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育人为本理念下教育高质量发展的现实挑战与生态构建

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教育科学研究 2023年第7期 47-52页

作者：沈燕维杭州师范大学 310018

“双减”政策撬动了教育转型的杠杆,但基础教育仍存在升学压力加重教育焦虑、“唯分数论”脱离生活实际、“橄榄型教育”不利于个性养成、“鸡娃”行动影响可持续发展等现实挑战,致使“双减”无法深化,教育高质量发展难以破题。教育高... 详细信息

“双减”政策撬动了教育转型的杠杆,但基础教育仍存在升学压力加重教育焦虑、“唯分数论”脱离生活实际、“橄榄型教育”不利于个性养成、“鸡娃”行动影响可持续发展等现实挑战,致使“双减”无法深化,教育高质量发展难以破题。教育高质量发展的本质是育人为本,学校教育要构建生本教育生态,重塑勤学与休整张弛有度的主体意识、理想与实用辩证统一的教育复位、自我修养与知识技能全面提升的综合素质发展、“分数比较”与可持续发展有机融合的教育文化自觉,以重视课堂唤醒、建构教学对话、链接现实生活、启发学生天性为实践进路,促进育人为本的理性回归。

关键词：育人为本教育高质量发展 “双减” 教育生态

“育人为本”理念下学校综合素质评价“落地”的实践路径

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中国教育学刊 2022年第10期 39-44页

作者：王洪席陈平静河南大学教育学部河南开封475004 河南大学教育考试与评价研究院河南开封475004 山东师范大学教育学部山东济南250014

国家从政策层面客观、清晰地明确或厘清了学校开展综合素质评价的底层逻辑,即要通过综合素质评价的深度实施来撬动、“倒逼”学校形成符合新时代要求的育人理念、模式、路径以及运行机制等,从而促进学校教育从“育分”到“育人”的这一... 详细信息

国家从政策层面客观、清晰地明确或厘清了学校开展综合素质评价的底层逻辑,即要通过综合素质评价的深度实施来撬动、“倒逼”学校形成符合新时代要求的育人理念、模式、路径以及运行机制等,从而促进学校教育从“育分”到“育人”的这一历史性转变。基于“育人为本”理念,学校综合素质评价“落地”应回归本源定位,坚守育人初心;应识别潜能优势,瞄准育人“靶心”;应聚焦“关键事件”,改进育人过程;应消弭“学段壁垒”,强化一体化育人设计。

关键词：育人为本综合素质评价关键事件一体化育人设计

育人为本素养为魂--《义务教育数学课程标准(2022年版)》之变化解读

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数学通报 2023年第1期62卷 1-4页

作者：刘祖希华东师范大学出版社 200062

经过3年左右的修订,《义务教育数学课程标准(2022年版)》于2022年4月正式发布,学习和实践新的课程标准将成为我国基础教育领域的一件大事,作为数学教育工作者,既要了解义务教育数学课程标准修订的背景和精神(育人为本、素养为魂),更要... 详细信息

经过3年左右的修订,《义务教育数学课程标准(2022年版)》于2022年4月正式发布,学习和实践新的课程标准将成为我国基础教育领域的一件大事,作为数学教育工作者,既要了解义务教育数学课程标准修订的背景和精神(育人为本、素养为魂),更要了解课标的主要变化(在继承中发展),做到有的放矢,实施好新课标。

关键词：育人为本基础教育领域义务教育数学课程标准教育工作者新课标新的课程标准素养学习和实践

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育人为本的高校学生宿舍管理模式研究

育人为本的高校学生宿舍管理模式研究

作者：林晨华东师范大学

学位级别：硕士

在我国,高校学生宿舍不仅是学生日常生活的“家园”,还是重要的育人阵地。“育人为本”高校宿舍管理理念广泛推行,但在实践过程中却受到忽视;高校在宿舍环境中帮助学生完善自我、获得成长的期望,与第三方管理公司关注的经济效益之间存... 详细信息

在我国,高校学生宿舍不仅是学生日常生活的“家园”,还是重要的育人阵地。“育人为本”高校宿舍管理理念广泛推行,但在实践过程中却受到忽视;高校在宿舍环境中帮助学生完善自我、获得成长的期望,与第三方管理公司关注的经济效益之间存在矛盾;学生不断增强的个体意识与宿舍管理过程中未被重视的主体地位之间也存在冲突。因此,反思传统的高校学生宿舍管理模式,结合现实需要,探索构建“育人为本”的高校学生宿舍管理模式是我国现代大学制度建设的重要环节。本研究梳理了国内外高校学生宿舍管理模式的基本情况,通过实证调研了解我国高校学生对宿舍管理模式的看法与期望,基于马斯洛需求层次理论与成就需要理论,探究育人为本的高校学生宿舍管理模式的影响因素。研究发现:我国高校学生宿舍的管理模式目前仍然处在满足学生生理需求、安全需求、社交需求的层面上;在宿舍管理过程中努力探索加强学生参与、满足尊重需求的方式和路径,但短期内帮助学生通过参与宿舍管理工作获得胜任感、通过组织宿舍文化活动获得成就感等来满足自我实现需求还存在一定困难。本研究在“大思政”政策背景下,依照“00后”高校学生群体特征,尝试提出一套适用于我国高校管理现状的育人为本的新宿舍管理模式。

关键词：高校学生宿舍管理模式育人为本马斯洛需求层次理论思政教育

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育人为本的教育底色、教育实效与教育幸福

人民教育 2022年第17期 23-25页

作者：班建武北京师范大学公民与道德教育研究中心

自党的十八大明确提出将“立德树人作为教育的根本任务”以来,立德树人已经成为新时代我国各级各类学校教育改革和发展的基本遵循,也成为每一位教师坚守教育初心的根本指南。对于每一位教师而言,落实立德树人根本任务,最重要的就是坚持... 详细信息

自党的十八大明确提出将“立德树人作为教育的根本任务”以来,立德树人已经成为新时代我国各级各类学校教育改革和发展的基本遵循,也成为每一位教师坚守教育初心的根本指南。对于每一位教师而言,落实立德树人根本任务,最重要的就是坚持育人为本。

关键词：立德树人育人为本教育实效各级各类学校基本遵循教育改革和发展党的十八大根本任务

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“育人为本”教育理念的人学意蕴与实践策略

教育科学 2017年第3期33卷 1-8页

作者：周国斌李颖辉东北师范大学教育学部吉林长春130024 鞍山市教育局辽宁鞍山114002

"培养人"是教育的价值规定与实践内容,而使人成之为"人"正是其全部价值意义的核心表达。在任何的教育实践中,"人"都理应处于最高的价值位序,都需要以"人"为出发点和归宿。归根结底,实现人的主体、自由与完整的发展,正是教育的人学宗旨。... 详细信息

"培养人"是教育的价值规定与实践内容,而使人成之为"人"正是其全部价值意义的核心表达。在任何的教育实践中,"人"都理应处于最高的价值位序,都需要以"人"为出发点和归宿。归根结底,实现人的主体、自由与完整的发展,正是教育的人学宗旨。"育人为本"的教育理念,不但强调了教育之为"教育"的本质规定性,而且彰显了对"人"的人学关怀。在当代,教育出现了严重的价值异化现象,偏离了"育人为本"的实践基点与人性使命。要回归"育人为本",落实使人成之为"人"的教育宗旨,就需要不断夯实教育的人性基础,积极推进教育的自我变革与实践品格重铸。

关键词：教育育人为本人学立场价值异化实践变革

育人为本知行合一--2022年中考“综合与实践”专题命题分析

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中国数学教育（初中版） 2023年第4期 39-49页

作者：刘金英天津市教育科学研究院

2022年中考是《义务教育数学课程标准(2022年版)》颁布后的首次中考,落实育人为本、倡导知行合一、体现融合创新的学业质量评价必然是命题的显著特征.“综合与实践”专题更加注重综合性、探究性、应用性和实践性,在突出问题情境化的同时... 详细信息

2022年中考是《义务教育数学课程标准(2022年版)》颁布后的首次中考,落实育人为本、倡导知行合一、体现融合创新的学业质量评价必然是命题的显著特征.“综合与实践”专题更加注重综合性、探究性、应用性和实践性,在突出问题情境化的同时,整体实现了“以现实问题和跨学科实践为主,采用项目式学习方式”的课程要求.

关键词：育人为本综合与实践项目式学习命题分析教学建议

育人为本扎根社区让社区成为大学生“喜欢上海的理由”

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中国共青团 2023年第20期 17-18页

作者：无团上海市委

社区是城市的“细胞”,是公共服务和社会治理的基本单元。习近平总书记指出,社区工作是一门学问,强调要推动更多资源向社区倾斜。根据市委、团中央部署要求,团上海市委结合青年发展型城市建设,确定了“坚定不移往社区走”的工作战略,充... 详细信息

社区是城市的“细胞”,是公共服务和社会治理的基本单元。习近平总书记指出,社区工作是一门学问,强调要推动更多资源向社区倾斜。根据市委、团中央部署要求,团上海市委结合青年发展型城市建设,确定了“坚定不移往社区走”的工作战略,充分发挥共青团“育人”功能。

关键词：育人为本共青团大学生基本单元公共服务社区

育人为本,守好学校发展的生命线——访广东省湛江一中培才学校校长郑建忠

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教育家 2022年第28期 24-27页

作者：李英菁不详

“一所学校能否快速成长有三个关键要素,即学校发展的三条生命线:安全质量、教育质量、服务质量。”广东省湛江一中培才学校校长郑建忠总结。2007年7月,湛江第一中学与寸金教育集团合作创办湛江一中培才学校(以下简称“湛江培才学校”)... 详细信息

“一所学校能否快速成长有三个关键要素,即学校发展的三条生命线:安全质量、教育质量、服务质量。”广东省湛江一中培才学校校长郑建忠总结。2007年7月,湛江第一中学与寸金教育集团合作创办湛江一中培才学校(以下简称“湛江培才学校”),迄今为止,学校已经开设了小学部、初中部、高中部和国际部,成为一所拥有万余名在校生的十二年一贯制学校。学校坚持“给学生最美好的年华,给人生最坚实的步伐”的办学宗旨,重视素质教育和创新教育,关注学生的个性成长.

关键词：初中部育人为本素质教育一所生命线郑建快速成长在校生