1 篇 《品德与生活》
  • 1 篇 干部作风
  • 1 篇 习惯形成
  • 1 篇 家庭教育
  • 1 篇 党员干部
  • 1 篇 七色花
  • 1 篇 道德行为习惯
  • 1 篇 小学生
  • 1 篇 花卉装饰
  • 1 篇 之我见

机构

  • 1 篇 桓仁县沙尖子学校
  • 1 篇 山西省临汾市技工...
  • 1 篇 惠州市技师学院
  • 1 篇 浙江省湖州市吴兴...
  • 1 篇 河北沙河市通元井...
  • 1 篇 镇赉县嘎什根乡第...
  • 1 篇 山东省菏泽市牡丹...
  • 1 篇 淮安市政协
  • 1 篇 江苏省张家港市大...
  • 1 篇 江苏省南通市通州...

作者

  • 1 篇 唐景新
  • 1 篇 王志红
  • 1 篇 闫海霞
  • 1 篇 魏颖
  • 1 篇 樊宝珍
  • 1 篇 刘一红
  • 1 篇 曹进
  • 1 篇 刘长波
  • 1 篇 黄姝彦
  • 1 篇 李利芳

语言

  • 11 篇 中文
检索条件"主题词=良好道德"
11 条 记 录,以下是1-10 订阅
排序:
学生良好道德行为培养的实践与思考
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教育科研论坛 2010年 第5期 50-51页
作者: 李利芳 浙江省湖州市吴兴区道场小学
【引语】学校作为主要的教育阵地,担当了引领孩子品德教育、习惯养成教育、心理健康教育等的重要职责。我校在对学生开展"情感培养、文化培植、精神
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强化情感教育,着力培养学生良好道德行为
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学苑教育 2012年 第7期 12-13页
作者: 唐景新 江苏省张家港市大新中学
情感教育就是把培养学生良好道德情感作为教育目标,并使之产生较好的心理体验,是通过各式各样的教育去培养情感的过程。在教学过程中教师要调动情感教育的积极因素,进一步增强教育效果,培养学生良好道德行为。
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让《品德与生活》教学成为学生形成良好道德的奠基石
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中国教师 2014年 第S2期 59-59页
作者: 樊宝珍 山东省菏泽市牡丹区黄堽镇中心小学
《品德与生活》这一学科以它的"生活性"、"开放性"、"活动性"深受我和孩子们的喜欢。这种课型为儿童提供了展示自我的舞台,让学生在一种真实的环境中,学会分辨是非,引发道德体验,提高道德认识,从而成为学生道德形成之路的奠基石。在本... 详细信息
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在活动中构建学生良好道德
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读写算 2018年 第18期 30-30页
作者: 刘长波 桓仁县沙尖子学校
科技的日新月异,文化的相互渗透,信息传播的多样化和社会价值的多元化共同冲击着人们的道德价值体系,影响着人们的道德行为。当下的中国正处于社会转型时期,人群中德性缺失的现象时有发生。教育作为一项系统工程,需要家庭、学校和社会... 详细信息
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学生良好道德习惯形成之我见
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小学教学参考 2007年 第21期 9-9页
作者: 王志红 河北沙河市通元井小学 054100
小学生年龄小,辨别是非能力差,容易沾染上这样或那样的坏习惯。所以,教师应从小培养学生良好道德素质,帮助他们形成良好道德习惯。现结合自己的
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一品梅香
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觉悟 2008年 第1期 41-42页
作者: 刘一红 淮安市政协
江苏淮安周恩来童年读书处院内,有一株梅花,是周恩来幼时亲手所植。虽经百年而生机盎然,枝叶扶疏,盘根错节,每至春日,香气馥郁。梅乃花中一品,周恩来乃人中一品。最近阅读了中共中央文献研究室编辑出版的《周恩来邓颖超通信选集》,74封... 详细信息
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“新三好”给孩子更好的发展与成功
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生活教育 2010年 第4期 80-82页
作者: 曹进 江苏省南通市通州小学
在全国"做一个有道德的人"主题活动中,江苏省通州小学全面推行"在家庭乐做好孩子"、"在学校争做好学生"、"在社会学做好公民"行动(简称"新三好"),有效引领少年儿童在家庭、学校、社会多方面锻炼和发展,取得明显成效。
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如何加强技校生的社会道德意识教育
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中国科教创新导刊 2014年 第13期 235-235页
作者: 黄姝彦 惠州市技师学院
“有德无才是庸才,无德有才是害才,有德有才是良才”这反映出当今学子不仅要具有坚实的专业知识,更需要具备良好道德思想.然而技校生因自身因素以及家庭、社会的影响,使其存在许多对社会道德意识淡化、公共道德失范的行为.要使学生形成... 详细信息
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职教生道德素质培养的策略及思考
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职业 2010年 第11期 112-112页
作者: 魏颖 山西省临汾市技工学校
职教生大多基础知识比较薄弱,反映到思想道德素质方面,表现出来的行为也有需要提高的地方,所以职业技术学校对职教生的培养不仅仅是职业技能方面的培养,还应把道德素质的培养贯穿在对职教生的职业教育之中。笔者认为作为教育工作者应该... 详细信息
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新、马、泰的德育印象
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思想理论教育 2006年 第Z1期 149-149页
新加坡、马来西亚、泰国中学的同行认为,教育的基本功能是培养学生的良好道德,越是社会进步、经济发展,就越需要公民具有良好的基本道德。所以无论如何,学校尤其是中学一定要自觉地抓好学生良好道德行为
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