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  • 150 篇 教育学
    • 150 篇 教育学
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    • 1 篇 中国语言文学
    • 1 篇 新闻传播学
  • 3 篇 法学
    • 3 篇 马克思主义理论
  • 1 篇 哲学
    • 1 篇 哲学
  • 1 篇 管理学
    • 1 篇 公共管理

主题

  • 164 篇 自读能力
  • 42 篇 语文教学
  • 25 篇 阅读教学
  • 19 篇 培养
  • 16 篇 自读课文
  • 15 篇 学生自读
  • 15 篇 阅读能力
  • 10 篇 培养学生
  • 9 篇 学生
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  • 8 篇 自学能力
  • 8 篇 教师
  • 8 篇 自读课
  • 8 篇 教学方法
  • 8 篇 语文教师
  • 8 篇 小学生
  • 7 篇 中学生
  • 7 篇 读书方法
  • 7 篇 初中语文
  • 7 篇 讲读课

机构

  • 2 篇 广西师范学院
  • 2 篇 贵州省遵义县第七...
  • 2 篇 东北师范大学
  • 2 篇 河南省孟州市教研...
  • 2 篇 广东省珠海市香洲...
  • 1 篇 长江师范学院
  • 1 篇 江西省赣州中学
  • 1 篇 砀山县杨庙小学
  • 1 篇 宿松县程集中学
  • 1 篇 海口市第四中学
  • 1 篇 宁海县潘天寿中学
  • 1 篇 韶关市第十中学
  • 1 篇 长沙市开福区三角...
  • 1 篇 山东省临沂第二十...
  • 1 篇 四川省成都市郫县...
  • 1 篇 温州市苍南县中墩...
  • 1 篇 江西省南康市
  • 1 篇 河北省保定市唐县...
  • 1 篇 浙江省绍兴市锡麟...
  • 1 篇 龙岩市第二中学

作者

  • 2 篇 卢至男
  • 2 篇 商睦邻
  • 2 篇 薛迪军
  • 2 篇 李佳慧
  • 2 篇 江晖
  • 1 篇 王引珍
  • 1 篇 于万波
  • 1 篇 岳淑芬
  • 1 篇 王成云
  • 1 篇 梁昌清
  • 1 篇 刘翠兰
  • 1 篇 陆冰扬
  • 1 篇 彭艳华
  • 1 篇 任文娟
  • 1 篇 庹先德
  • 1 篇 李会明
  • 1 篇 吴英杰
  • 1 篇 冯殿元
  • 1 篇 彭咏霞
  • 1 篇 丁云霞

语言

  • 163 篇 中文
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检索条件"主题词=自读能力"
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加强学生自读能力的培养
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语文教学通讯 1985年 第5期 30-31页
作者： 任文娟
叶老说:“教是为了不需要教”.中学语文课应教学生掌握语文这门工具课,自已去阅读、自己去写作,而阅读是写作的基础。教学工作要面向未来,也要求学生在学习阶段提高自读能力,以适应将来的需要。然而学生对培养自读能力的意义,需要一个... 详细信息
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授之以鱼，不如授之以渔——提高中年级学生课文自读能力的策略
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全国优秀作文选(写作与阅读教学研究) 2021年 第2期 23-24页
作者： 袁燕燕 江苏省南京市高淳区古柏中心小学
中年级学生思维正处于转型期,自我意识开始萌芽,对外界知识的接受和学习依然以模仿为主。他们可以借助自己逐渐成熟的记忆力和逐步完善的理解能力,进行简单的阅读,脱离教师指导,自主进行课文理解和阅读,则依然存在较大的问题。要加强中... 详细信息
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浅谈小学语文教学中学生自读能力的培养
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中华少年 2016年 第9期 101-102页
作者： 高杨 高光 高宏 长春市九台区卡伦镇双泉小学
当前新课改中的一个重大课题是开发学生的智力、培养学生的能力。它体现在小学语文教学上则是通过听、说、读、写的训练,从而达到提高学生的观察力、记忆力、分析力、想象力和表达力的目的。近年来,语文教材自读篇目的增加,更充分说明... 详细信息
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高中语文教学学生自读能力培养策略
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华夏教师 2020年 第22期 13-14页
作者： 王雁 湖北省竹山县第一中学
在语文阅读教学中,教师常常要对文本内容进行深入的讲解,而忽视学生自主阅读意识的培养,这种做法与主体教育观念形成了冲突。为培养学生自读阅读能力,教师要注意整合自读资源、设计自读任务、传授自读方法、延伸自读训练,成功唤醒学生... 详细信息
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中职语文教学中学生自读能力的培养探究
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厦门城市职业学院学报 2015年 第2期17卷 60-64页
作者： 陈新南 漳平职业中专学校 福建漳平364400
在当前应试教育的大背景下,教师过于注重提高考生成绩而忽视了学生的主体地位,大多采取"填鸭式"的教学形式。在课堂上应把学习的自主权还给学生,给学生充分的自读空间,从提高学生对自读学习方式重要性的认识出发,教师可以从激发情趣、... 详细信息
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培养自读能力 提高学生素质
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当代教育科学 1999年 第Z2期 85-,87页
作者： 徐凤侠 宋广健 苍山县卞庄二小
“教是为了不教”。培养学生的自学能力，尽快地达到学生能够独立阅读，这是阅读教学的最终目的。“自读”是培养学生阅读能力的最佳手段，是提高学生素质的最佳途径。因此，阅读教学应以学生自读为主，充分发挥学生的主体作用，去感知... 详细信息
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谈小学生自读能力的培养
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宁夏教育 2009年 第3期 43-44页
作者： 景小云 宁夏长庆九年制学校
新课标中指出“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”。自主阅读是学习语文的重要手段。小学阶段是培养学生读书兴趣、养成良好读书习惯、提高自读能力的关键阶段。因此，培养和提高小学生的自读能力，是语... 详细信息
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抓住结构特点,培养自读能力——《小山羊》教学谈
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宁夏教育 2000年 第9期 34-35页
作者： 王新民 段兴明 中卫县教研室
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导向·指路·架桥──在“目标教学”中培养自读能力
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安徽教育 1996年 第4期 27-28页
作者： 赵竟成 宿松县程集中学
导向·指路·架桥──在“目标教学”中培养自读能力宿松县程集中学赵竟成近两年，我校组织了“目标教学”的教改实验，且已初见成效，受到了上级主管部门的肯定，“目标教学”实际上是一种教学管理手段，有它的系统性、阶段性和科学性... 详细信息
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阅读教学的目标——培养自读能力
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广州教育 1985年 第1期 25-27页
作者： 林少真 广州市教育局教研室
阅读教学是语文教学的一个重要方面。长期以来,阅读教学由于受到传统教育思想的影响,崇尚传授知识,忽视培养能力;偏重写作,忽视阅读,造成学生阅读能力低下。
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