检索结果-南通市图书馆

情报科学 2002年第9期20卷 918-920页

作者：金明生浙江师范大学图书馆金华321004

高校图书馆是师生员工获取知识和信息的重要场所。其团体精神涵盖着敬业精神、协作精神、创新精神和效益精神 ,其育人效应主要体现在示范和引导上。

关键词：高校图书馆团体精神育人效应道德建设示范效应引导效应

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增强教书育人效应的研究与实践

高等工程教育研究 1990年第3期 73-75页

作者：林绍新程慧力参谋、讲师空军工程学院教务处部长、副教授空军工程学院训练部

高等工科教育中如何育人,是关系到实现人才培养目标的重要课题。国内一度出现的“重教书、轻育人”倾向,已带来深刻教训。1984年以来,我们就教书育人课题进行了探讨与实践,使学院育人机制进一步完善,受益匪浅。动乱期间,在校学员无一人... 详细信息

高等工科教育中如何育人,是关系到实现人才培养目标的重要课题。国内一度出现的“重教书、轻育人”倾向,已带来深刻教训。1984年以来,我们就教书育人课题进行了探讨与实践,使学院育人机制进一步完善,受益匪浅。动乱期间,在校学员无一人卷入;近几年毕业的4000余名本科生、研究生全部服从分配;434名毕业生志愿奔赴边疆,献身国防,先后有218名教师被评为教书育人先进个人,13名教师受到国家教委或军队系统表彰。现就如何增强育人效应,谈谈我们的认识与实践。

关键词：育人效应课题研究与实践工科院校高等专业学校研究生政工部门世界观智育

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雷锋精神的当代价值和育人效应

思想理论教育 2012年第6期 4-6页

作者：邱伟光华东师范大学思想政治教育研究中心副主任教授上海200062

近半个世纪以来，学雷锋活动在中小学广泛开展。雷锋精神在中小学生中传承弘扬，哺育和激励了一代又一代中小学生健康成长。雷锋精神之所以能够历久弥新，与其深刻的时代意蕴、丰富的育人内涵是分不开的。新形势下中小学弘扬雷锋精神，... 详细信息

近半个世纪以来，学雷锋活动在中小学广泛开展。雷锋精神在中小学生中传承弘扬，哺育和激励了一代又一代中小学生健康成长。雷锋精神之所以能够历久弥新，与其深刻的时代意蕴、丰富的育人内涵是分不开的。新形势下中小学弘扬雷锋精神，既是学校全面推进素质教育的迫切要求，也是中小学生学会做人、健康成长的热切呼唤。

关键词：雷锋精神育人效应当代价值中小学生学生健康学雷锋活动传承弘扬素质教育

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重视班主任是否会导致全员育人效应的弱化

教学与管理（中学版） 2013年第10期 42-44页

作者：陈启新湖北三峡旅游职业技术学院

为研究班级管理，近来翻看《湖北教育》2011年各期“新班主任”栏目，竟然发现多篇文章提及因为对班主任的重视举措客观上导致全员育人弱化的负效应，真是令人吃惊。

关键词：全员育人班主任育人效应弱化《湖北教育》班级管理负效应文章

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关于高校发挥国家重大事件育人效应的研究

关于高校发挥国家重大事件育人效应的研究

作者：刘畅华东师范大学

学位级别：硕士

国家重大事件作为高校重要的德育资源,其育人效应是重要而深刻的。国家重大事件近年频繁发生,但将国家重大事件作为德育资源,推进大学生思想政治品德素质提高的研究尚处于起步阶段。如何抓住国家重大事件的育人契机,发挥国家重大事件的... 详细信息

国家重大事件作为高校重要的德育资源,其育人效应是重要而深刻的。国家重大事件近年频繁发生,但将国家重大事件作为德育资源,推进大学生思想政治品德素质提高的研究尚处于起步阶段。如何抓住国家重大事件的育人契机,发挥国家重大事件的育人效应,提高大学生的思想政治素质,推进高校思想政治教育的新发展是具有非常重要研究价值和现实意义的课题。本文从国家重大事件的基本涵义、分类及特点入手,探讨国家重大事件具有育人效应的理论与现实依据,在此基础上,对国家重大事件具有的育人效应进行深入分析,重点落在发挥国家重大事件的育人效应的对策和活动运作上。第一部分,对国家重大事件的涵义、分类及特征进行了分析。首先,对国家重大事件的含义进行了界定,并指出符合国家重大事件基本条件的三个维度。其次,根据对国家重大事件影响、属性、发生时间等要素将其分为良性事件和恶性事件、自然性事件和社会性事件、突发事件和计划事件三类。再次,概括了国家重大事件具有举国体制的重大性、全民互动的参与性、连锁反应的持续性、经验意义的启示性等四大特征,有利于教育者进一步认识和把握国家重大事件进行育人活动。第二部分,首先从社会存在与社会意识的辩证关系理论、思想政治教育环境理论、生活德育理论论证国家重大事件具有育人效应的理论依据。其次又从国家重大事件为高校创设开放的社会环境、为高校提供新颖的育人思路、丰富高校德育的精神资源、增添高校德育的现实素材等四个方面对国家重大事件具有育人效应的现实依据进行了阐述。再次,剖析了国家重大事件的育人效应主要体现在它是大学生思想政治素质提高的重要契机、实现个体社会化的实践平台、“三观”趋向成熟的特殊载体、进行自我教育的重要途径等四个方面。第三部分是本文的重点部分,主要阐述教育者发挥国家重大事件在高校中的育人效应的具体举措。首先提出了教育者的素质要求,并进一步指出要紧扣国家重大事件的育人目标,结合国家重大事件的特质,阐明教育者要遵循国家重大事件的育人原则。最终提出发挥育人效应,推进育人活动良性运作的具体措施,包括理清育人思路,实施社会主义核心价值体系教育;设计育人主题,提高活动影响力;策划育人项目,引导大学生建设性参与;把握育人契机,引发大学生“良性冲动”;选择育人方法,追求最佳的教育影响;营造育人舆论,加强校园媒介宣传;拓展育人活动,搭建多维实践平台;实施育人效果评估,提升活动运作能力与水平。本文的新意在于通过挖掘国家重大事件作为德育资源的教育潜质,拓展高校德育的育人空间,着力探讨如何合理利用国家重大事件的育人契机,以推进高校思想政治教育的不断发展。

关键词：国家重大事件高校育人效应教育者大学生

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高校校训的价值内涵及其育人效应

高校校训的价值内涵及其育人效应

作者：王轶男华东师范大学

学位级别：硕士

学校自古以来就是培养与塑造人的神圣殿堂。大学教育肩负着培养与塑造青年人的伟大使命,是国家和民族发展的动力。一所大学是一个民族和国家值得珍视的象牙塔。高校既是传授知识的场所,也是塑造和培养学生价值观的熔炉。高校校训作为一... 详细信息

学校自古以来就是培养与塑造人的神圣殿堂。大学教育肩负着培养与塑造青年人的伟大使命,是国家和民族发展的动力。一所大学是一个民族和国家值得珍视的象牙塔。高校既是传授知识的场所,也是塑造和培养学生价值观的熔炉。高校校训作为一所学校全体师生共同遵循的价值准则,在引领当代青年建设中国特色社会主义、实现中华民族的伟大复兴的过程中,发挥着极其重要的作用。本文通过对全国39所“985”高校校训的研究,找到高校校训与政治符号的关系,探究高校师生对校训价值观的认同,挖掘更好培育大学生价值观的方法。对校训的功能、价值取向、育人路径等方面进行全面梳理,特别是对校训所传递的价值内涵与当代价值进行分析和研究,探讨如何在大学生中潜移默化地将校训价值观内化为价值观念和价值追求。第一部分是核心概念界定及理论基础,包括校训、政治符号、价值观的内涵界定,政治符号理论与大学生价值观认同理论介绍。初步解决论文要研究的“是什么”的问题。第二部分,研究我国高校校训的价值起源、校训的历史演变、特点与本质。阐述高校校训的价值基础及校训作为政治符号,它的价值所在。第三部分,通过对我国高校校训的分析,找到高校校训的价值取向。培育践行高校校训价值观的当代价值,上一部分对高校校训进行分析,这一部分详细分析高校校训所传达的价值内涵,并详细分析这些价值内涵的当代价值。第四部分,探究校训育人功能及个案分析,对于校训的育人功能做出有力的辨析。第五部分着重阐述校训育人功能的具体路径,将校训的价值观作用落实到实处,从四个方面对校训育人的途径进行分析。通过以上分析深刻挖掘校训的价值内涵与当代价值,并在此基础上找到校训育人的有效方法。

关键词：高校校训政治符号价值观内涵育人效应

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马克思主义哲学在高中教育中的育人效应研究

马克思主义哲学在高中教育中的育人效应研究

作者：李欢贵州师范大学

学位级别：硕士

作为中国特色社会主义建设的指导思想和理论根基的马克思主义,是中国社会主流和核心的意识形态。而马克思主义哲学作为科学的世界观和方法论,在马克思主义理论体系中,则又发挥着理论基础的地位和作用。因此,马克思主义哲学不仅是指导人... 详细信息

作为中国特色社会主义建设的指导思想和理论根基的马克思主义,是中国社会主流和核心的意识形态。而马克思主义哲学作为科学的世界观和方法论,在马克思主义理论体系中,则又发挥着理论基础的地位和作用。因此,马克思主义哲学不仅是指导人类认识世界和改造世界的科学的世界观和方法论,也是社会主义代替资本主义的理论武器,更是无产阶级和劳动人民实现自身解放的精神动力和智力支持。当前,融贯于马克思主义哲学中的立场、观点、方法和品质,不仅能对党和国家的建设起着十分重要的指导作用,也在青年高中生成长、成才过程中发挥着不可忽视的作用。当下受市场经济、消费社会、新媒体、全球化及资产阶级自由化等相关因素的影响,一些高中生在一定程度上对马克思主义哲学的信仰有所动摇,马克思主义哲学“无用论”、“过时论”的错误思想甚嚣日上,这一切都严重侵蚀和威胁着高中生科学思想和理想人格的塑造。因此,抓住马克思主义哲学的育人实践,发挥马克思主义哲学的育人效应,促使高中生树立科学的世界观人生观价值观,推进高中思想政治教育新发展等相关问题研究,则具有非常重要的研究价值和现实意义。本文以马克思主义哲学在高中教育中的育人效应为研究对象和主题,主要通过分析马克思主义哲学育人效应的基本内涵和特征、育人效应产生的必然性、育人效应的主要内容、育人效应的实证表现、育人效应中出现的问题及对策等相关问题,以期为发挥马克思主义哲学育人效应奠定坚实的理论与实践基础。同时,在凸显马克思主义哲学育人效应的实践性和实效性特征的基础上,彰显马克思主义哲学在育人效应中的地位和作用。具体而言,本文由绪论、正文、结语三大部分组成,研究的主要内容如下。绪论部分涉及选题依据、相关研究综述、理论基础、研究意义、重点难点等相关内容。第一章主要是对育人效应产生的必然性探析。在对高中生和育人效应的内涵及特点进行解析时,从国家意识形态、社会思潮及高中生本身的发展等方面去论述其产生的必要性;从国家教育目标、《生活与哲学》课程的特点及哲学本身的特点等方面去阐释其产生的可能性。必要性和可能性两部分论述相结合,宣告了马克思主义哲学育人效应产生的必然性。第二章是研究的重要部分,探讨了本课题的核心内容,即育人效应的具体内容。育人效应主要以思想形成知识,用知识作为基础,以思想培育素质和素养,用素质和素养锻造能力,用能力指导实践,并据此充分发挥马克思主义哲学在塑造高中生理想人格和提升高中生人生境界的功效。因此,本章节从知识理论、思想素质、实践能力、人生境界的实现等方面,全面论述了马克思主义哲学在高中教育中的育人效应的实体性内容。第三章是实证调查部分。理论来自于实践,又高于实践。通过问卷调查的方式,对当前马克思主义哲学在高中教育中的育人效应的现状进行较为全面的调查分析。主要是对高中哲学课的教学现状、高中生对马克思主义哲学的认知现状及高中生的价值观发展现状等内容的调查和分析。第四章论述了马克思主义哲学在育人效应实践中存在的主要问题及其产生原因两个方面。在描述主要问题的基础上,论文主要从教育制度、学校、教师三个层面分析了产生这些问题的主要因素。第五章主要是指出提升育人效应的具体举措。在看到问题、分析问题的基础上,分别从教师、学生、教育机制三个方面入手,提出了解决这些问题的具体措施。结语部分把哲学与高中生生活、成才及人生有机结合起来,进一步归纳和总结了选题的研究内容,提升了本研究的主旨和意蕴。“以往的哲学家只是解释世界,而问题在于改造世界。”通过马克思主义哲学的教育实践,高中生定能树立起科学的世界观人生观价值观,进而为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”作出他们应有的贡献。

关键词：马克思主义哲学高中生育人效应教育实践

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“宣言精神”的时代价值和育人效应

桂林师范高等专科学校学报 2021年第3期35卷 16-22页

作者：张莉复旦大学马克思主义研究院上海200433

《共产党宣言》作为被全世界共产主义者公认的共同纲领,自面世以来,以其科学的理论内涵、鲜明的价值导向,超越时空界限,彻底改变了人类社会的历史进程。厘清“宣言精神”的基本蕴含及其育人价值,需要我们从宣言文本中探微“宣言精神”... 详细信息

《共产党宣言》作为被全世界共产主义者公认的共同纲领,自面世以来,以其科学的理论内涵、鲜明的价值导向,超越时空界限,彻底改变了人类社会的历史进程。厘清“宣言精神”的基本蕴含及其育人价值,需要我们从宣言文本中探微“宣言精神”的科学理论之基,在文本的创作、翻译、传播中解析“宣言精神”的时代价值,在把握时代脉搏和学生成长实际中凝练“宣言精神”的育人效应,真正实现“宣言精神”育人的价值指向。

关键词：《共产党宣言》宣言精神时代价值育人效应

高师院校图书馆团体精神的内涵及其育人效应新探

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浙江高校图书情报工作 2001年第1期 1-3,6页

作者：金明生浙江师范大学图书馆，金华321004

高师院校图书馆是师范生获取知识的信息的重要场所，其团体精神涵盖着敬业精神，协作精神，创新精神和效益精神，从而认为它的育人效庆主要体现在示范和引导上。

关键词：师范教育高师院校图书馆团体精神育人效应敬业精神协作精神示范效应引导效应

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关于江苏海门校外教育辅导站育人效应的调查

精神文明导刊 2009年第7期 45-46页

作者：郁飞顾青山

江苏省海门市22个乡镇的235个行政村、56个街道社区，共创办各类辅导站525个，参与辅导站工作的“五老”达3486人，全年受教育辅导的未成年人达28600多人。目前，形成了村村（社区）建有辅导站，社会教育全覆盖的工作局面。一、“三大... 详细信息

江苏省海门市22个乡镇的235个行政村、56个街道社区，共创办各类辅导站525个，参与辅导站工作的“五老”达3486人，全年受教育辅导的未成年人达28600多人。目前，形成了村村（社区）建有辅导站，社会教育全覆盖的工作局面。一、“三大成效”凸显辅导站成功实践1．全面提升未成年人素质。一方面，辅导站在节假日和双休日把学生组织起来开展教育辅导活动，有针对性地对学生开展思想道德教育、文化知识教育和心理健康教育，拓展了社会教育空间，巩固了学校教育成果；

关键词：教育辅导海门市江苏省育人效应思想道德教育心理健康教育文化知识教育街道社区