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物理图像的能力价值及其教学策略

中学物理教学参考 2016年第7期45卷 19-22页

作者：卢慕稚马广明首都师范大学北京100048 北京市第十二中学北京100071

由物理图像题的应用分析得出物理图像具有信息传递功能、逻辑推理功能以及解题方法功能，提出了学习物理图像对学生能力发展具有重要价值。并由此角度进一步讨论了如何在教学中发挥物理图像能力价值的一些方法。

关键词：物理图像能力价值物理教学教学策略

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化学教学挖掘教材能力价值的研究

学科教育 2002年第3期 41-44页

作者：刘成坤临沂市教研室山东临沂276001

本文从当前课堂教学中教材处理存在的问题 ,以及怎样以教材为载体 ,深入挖掘教材的能力价值。

关键词：化学教学能力价值教材处理教材研究中学教育教材内容情感教育性

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巧挖文本能力价值点,让课堂从虚走向实

四川教育 2015年第7期 37-39页

作者：谯凤兰高君祥峨眉山市峨山镇小峨眉山市高桥镇小

我们看到，部分课堂在热闹的背后存在着一种可怕的“虚无”，学生真正掌握了什么，发展了什么，教师不得而知。名师的课堂扎实而务实，他们以文本为依托，深入、巧妙挖掘文本能力价值点，让课堂从虚走向实，让学生在课堂中获得能力。

关键词：能力价值课堂文本获得能力学生教师名师

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挖掘文本能力价值,培养学生想象力

四川教育 2015年第7期 52-53页

作者：卿雪晴峨眉山市大为镇小学校

爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切。”小学生年龄小，天真烂漫．富于想象，此时，正是想象力培养的重要时期，也是最佳时期。因此，我们要善于挖掘教材中的能力价值点，培养孩子的想... 详细信息

爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切。”小学生年龄小，天真烂漫．富于想象，此时，正是想象力培养的重要时期，也是最佳时期。因此，我们要善于挖掘教材中的能力价值点，培养孩子的想象力。

关键词：学生想象力想象力培养能力价值挖掘文本爱因斯坦学生年龄最佳时期

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艺术性的评价论和语用学阐释

文艺理论研究 2003年第3期 19-27页

作者：春水浙江大学国际文化学系

艺术是什么是一个常问常新的问题。“艺术是美的事物” ,这是人们关于艺术的公共经验 ,也是以科学方法从事艺术研究的基石。美是起评价作用因而对象化了的情感。艺术美是人的能力的相对美。艺术性是人的能力的价值的相对优势性。艺术性... 详细信息

艺术是什么是一个常问常新的问题。“艺术是美的事物” ,这是人们关于艺术的公共经验 ,也是以科学方法从事艺术研究的基石。美是起评价作用因而对象化了的情感。艺术美是人的能力的相对美。艺术性是人的能力的价值的相对优势性。艺术性判断通常是审美判断。艺术性的通常表现形式是人的能力的相对可审美性。艺术是具有能力价值的相对优势性或相对可审美性的人为事物。能力评价论的艺术概念是泛化的 ,但这种泛化是合理的。

关键词：艺术美艺术研究语用学艺术性审美判断能力价值可审美性人能力评价论

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价值理论观点述评

江西社会科学 2006年第3期26卷 146-149页

作者：黄新生东华理工学院经管系

理论离不开假设前提,价值理论亦如此。劳动价值、多要素价值、需求价值反映商品价值及价值量概念各有差异,解释一定经济条件下的经济现象。由于社会经济的复杂性和多变性,劳动时间价值、生产要素能力价值、商品效用价值具有可兼容性,是... 详细信息

理论离不开假设前提,价值理论亦如此。劳动价值、多要素价值、需求价值反映商品价值及价值量概念各有差异,解释一定经济条件下的经济现象。由于社会经济的复杂性和多变性,劳动时间价值、生产要素能力价值、商品效用价值具有可兼容性,是反映商品价值的多种形式,它们之间的互补优势可以揭示商品等价交换规律。

关键词：劳动价值能力价值效用价值关系

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实现教学基本价值的要素分析及努力方向

教育评论 2001年第6期 35-37页

作者：高德鸿熊匡汉暨南大学高教中心暨南大学教务处

教学是教育的最主要、最基本的活动形式.从本质上讲,教学是一种价值追求.教师追求教的价值,学生追求学的价值.教学是在实践基础上相对独立的价值实现过程,学生发展是教学价值实现的基本目的.教学价值实现过程是教学活动中学生的知识价... 详细信息

教学是教育的最主要、最基本的活动形式.从本质上讲,教学是一种价值追求.教师追求教的价值,学生追求学的价值.教学是在实践基础上相对独立的价值实现过程,学生发展是教学价值实现的基本目的.教学价值实现过程是教学活动中学生的知识价值、能力价值、品格价值和方法价值具体实现的过程.

关键词：教学基本价值要素分析学生知识价值能力价值品格价值

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企业集团人力资本投资风险及对策

集团经济研究 2005年第3期 8-9页

作者：文孟婵湖南财经高等专科学校

企业集团的人力资本是能够为企业集团现在或未来带来收益的人的知识、技能和能力价值.企业集团内部的管理、技术等各方面员工都程度不同地拥有对企业现在或未来收益有价值的知识、技能和能力,这些都是企业的人力资本.在技术快速变化、... 详细信息

企业集团的人力资本是能够为企业集团现在或未来带来收益的人的知识、技能和能力价值.企业集团内部的管理、技术等各方面员工都程度不同地拥有对企业现在或未来收益有价值的知识、技能和能力,这些都是企业的人力资本.在技术快速变化、竞争不断加剧的环境条件下,企业集团在取得和保持竞争优势方面面临着巨大的挑战,它的发展战略能否有效实施,主要取决于对人力资本的拥有量及其管理水平.如何获得、利用和保持高价值存量的人力资本,越来越成为企业集团实现其战略目标的关键.

关键词：企业集团人力资本投资未来收益竞争优势员工风险有效实施技能能力价值知识

维普期刊数据库评论

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从物理知识的不同价值分析教材的建议

中学物理 2011年第2期29卷 26-27页

作者：薄惠萍临沂师范学院理学院

中国科学院院士陈佳洱说过“物理学不只是图表和数据，它能带给你很多更珍贵的东西：一种理性的思维方式、人生的哲学和人生的道路”．这句话是对物理知识价值的一种诠释．当前人们对物理知识具有理论价值、应用价值、思想教育价值和能... 详细信息

中国科学院院士陈佳洱说过“物理学不只是图表和数据，它能带给你很多更珍贵的东西：一种理性的思维方式、人生的哲学和人生的道路”．这句话是对物理知识价值的一种诠释．当前人们对物理知识具有理论价值、应用价值、思想教育价值和能力价值有了统一的认识．知识的理论价值和应用价值在物理教材中表现比较明显，而能力培养价值和思想教育价值却凝聚在知识中，具有隐蔽性．

关键词：物理知识价值分析物理教材中国科学院院士应用价值能力价值教育价值思维方式