检索结果-南通市图书馆

未来学习中心:育人范式、基本特性及空间构建

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农业图书情报学报 2023年第9期35卷 57-65页

作者：万乔三峡大学图书馆宜昌443002

[目的/意义]智能技术与教育教学深度融合给教育带来多元化变革,高校图书馆需要根据新时代育人新范式的发展趋势,通过文献资源整合、空间流程再造、智能技术运用、学习支持服务等方式,构建多元化的生态空间和学习场景。[方法/过程]梳理... 详细信息

[目的/意义]智能技术与教育教学深度融合给教育带来多元化变革,高校图书馆需要根据新时代育人新范式的发展趋势,通过文献资源整合、空间流程再造、智能技术运用、学习支持服务等方式,构建多元化的生态空间和学习场景。[方法/过程]梳理未来学习中心的研究现状和建设进展,分析未来学习中心育人新范式和基本特性,探索高校图书馆未来学习中心在自主学习支持空间、教育教学支持空间、数字学术支持空间、创意创造支持空间等空间建设与服务路径。[结果/结论]未来学习中心将成为高校图书馆从资源中心到学习中心转型的重要契机,图书馆通过未来学习中心建设,为读者提供个性化的学习服务、智慧型的学习环境、精准的学习平台和创新的学习生态,探索教育质量提升发展的新模式,实现学生自主学习、智慧学习和终身学习的教育目标。

关键词：未来学习中心育人范式空间构建高校图书馆人工智能

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朋辈互助:学校育人范式转换的一种新方式

高教探索 2015年第3期 27-30页

作者：程肇基上饶师范学院科研与学科建设处

与以教师为核心的团体活动相比,朋辈互助具有交往较为频繁、空间距离接近、思维模式接近等特征,而且兼具互助与自助的双重功能。朋辈互助和团体辅导活动紧密相连,契约与规则在团体形成中起着重要作用,它有助于发展适应行为和适宜解决一... 详细信息

与以教师为核心的团体活动相比,朋辈互助具有交往较为频繁、空间距离接近、思维模式接近等特征,而且兼具互助与自助的双重功能。朋辈互助和团体辅导活动紧密相连,契约与规则在团体形成中起着重要作用,它有助于发展适应行为和适宜解决一般心理问题。因此,朋辈互助是贯彻落实助人与自助的育人理念合乎逻辑的发展结果,在促进学生自我发展和自我成长等方面,切合学校育人的需要和大学生的实际。

关键词：朋辈互助学校教育育人范式互助与自助转换方式

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当前培养自主学习者的重要意义及育人范式

人民教育 2021年第13期 99-101页

作者：金一民梅佳祺江苏省苏州市平江实验学校

自20世纪50年代开始,自主学习成为教育心理学的重要研究课题。当下,自主学习者不仅是个体实践终身学习的典型代表,也承担着社会发展、民族振兴的国家使命。本文旨在剖析自主学习者的价值、内涵及其人格特征,从重构育人范式人手,重点探... 详细信息

自20世纪50年代开始,自主学习成为教育心理学的重要研究课题。当下,自主学习者不仅是个体实践终身学习的典型代表,也承担着社会发展、民族振兴的国家使命。本文旨在剖析自主学习者的价值、内涵及其人格特征,从重构育人范式人手,重点探索指向自主学习者培养的教育改革路径。

关键词：教育心理学终身学习育人范式改革路径自主学习者个体实践民族振兴培养自主学习

新时代高校思想政治教育的育人范式解读:理念、标准与导向

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未来与发展 2018年第8期39卷 77-82页

作者：张静胡荪予南开大学马克思主义学院天津300350

新时代高校思想政治教育应坚持正确的育人范式,具体而言,应该是以"四个指引"创新新时代高校思想政治教育工作的育人理念,以"四个融入"提升新时代高校思想政治教育工作的育人标准,以"五个坚持"引领新时代高校思想政治教育的育人导向。

关键词：新时代高校思想政治教育育人范式

职业院校“思政铸魂、德技并举、理实交融”育人范式的构建与实施

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教育观察 2023年第14期12卷 16-21页

作者：刘幸福北部湾职业技术学校教师发展中心

职业院校存在重技能轻德育和理论脱离实际等问题，应通过“思政铸魂、德技并举、理实交融”育人范式的构建与实施，实现铸魂立德，授技育英才，培养思想过硬、德技双馨的高素质人才。“思政铸魂、德技并举、理实交融”育人机理是通过思... 详细信息

职业院校存在重技能轻德育和理论脱离实际等问题，应通过“思政铸魂、德技并举、理实交融”育人范式的构建与实施，实现铸魂立德，授技育英才，培养思想过硬、德技双馨的高素质人才。“思政铸魂、德技并举、理实交融”育人机理是通过思政铸魂明确职业院校为谁培养人的问题，通过德技融合明确职业院校培养什么样的人的问题，通过德技并举、理实交融明确职业院校怎样培养人的问题。职业院校“思政铸魂、德技并举、理实交融”育人范式包含相关课程体系、教学模式、考核评价体系，其实施路径主要有微社会育人、基于工作过程的德技创融合模拟实践教学和构建实践社群、打造服务育人平台等。

关键词：思政教育立德树人德技并举理实交融育人范式

“一体三元五长”北京中医药大学温病学特色育人范式构建与实践

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中医教育 2022年第3期41卷 1-6页

作者：谷晓红赵岩松于河刘果刘铁钢刘慧田园硕白辰窦豆北京中医药大学中医学院北京100029

“一体三元五长”是北京中医药大学温病学教研室几代名师名家历经半个多世纪的艰辛努力,不断实践、改革创新,形成的特色育人范式。具体内涵包括:守正温病经典理论核心之“一体”,传承、临床、科研之“三元”,师资培养、课程建设、平台... 详细信息

“一体三元五长”是北京中医药大学温病学教研室几代名师名家历经半个多世纪的艰辛努力,不断实践、改革创新,形成的特色育人范式。具体内涵包括:守正温病经典理论核心之“一体”,传承、临床、科研之“三元”,师资培养、课程建设、平台推广、思政共融、公益事业之“五长”。该范式致力于构建特色温病学课程体系、传承中医经典文化,助力学科建设,打造多学科交叉融合的创新与育人团队,以培养符合新时代要求的优秀中医药人才,并取得了丰硕的教育成果。

关键词：一体三元五长温病学课程育人范式教学改革

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“责任德育”：育人范式的校本实践表达

教书育人 2021年第8期 63-64页

作者：朱军江苏张家港市第二中学

"责任德育"是我校14年的校本实践,在责任行政团队、责任学科团队、责任班级小组团队进行了长期的探索和实践。责任团队关注教育的内驱力,关注成长的内动力,关注学习的内激情,促进了学生、教师、学校的共同发展。

关键词： “责任德育” 创造力育人范式

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“孟河医派”德育体系的育人范式

教育研究与评论 2023年第9期 99-102页

作者：景佳梅江苏省常州市新北区孟河中心小学

江苏省常州市新北区孟河中心小学受到孟河医派文化的浸润,利用独特的地域文化资源,寻找到继承、弘扬孟河医派精神和促进学生健康成长之间的精神契合点。学校紧紧围绕孟河医派文化,从场域打造、课程开发、活动实施、评价体系等维度开展... 详细信息

江苏省常州市新北区孟河中心小学受到孟河医派文化的浸润,利用独特的地域文化资源,寻找到继承、弘扬孟河医派精神和促进学生健康成长之间的精神契合点。学校紧紧围绕孟河医派文化,从场域打造、课程开发、活动实施、评价体系等维度开展具体的研究与实践,建构“孟河医派”德育体系,落实场域育人、课程育人、活动育人和评价育人。

关键词：德育 “孟河医派” 品格涵育育人范式

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“双减”背景下新办学校育人范式的实践探索

基础教育论坛 2024年第2期 6-8页

作者：肖珩福建省厦门市翔安区翔城小学

在“双减”背景下,厦门市翔安区翔城小学围绕学校育人目标的创设、学校文化的创建、组织行为的塑造、课程体系的建设、教学方式的转型等五个方面进行探索与实践,在两年内逐步形成新办学校的育人范式。本校育人范式的实践经验有助于带动... 详细信息

在“双减”背景下,厦门市翔安区翔城小学围绕学校育人目标的创设、学校文化的创建、组织行为的塑造、课程体系的建设、教学方式的转型等五个方面进行探索与实践,在两年内逐步形成新办学校的育人范式。本校育人范式的实践经验有助于带动相似境况下的新办学校获取自我发展能力,从而优化新办学校教育品质。

关键词： “双减” 新办学校育人范式办学实践